幼儿老师三年工作计划和教育随笔.doc

教育随笔 不要伤害孩子的自尊- 东东是我们大二班年龄最小的孩子，他长的个子不高，黑黑的瘦瘦的，一双大眼睛扑闪扑闪的，每当我和他碰到眼光时，他就会羞涩的低下头。 东东刚来到我们大二班时，说话是他最困难的事情，每次他一有事情就有其他孩子告诉老师，连解小便也有其他小朋友告诉老师，老师再带他去。每次教育活动课，他总是趴在桌子上一动不动，每次我都会帮她准备好剪刀、铅笔、纸、写字本等，不断的催促他快点做，时间长了，帮助东东做课前准备是我必做的事情。 有一次，我园举行听评课，我给孩子们上的是身体上的单、双数，根据教学要求我准备了图片，1-10的数字卡，笔等教具。按照我的教学过程，先和孩子做一个游戏，我先孩子们介绍游戏规则：首先让孩子数数图片上圆的个数，然后让孩子们在图片上贴上数字，我向孩子们介绍玩游戏规则后，要给每个孩子发图片和数字卡。旁听的徐老师帮我一起给孩子们分发，当分到东东时，对面的美涵对徐老师说：“老师，不用给东东，他什么都不会。”徐老师说：“是吗？”说着就把图片分给了下一位小朋友。我看到刚想伸手去接的东东，脸一下子红涨起来，眼泪夺眶而出，突然大哭起来：“老师，我想要，我也会数图形，也会给他们贴上数字卡。”听到东东的说话，我心里一惊，这是东东说的话吗？他可是在从来没有过的呀，我每天到把东东看做是胆小怕事，对任何事情无任何要求的小男孩，没想到他的内心是多么想得到老师和同伴的认可，他也想表现自己，也想得到别人的夸奖。想到这里，我走到东东身边，递给东东一套图片和数字卡，东东得到后，高兴极了。教学过程顺利进行，整个活动过程孩子们都认真配合老师，就连平时不爱说话的东东在活动过程中两次回答老师的提问，声音虽然很小，但我和孩子们给了他很多的掌声和鼓励。 孩子虽然很小，还不懂得尊重别人，作为他们的引领者，我们时刻为自己敲响警钟，给孩子们做好榜样，孩子的自尊心受到尊重，才会有自信。自尊心是人的心灵中最敏感的角落，我们要时刻注意，不要在不经意间伤到孩子幼小的心灵。 善待每个孩子 子恒是我们班里比较小的孩子，由于性格的原因，做什么事情都比较慢，也不喜欢与别的小朋友和老师沟通。如户外活动时，他总是自己最后一个出去，吃饭时总是东张西望也总是最后一个吃完。渐渐地，我对他失去了耐心。每当别的小朋友都吃完饭的时候，我就很不耐烦地对他说：“子恒，你能不能快点吃啊！怎么每天干什么都在最后呀，真是慢。” 几天前的早晨，我刚走到幼儿园门口，就看到子恒站在那里不肯进去，并一直拽着妈妈的衣角不放手。在我的一番劝说下，他才舍得松开小手，用最慢的速度朝活动室走去。随后我向子恒妈妈了解到情况，原来是子恒发现自己做什么事情都比别的小朋友慢，老师也不喜欢自己，所以不愿意再来幼儿园。听到家长的一番话我深深地感到自责，看来是我平时的言语打击了子恒幼小的心灵。从那开始，我每天都会特意地观察子恒，他点了点头。虽然今天他还是最后一个吃完，但我没有再去批评和指责他，而是给他表扬鼓励，与原来的他相比吃饭进步很大，让结果发现子恒很喜欢看书，并且认识很多字，能够连贯地读下来整个故事。于是我走过去对子恒说：“原来子恒有这么棒的地方，你能把你看的故事讲给班里的小朋友听吗？”子恒听到我的表扬后刚开始还有些胆怯，但当他拿起故事书给小朋友讲的时候，那种紧张和不安也随之不见了，取而代之的是一种自信和骄傲的表情。看到这里，我的心里如释重负。 今天到了午饭的时间，为了让子恒不再有压力，我让他坐在我的旁边吃，看的出他在尽量快点吃完，可是当大部分小朋友吃完的时候，子恒还是没有吃完，他开始紧张起来，眼泪夹杂着泪水，我急忙说：“子恒，别着急，你看你今天已经表现很棒了，吃饭也没有说话没有玩，就剩一点了，努力把它吃完好吗？”