2018年中考物理第2章声现象复习学案（无解答）新人教版.docx

第二章 声现象 声音是由物体的_产生 声音的产生 声音的传播需要_ 与传播 声音的传播形式：_ 声音的传播 声速跟_和_有关，介质不同，声速_ 15时声音在空气中的速度为_ _不能传声 回声：人耳区别开回声与原声的条件为t 0.1s 音调 概念：音调表示声音的_（尖细） 影响因素：_ 声音的 响度 概念：响度表示声音的_（大小） 特性 影响因素：_声 音色：_不同，音色不同 现 日常生活中，如：_象 传递信息 次声波，如：_ 声的 超声波，如：_ 利用 声波是一种_，也具有_ 传递能量 传递能量的例子：_ _ 物理学角度：_ 噪声的概念 环保角度：_ 噪声的 噪声的等级和危害：以_（_）来划分噪声的等级 危害和控制 在_处 减弱途径 在_中 在_处1、 声音的产生与传播知识点1：声源正在发声的物体叫做_。一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也停止。固体、_和_都能发声，都可以是声源。例题：笛子发出的声音是由_的振动产生的。知识点2：介质1. 能够传播声音的物质叫做声的_。任何固体、_和_都可以是声音传播的介质。_不能传声。例如：在月球上面对面也不能直接交谈，是因为月球上没有空气，真空不能传声。例题：将耳朵贴在长水管的一端，让另外一个人敲一下水管的另一端，你会听到几次声音？分别是由哪些介质传播过来的？知识点3：声波声音是以_的形式传播着，我们把它叫做_知识点4：声音的产生声音的产生是由于物体的_产生声音的停止_停止，发声停止发声体可以是一切正在振动的_、液体、_一切发声体都在_注意：“振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在，并会继续传播。知识点5：声音的传播内容实例传播条件声音的传播需要_，_不能传声介质状态隔墙有耳说话声吓跑游鱼人与人相互交谈例题：甲同学在长铁管的一端轻轻敲击一下，乙同学会在另一端先后听到两次敲击声，这是为什么？知识点6：声速定义声音在介质中每秒传播的距离叫做_，用v表示计算公式 v代表_，单位：_v = s/t ，其中 s代表_，单位：_ t代表_，单位：_单位_（m/s），读作：_常数v=_（15空气中）影响因素介质种类。一般情况下v固v液v气介质温度。声速随温度的升高而增大2、 声音的特性知识点1：音调与频率1. 音调的定义：声音的_叫做音调。2. 音调与频率：音调的高低由发声体振动的_决定。_越高，音调越高。3. 频率：频率是表示物体振动_的物理量。它等于发声体_内振动的次数，单位是_，简称_，符号为_。例题：如图，甲、乙两个音叉的频率不同。在相同时间内，甲音叉振动次数_，频率_；乙音叉振动次数_，频率_。例题：多数人能够听到的频率范围大约为_。例题：根据课本34页所给信息，判断下列说法正确的是（ ）A. 蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C. 人听觉频率范围比人发声频率范围要大D. 15 Hz的声音只要振幅大，人耳是能听到的知识点2：响度与振幅1.响度的定义：声音的_叫做响度。2.响度与振幅：响度的大小由发声体的_决定。_越大，响度越大。除此之外，响度还有听者距离发声体的距离有关。3.振幅：物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离例题：如图，甲、乙两个音叉的振幅不同。其中甲的振幅_，响度_；乙的振幅_，响度_。知识点3：音色与发声体1. 音色的定义：音色又叫音品或音质，它反应了声音的品质与特色。2.音色的影响因素：发声体的材料、结构等。3、 声的利用知识点1：声与信息(1) 利用声传播信息。如：医生利用听诊器通过听到的声音判断人体内心脏、肺的健康状况；利用接收到台风产生的次声波来判断台风的风向及位置；利用地震、机器产生的次声波来判断地震的位置和机器的优劣。(2) 利用发出声音的回声传递信息。如：海豚在混浊的水中利用自身的“声呐”系统可以准确地判断远处小鱼的位置。(3) “B超的原理”。用超声波检查身体时，由于人体不同器官对超声波的反射情况不同，医生根据图像情况判断是否存在病变。例题：如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人就可以把回声与原声分辨出来，那么障碍物到发声的人的距离至少是多少米？知识点2：声与能量声具有能量，也可以传递能量。例题：下列技术应用中，属于利用声波传递能量的是( )A. 利用鸣枪声警告歹徒B. 利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房内空气的湿度C. 利用超声诊断仪检查人体内脏器官D.利用超声波探查金属、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的内部结构例题：汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10 m/s，声速为340 m/s，图中司机按一次喇叭，2 s后司机听到回声，司机按喇叭时汽车距山脚多远？4、 噪声的危害和控制知识点1：噪声与乐音1. 从物理学角度讲，噪声是由发声体_的振