课程设计报告格式.doc

洛 阳 理 工 学 院课 程 设 计 说 明 书课程名称 数据结构 设计课题 家谱管理系统 专 业 计算机科学与技术 班 级 B110503 学 号 B11050311 姓 名 欧阳斌 完成日期 2013年6月11日 课 程 设 计 任 务 书设计题目：家谱管理系统 设计内容与要求：实现具有下列功能的家谱管理系统1). 输入文件以存放最初家谱中各成员的信息，成员的信息中均应包含以下内容：姓名、出生日期、婚否、地址、健在否、死亡日期（若其已死亡），也可附加其它信息、但不是必需的。2). 实现数据的存盘和读盘。3). 显示家谱。4). 显示第n 代所有人的信息。5). 按照姓名查询，输出成员信息（包括其本人、父亲、孩子的信息）。6). 按照出生日期查询成员名单。7). 输入两人姓名，确定其关系。8). 某成员添加孩子。9). 删除某成员（若其还有后代，则一并删除）。10).修改某成员信息。11).按出生日期对家谱中所有人排序。12).打开一家谱时，提示当天生日的健在成员。建立至少30个成员的数据，以直观的方式显示结果，并提供文稿形式以便检查。界面要求：有合理的提示，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关的功能要求。存储结构：学生自己根据系统功能要求自己设计，但是要求相关数据要存储在数据文件中。测试数据：要求使用1、全部合法数据；2、局部非法数据。进行程序测试，以保证程序的稳定。测试数据及测试结果请在上交的资料中写明； 指导教师： 年 月 日课 程 设 计 评 语 成绩： 指导教师： 年 月 日洛 阳 理 工 学 院 课 程 设 计 报 告【问题描述】设计一个家庭族谱系统，使其满足以下条件：1). 输入文件以存放最初家谱中各成员的信息。 成员的信息中均应包含以下内容：姓名、出生日期、婚否、地址、健在否、死亡日期（若其已死亡）也可附加其它信息、但不是必需的。2). 实现数据的存盘和读盘。3). 以图形方式显示家谱。4). 显示第n 代所有人的信息。5). 按照姓名查询，输出成员信息（包括其本人、父亲、孩子的信息）。6). 按照出生日期查询成员名单。7). 输入两人姓名，确定其关系。8). 某成员添加孩子。9). 删除某成员（若其还有后代，则一并删除）。10).修改某成员信息。11).按出生日期对家谱中所有人排序。12).打开一家谱时，提示当天生日的健在成员。【基本要求】建立至少30个成员的数据，以直观的方式显示结果，并提供文稿形式以便检查。界面要求：有合理的提示，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关的功能要求。存储结构：学生自己根据系统功能要求自己设计，但是要求相关数据要存储在数据文件中。测试数据：要求使用1、全部合法数据；2、局部非法数据。进行程序测试，以保证程序的稳定。测试数据及测试结果请在上交的资料中写明；【测试数据】【算法思想】抽象数据类型兄弟孩子树的定义如下：ADT CSNode数据对象：person是兄弟孩子树中的每一个节点，T是整个树的统一体数据关系：R1=personi-1,personi|personi-1,personi表示personi-1和personi之间有血缘关系基本操作：CSNode *CreatTree(fstream &outfile)；初始条件：已经打开了文本文件PersonInfo.txt操作结果：创建一个兄弟孩子树T，并把从文件中的数据送到树中，关闭文件。void CreatParent_step(CSNode *parent)；初始条件：兄弟孩子树T已经存在操作结果：对所有的孩子节点添加指向父亲的指针void InOrderTraverse(CSNode *T)；初始条件：兄弟孩子树T已经存在操作结果：对T进行中序遍历。bool Today_Brithday(CSNode *T)；初始条件：兄弟孩子树T已经存在操作结果：根据计算机系统的时间判断几天是否有人过生日，并显示他们的名字。bool (int n,CSNode *T,LinkQueue &Q)； 初始条件：兄弟孩子树T已经存在，队列Q也已经存在 操作结果：用队列Q返回第N代人的所有信息void Link_Info(LinkQueue Q)； 初始条件：队列Q中是第N代人的所有信息 操作结果：显示队列中所有人的信息。CSNode *DetectMember_Name(CSNode *T,char name)； 初始条件：兄弟孩子树T已经存在 操作结果：根据输入的姓名进行查找，如找到则返回该节点的指针。CSNode *DetectMember_BornDate(CSNode *T,Date date)； 初始条件：兄弟孩子树T已经存在 操作结果：根据输入的出生日期进行查找，如找到则返回该节点的指针。void OutputOneInfo(CSNode *T)； 初始条件：采集到一个节点T 操作结果：显示这一个节点的所有信息。