绍根二总校教导工作计划.doc

绍根二总校教导工作计划 20132014上 指导思想： 以深化课堂教学改革为途径，以大幅度提高教学质量为工作目标，以科训研一体为基本活动途径，牢固树立“教学创新、科研兴教、追求特色”的办学理念，注重平时常规教学的管理力度，大力开发校本课程和校本训研，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，逐步提高教学质量。 工作重点及工作措施 一、严格执行教学常规 1、认真落实三表一历。在现有的情况下,开足开齐课程。保正保量的上好各类学科课，特别是要开好音、体、美、劳等课。确实做到上课有教案，学有所获，继续实行学生综合素质操行评价卡，并定期进行各类学习能力比赛，给学生创造一个良好的竞争环境和展示成功的机会，激发学生的学习兴趣。 2、按教学常规办事，严格执行“五不”，即教师在教学期间不得私自调课；不得擅离教学岗位；不私下组织订购教辅用书；不得私自离开学校；不得体罚和变相体罚学生。如果有事要经过请假，并且要把当天的课程按排好后方可离开。 3、严格执行签到制度，不得代签、补签，认真做好考勤工作。外出必须请假，学校对在岗教师出勤实施检查、抽查式管理。4、严格执行教师提前“三分钟侯课制”，并做到“三不准”。即不准晚去教室；不准中间离开课堂；不准提前下课。 5、严格执行上课的各方面制度，具体要求: 备课 坚决杜绝不备课上课现象，备课的各方面要求按教师绩效考细则及解释说明要求执行。 上课, 课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，经常使用多媒体进行教学，学校采取随堂听课，抽查教师平时的上课情况。上课期间做到七不，不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。 作业的各方面要求按教师绩效考评细则及解释说明要求执行。 认真辅导 坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合。 认真考核 语文、数学、英语做好学习过程性评价，每月一次。 认真总结 每人每学期至少写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛 6、学生的作业要规范、工整，让学生自小养成良好的用纸习惯，作业做到不掉页、不缺角，没乱购涂抹的现象。作业的形式要多样，它包括课堂作业；练习作业；实践性作业。前者不宜多，但要少而精，教师要提前设计好本节课作业，教师应该知道为什么做这道题？主要是检查哪方面知识体系？所布置的作业才具要代表性，才能达到做一反三，做一应用三的目的。作业可以采取多种批改形式（以课改实施方案上要求为准）。7、向课堂要效率，争取做到让每个学生都能在40分钟内有最大的收获。在课堂上要尽最大努力教会孩子 二、提升教科研活动质量，办出特色。 1、继续采取“自主、合作、探究”的学习方式。以自学为主体，扩大主动学习面，培养学生的自学能力。教师首先要改变两种方式。 （1）、改变备课方式，学生学习以“自主、合作、探究”的学习方式为主; （2）、改变教师的教学方式，在教学中，注重启发式和引导式，让学生真正成为教学活动的主人，对于各学科的要求按绍根二总校课改实施方案、各科的要求和教师绩效考评细则及解释说明执行。 2、积极倡导教研组之间相互交流的研讨活动。针对教学中的实际问题提供研究课例。做到“四课一反思”。（备课-上课-说课-评课+课后反思） 3、以人或教研组为单位，对教师实行月评价制度，加强教师过程性检查的力度，按月检查，按月公布，检查的内容既包括教学常规、教学成绩、课堂教学、教研活动及校本培训等方面进行综合考评，按月张榜公布。 4、以教导处为龙头，按月开展一次大型的教学竞赛活动。8-9月份是各学科课程标准培训学习；10月份课堂师生读书月活动；11月份是教师课堂教学研讨；12月份学生各类竞赛活动和复习考试书写各类总结活动。 5、优化有效考核评价这一手段：本学期开始，语、数、英、科学，思品等学科均实行检测质量分析制各学科教师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励，做好过程评价激励，可设立检测满分奖、优秀作业奖、小小书法家，数学小博士、小画家、英语记忆星。同时多开展作文小竞赛（三至六年）、低年级进行说话竞赛，从二年级开始，各年级自己安排一节写字课，一是要让学生认真写，二是要指导学生怎么去写；三是要及时展评并每月举行一次写字竞赛。数学和科学的动手操作竞赛；其他学科趣味竞赛等等。活动时间由课任教师自己安排，一般情况最好一至两月一次。对于积极参加或表现好的可以给于奖励，以激励学生的参与性和学习兴趣，达到以活动促发展，这样活动单位小、时间灵活、又不影响正常的教学，效果又比较明显。 6、抓好两头，促进全部年级均衡发展。做为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身受益，教师将一劳多获。开学初，我们将召开一次一年级任课老师会议，重点研究如何培养孩子们良好的学习行为习惯。 7、加强学生课前三分钟训练，让学生把自己所获、所得能够利用自己的语言表述出来。 8、教师每月都有两篇高质量的教学反思（200字以上），在书写各科的教学反思时要做到以下几点：一是不补反思，做到教后就写；二是写时可参照以下内容：写本节课的成功经验，成功在何处；写这节课的不足的地方，不足在何处，应该怎么改进；还可书写本节课的精彩片断；也可写授课后学生作业中所存在的问题。 9、按教学计划的要求及时对学生进行学生能力测评，并把成绩及时地与班主任、家长和教导处做好沟通，形成家长、社会与学校共同管理的良好势头。 三、加强校本培训，提高业务能力 1、注重教师基本功训练，这是教师成长的基石 每天在指定台面展示两行粉笔字；每周练习书写一篇钢笔字，举行一次教师业务测试等。 2、加强业务培训，这是教师成长的基础 在业务引领上，主要以教师专业素质为出发点，学校根据每周检查教师备课和听推门课的情况，针对教师在教学中的困惑，安排教师的业务学习内容和教研活动。 3、提高名师引领的效果，搭好教师成长的阶梯 （1）、优秀教师引领：本学期多让教师有外出学习的机会，如：一是听专家讲座，看名师上课。凡是外出学习的教师都要在返校后上汇报课或讲座等形式，并写出外出学习体会。二是利用远程教育系统和学校为教师购置各种光盘进行自主学习，从中学习教法，同时，在校内各科教师中树标杆教师，让标杆教师上示范课、指导年轻教师。 （2）、弘扬团队精神，促进教师成长。 利用我校资源骨干教师、学科带头人和教学能手，充分发挥他们的引领作用，继续帮扶工程，活动从理论上升到课堂实践，指导教师要做到每半个月相互听一节课，根据听课情况制定每月帮扶计划。从根本上解决教师的课堂困惑。同时对青年教师的培养和使用必须采取做压担子、搭台子、树样板，要求青年教师必须达到“一年入门、二年称职、三年成为骨干”的目标。 （3）举行各类课活动。 第一，细节回望，案例分析研讨，鼓励教师把教学中自己感受最深的案例积累下来，与大家共勉。 第二、及时反思，做好质量分析研讨 反思是教师成长的主渠道，为了督促教师在教学行为中养成自我反思的好习惯，今年学校的做法为：把反思的检查作为常规教学检查的重要内容之一；听课评课必须要关注后记内容；举行反思课型的研讨活动；外出学习必须写好学习反思或心得。 （4）做好教学评价。 一是所有的教师都要全部参加实验，必须按照学科模式进行授课。用制度去约束大家，用听课去评价课堂。 二是做好课堂上的评价。 评价主要依据教师在课堂上要有三个转变和学生的四个能力要得到培养，只要达到这几个方面，课才能和合格。 三、做好学生综合素质评价，每位教师要按着各科课堂教学评价标准对学生进