邦均五小-德育工作督导评估校长汇报材料.doc

让德育之花在五小绽放德育工作督导评估汇报材料邦均镇第五中心小学让德育之花在五小绽放德育工作督导评估汇报材料亮点：精细化管理，每周全体教师一例会，每周课外活动丰富多彩；学生自我管理；环境优美，校园文化建设成绩喜人；现代化建设工作圆满结束，并迎接县委领导的视察和全市各中小学现代化建设工作现场会。我校在德育管理中，落实德育为首，力争构建新型学校德育工作。（一）确立科学理念，用发展的观点看待德育我校确立了“为学生的一生发展奠基”的理念，努力做到“让每一个学生获得成功，让学生的个性充分发展，让课堂充满生机和活力，让校园成为师生的乐园”。为规范学校德育工作，在学校工作的整体思路下，专门制定并逐步实施德育工作学年计划。学校倡导先进的德育理念，确定了优化德育工作队伍，注重育人环境，注重德育功效，抓学生行为常规，抓计划贯彻落实，抓教育思想解放和思路创新，加强学生自主管理，加强德育工作网络，加强改进学生综合评价机制，加强德育科研和校本课程建设。（二）重点进行师德师风建设我校每周都进行一次例会，重点进行师德师风教育，高标准，严要求，学习师德规范，力树师表形象。组织教师学习了中小学教师职业道德规范、教育法教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨，并要求每个老师都作学习笔记和心得笔记。（三）积极推进班主任队伍专业化建设，提高德育工作的针对性 学校班主任专业化建设的目标是建设一支思想素质好、教育理念新、专业水平高、奉献精神强、进取意识强、结构合理、廉洁高效的班主任队伍。为实现这一目标，学校不仅重视班主任业务水平的培训提高工作，还注重以人为本，关注班主任不同需求，用教师个体的积极心态营造班主任群体的积极氛围，重视班主任工作的重要性，绩效工资向班主任倾斜，彰显了班主任的岗位地位；同时在学校的评优推先、职称评定等工作中，优先考虑班主任工作，用荣誉增强班主任的责任感和自豪感。为规范班主任工作，落实班主任工作职责，学校制定了相应的规章制度，制订了班主任考核细则、文明班级评比细则、班主任工作基本要求等，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化、科学化，并依照规章制度加强考核管理。考核的结果实行每月公布、学期汇总的做法，使过程评价与阶段评价相结合，并直接与班主任的绩效、评优挂钩。（四）加强校园文化建设，创造德育工作新环境 我们充分认识到校园文化建设是一项综合工程。师生们充分挖掘和激活了年轻五小的文化底蕴，全体师生在校园文化建设过程中感受着校园文化带来的灼灼气韵。1.不断挖掘校园文化资源。一年多来，学校对校园绿化、运动场、广播系统、校园卫生等作了规划创建，对班级文化特色等进行了布置。2.不断加强中华传美教育。学校充分利用晨会、班会、队会等德育阵地，宣传中华民族传统美德，弘扬民族精神，围绕荣辱观教育，积极开展读书征文活动。3.不断推进班级文化建设，展示学生才能。学校十分重视营造积极的班级文化氛围，规范教室室容的要求，教室的每一个地方都是学生展示自我、展现个性的阵地；每个教室都布置两个“学生自我展示平台”，充分展示学生的创作作品、文章故事、绘画、制作等。我们定期开展运动会、校园文化艺术节等活动，班班有节目，人人共参与，促进了班级学生全面协调发展。4.不断发展学校特色，丰富学校文化氛围。在办学过程中，学校将围墙、走廊、楼道等植入浓浓的文化元素，让学生时时处于五小特色的文化氛围之中，特别是楼道和走廊及校园橱窗，张贴了学生优秀作品，且定期更换，让绝大数学生有展示的平台，有成功的体会。通过展示、评奖、表彰的良性循环，一大批优秀学生充分发挥了潜能，一大批优秀作品得到了家长和社会的高度肯定。学校操场内的4块大橱窗，不但成为学生优秀作品展示与成长的阵地，更成为五小校园风貌的一道亮丽风景。经过全体师生的共同努力，学校在2008年、2009年连续两被评为蓟县校园文化建设先进单位。（五）关注学生，为学生的终身发展提供帮助1.关注学生品格发展做文明公民学校根据小学生日常行为规范和关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见制定了邦均五小学生在校一日行为规范，定期确定主题，通过晨会、班会、学生集会等形式广泛开展爱国主义、集体主义、民族精神等教育；通过成立少先大队部、楼道“文明监督岗”巡查团队，加强学生自我管理的意识；通过行为习惯、文明礼仪、学风考风等细节教育提升学生的品格内涵。2.关注学生体格发展做健康公民学校重视体育课的开设，根据国家课程计划，开齐开足体育与健康课程，保证学生一天一小时运动时间。我校还积极组织学生田径运动会、师生趣味运动会等体育活动竞赛，取得良好的成绩。3.关注学生的身心发展做健全公民我校十分注重校园环境卫生、食品卫生以及疾控工作。在传染病多发季节，学校与卫生保健所、疾控中心合作，密切关注我校校园的疫情，定期进行教室等公共场所的监测和消毒工作，我校从未有重大传染病疫情的爆发。我校是正逐步建立和完善学生的心理健康档案。4.关注师生安全，建全面安防体系我校十分关注师生在校安全，营造和谐安定的安全环境。完善了安全保卫设施。我校在现代化达标创建硬件建设时就将安全提升到学校的战略高度，全封闭式管理，监控、门窗、灭火等各项安全设施齐备。成立了完善的安全领导小组，成立了覆盖全校的纪很卫生巡查员和楼道值勤学生，聘请了负责任的门卫和保安，还与社区民警建立了联系机制，为共同呵护和谐校园提供了支持。思想上常抓不懈，提高认识。无论是行政会、教师会，还是队干会、全体学生会，甚至班会，都将安全教育作为其它工作的前提，时刻绷紧安全这根弦，做到安全无小事，事事必安全。严格执行学生到校、放学时间，值班领导早晚在大门迎送，路队放学，班主任教师护送到学校校门口；楼道值岗，晨会安全教育，护校守卫等安全工作已成五小特色，另外，由于上学期许多地方凶徒将罪恶的双手伸向校园，各校安全工作十分严峻，我们加大了防患力度，规范了作息时间，进行了安全疏散演练，本学期又进行了防震、防火安全疏散大演练。（六）实施规范管理，提高德育工作实效1.倡导人人德育。我们认为落实德育为首，是全体教职员工的事。我们倡导人人德育、时时德育、处处德育。为此，学校通过培训学习，广泛开展师德教育，促进教师素质的根本性提高；我们对全体教学人员强调学高为师、身正为范；要求教师不但要会教学，还要重管理。2.构建立体化全方位的德育网络。指导家庭教育是做好学校德育工作的重要途径。学校每学期都要召开一次全体家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助子女健康成长。另外还让家长通过来访、校讯通等各种途径参与到学校管理中来，建立健全家长委员会工作制度，充分发挥家长委员会的作用。班主任老师与学生家长建立了经常性联系，及时发现学生的进步与不足，争取家庭教育的最大化功效。（七）德育成果几年来，我校08、09连续两年被评为县级校园文化先进学校；先后被评为天津市交通安全达标学校，天津市中小学法制教育先进学校，天津市中小学行规范示范学校；在2010年义务教育学校现代化达