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文档简介
人的发育一、教学目标1、说出人体发育的分期;2、概述青春期发育的特点,关注青春期发育的生理和心里健康;3、通过培养学生自主分析问题能力,学会关爱自身健康和发展,热爱生命的情感。二、教学重难点重点:青春期发育的生理和心里健康。难点1:青春期发育的特点;青春期发育的生理和心里健康。三、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章 生物的生殖和发育第1节 人的生殖和发育三、出生后的发育四、青春期发育特点1、身高和体重突增2、大脑和内脏的功能趋于完善3、性发育和性成熟4、青春期发育心理特点2、 女孩、男孩的困惑1、 月经和月经周期2、 遗精现象六、节育与避孕学生能主动思考和回答问题:1、生殖:生物产生后代和繁衍种族的过程。 生长:生物体的体积增大,体重增加的变化。 发育:生物体结构由简单到复杂,功能由不完善到完善的变化。 2、经过280天,由受精卵发育成胎儿。问到学生自身的经历体现得比较活跃。 通过对课本内容学习。能主动思考和回答问题。 学生回答:青春期。 学生回答:不适合结婚。原因众说纷纭。通过对课本内容学习。能主动思考和回答问题复习:同学们好,上一节课对人的生殖和发育已有了初步的认识。请大家回忆一下:1、什么叫做生殖、生长和发育?2、胎儿在母亲体内经过多长的时间、发生了什么变化?(这过程老师作适当的提示,对回答的学生表扬、鼓励。以激起课堂气氛。) 导入:,自从爸爸妈妈给了我们生命,回忆一下:我们经历了哪些阶段?(老师提示:中学、小学、幼儿园和幼儿园之前的)根据年龄段可以把人出生后的发育可以分为哪几个时期?各个时期有什么特征?(表格) 同学们现在属于哪个发呢? 再提出问题:青春期发育具有什么特点呢?1、 青春期身高和体重变化的主要是什么?2、 青春期大脑发育的特征怎样?3、男孩和女孩的形体发生了哪些变化?与生殖器官的发育有关吗? 提出问题:同学们现在生活中会遇到一些尴尬的问题。我们怎样处理呢?老师提示:课本P72-73页 提出问题:性成熟意味着具有生育能力,我们现在的年龄适合结婚吗?为什么?(引导学生学习P73页早孕的危害)我国对计划生育提出哪些措施和政策?(引导学生学习P73页节育与避孕)四、练习1、下列做法中,不利于青春期发育的是( )A.在日常生活中注意青春期保健 B.同学聚会时用吸烟喝酒助兴C.积极参加体育活动,提高身体素质 D.男女同学正常交往,建立真诚友谊2、选择健康的生活方式,应从儿童和青少年时期开始。以下哪种生活方式不利于青春期发育 ( )A. 积极参加体育锻炼 B.不吸烟,不喝酒 C注意个人的清洁卫生 D经常熬夜3、同学们正在步入人生最重要的生长发育时期青春期。性发育和性成熟是青春期发育的特点之一,请说出男性(或女性)第二性征的两种主要表现: 、 。五、总结(一)青春期是人一生中最重要的发育时期。科学的重视青春期卫生,对于青少年的健康成长是十分重要的,否则会造成终生悔恨。因此,我们要根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生。(二)月经和月经周期(三)遗精现象(四)节育与避孕板书设计 (一)青春期发育的特点:身体外形的变化:
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