void Output_Name_Relation(CSNode *T)； 初始条件：采集到一个节点T 操作结果：显示这一个节点的父亲和孩子的所有信息。void Delete_Member(CSNode *T,char name)； 初始条件：兄弟孩子树T已经存在 操作结果：根据输入的姓名进行查找，如找到则删除该节点和他所有的孩子节点。void Edit_Member_Info(CSNode *T,char name)； 初始条件：兄弟孩子树T已经存在 操作结果：根据输入的姓名进行查找，如找到则根据用户要求修改相应的信息。bool Add_New_Child(CSNode *T)； 初始条件：兄弟孩子树T已经存在 操作结果：根据输入的姓名进行查找，如找到则在他的孩子树中添加新的孩子节点。void InOrderInfile(CSNode *T,fstream &infile)； 初始条件：兄弟孩子树T已经存在，且已经打开了文本文件PersonInfo.txt 操作结果：把现在的数据读入文件中，关闭文件。bool Generation(CSNode *T,CSNode *child)； 初始条件：兄弟孩子树T已经存在 操作结果：判断child是否是T的后代，如果是返回true，否则返回false。void Output_Two_Member_Realtionship(CSNode *T,char name1,char name2)； 初始条件：兄弟孩子树T已经存在 操作结果：根据已经输入的两个姓名进行查找和判断，确定他们的关系。void InOrderIn(CSNode *T,CSNode S,int &num)； 初始条件：兄弟孩子树T已经存在 操作结果：对T进行中序遍历，并且把每一个节点信息送到数组S中，num为S中成员个数。void LineChars(CSNode S,int num)； 初始条件：节点数组S已经存在操作结果：对数组的节点信息按照出生日期进行排序，采用的是基数排序ADT CSNode抽象数据类型队列的定义如下：ADT LinkQueue数据对象：D=ei| i=1,2,3,n；n0；eiLinkQueue 数据关系：R1=ei-1, ei|ei-1,ei表示ei-1和ei之间有先后顺序关系基本操作：bool InitQueue(LinkQueue &Q)； 操作结果：创建一个空的队列Q。bool DestroyQueue(LinkQueue &Q)； 初始条件：队列Q存在 操作结果：销毁队列Q，Q不再存在。bool EnQueue(LinkQueue &Q,CSNode e)； 初始条件：队列Q存在 操作结果：插入元素e为Q的新的队尾元素。bool ClearQueue(LinkQueue &Q)； 初始条件：队列Q存在 操作结果：清空队列Q。bool QueueEmpty(LinkQueue Q)； 初始条件：队列Q存在 操作结果：若队列为空，则返回true，否则返回false。bool DeQueue(LinkQueue &Q,CSNode &e)； 初始条件：队列Q存在 操作结果：删除Q的队头元素，并用e返回其值，并返回true。int QueueLength(LinkQueue Q)； 初始条件：队列Q存在 操作结果：返回队列Q的长度。bool GetHead(LinkQueue Q,CSNode &e)； 初始条件：队列Q存在 操作结果：用e返回队首元素，并返回true。 ADT LinkQueue小四宋体，行间距单倍行距【模块划分】1). 输入文件以存放最初家谱中各成员的信息，成员的信息中均应包含以下内容：1 创建模块：void CreatTree(TreeNode *Node)1 修改模块：void Change(TreeNode * Tree)2 添加模块：void AddNew(TreeNode * Tree)3 查询模块：TreeNode * SearchTree(TreeNode *Tree,char name,int length)4 输出模块：（1）void OutPutAll(TreeNode *Tree) （2）void OutPutMessage(TreeNode * Tree,char name,int length) 5菜单模块：（1） void MainMenue(TreeNode *Tree); （2）void SubMenue1(TreeNode * Tree); （3）void SubMenue2(TreeNode *Tree);这次课程设计，家谱系统的设计，着实让人头疼，不过还好，老师的要求并不是要求每位同学各做一个，而是要求我们四人一组来完成这个作业，我们小组四人也不是这方面的强人，所以做起来有一定难度。但是我们通过查阅资料，以及借鉴同学制作的链表，另外还有同学的讲解，我们克服了这方面的困难。另一重要方面就是小组成员之间的合作，怎样协调大家共同做好一件事情的问题，只有参与此过程才会体会到团队合作所带来的快乐。 总之，我们四人一起讨论了程序实现过程中所出现的问题，大家根据各自的意见共同对程序加以改进。知识要附之于实践相结合，这次作业让我们收