他对自己充满自信，来克服种种困难，从而养成良好的习惯。第二天，子恒妈妈对我说：“我没想到几天的时间里，子恒的变化这么大，以前每天回家子恒都不愿和我们说话，但是昨天回家主动给我们讲故事，还说班里的小朋友都很喜欢听他讲。” 听了子恒妈妈的话，我感到很欣慰，同时也在反思着这几天发生的事情：这虽然只是一件很小的事情，但是我们如果处理的方式不恰当，就有可能影响到孩子以后的生活，造成孩子不愿来园、不愿与老师交流的抵触心理。通过这件小事让我认识到作为老师，要善待每个孩子。面对孩子的缺点，我们要想办法帮助他去克服，而不是去一味指责他。每个孩子的身上都存在差异，但我们应该学会捕捉孩子的闪光点，让他们勇敢地表现自己，对自己充满信心，只有这样孩子们才会健康快乐地成长，这样也是作为家长和老师最希望看到的。 我自己来 爱美是女孩的天性。小姑娘就喜欢扎个小辫再别上个漂亮的蝴蝶结。每天午睡起床后必做的功课就是给爱美的女孩们扎小辫。我和小朋友对于这件事情都已经有了默契，只要我手里拿着梳子坐在椅子上，小朋友就会自觉地排起长队等待梳小辫。边梳头边聊天，我也很享受这个过程。晓冉是个非常可爱的小女孩，妈妈对晓冉也是非常用心，每天会配合晓冉的衣服给她梳不同样式的小辫。不知不觉排到了晓冉，她递给我一根绿色的皮筋，我就熟练的给她扎了个高高的马尾。随口说了声：“好了！”小家伙站起来。转过身手里还拿这根皮筋，我忽然意识到上午晓冉来时是扎了两个小辫的：“快过来，老师重新给你扎。”我急忙说。“不用，我自己来。”晓冉边说边用手把皮筋从辫子上拽了下来。“你哪会扎呀，我给你扎吧，快来。”我依旧坚持。只见这时晓冉已经站在镜子前自己摆弄了起来，完全没有理会我的意思。这时甜甜已经站到我的前面，我便又拿起梳子继续梳头。小女孩的辫子都梳好了，正当我准备收拾梳子时，晓冉一下跳到了我的面前： “老师，看，我自己扎的小辫！”晓冉自豪地望着我。只见晓冉两条黑黑的小辫像小辣椒一样，乖乖地垂在耳朵旁边！“真漂亮！晓冉，是你自己梳的吗？”我不相信地看着晓冉。晓冉使劲地点了点头！“晓冉，你真棒！”看着被成功的喜悦包围着的晓冉，我也被她的快乐感染着。 我一直认为梳小辫对于5、6岁的孩子是件很复杂、根本不能去完成的事情。但是通过这件事情让我有了很大的转变，不光是梳头，其实有些事情要让孩子亲自去尝试才知道行不行，单单靠判断就下结论，往往是不正确的。老师应该多鼓励孩子，支持孩子去试一试。让孩子去发掘自我、体现自我。放手让孩子自己去做，他们会给我们一个个惊喜！ 让每个孩子都沐浴着阳光 - 阳光体育运动在全国已经开展很长时间了，为了提高孩子们的体育运动能力，增强体质，激发孩子们参与体育运动的积极性，丰富孩子们的生活，使孩子们能更健康快乐地成长，今年春天开始，我们幼儿园再次多措并举开展“阳光体育运动”，为孩子们营造了一个文明、阳光、和谐、健康的幼儿园文化氛围。 幼儿园每天安排丰富多彩的户外体育活动。有拍球、跳绳、跳竹竿、单人跷跷板、幼儿高跷、羊角球、投篮、平衡木、荡板、轮胎车等运动项目，各班也根据本班幼儿的特点，分组活动，孩子们还可以根据自己的兴趣、爱好和能力自由选择。孩子们对活动表现出了空前的热情。 我们小班进行的是拍球活动，初步实验的规定，是每个孩子不间断单手拍球30个，开始我们都觉得小班的孩子这么小，抱起个大篮球都觉得挺费劲，真怀疑是否可行。但，实践纠正了我们的错误判断。刚开始时，大多数的孩子不会拍，我们便不厌其烦的一遍又一遍手把手地教，练习一段时间后，全班的孩子竟然都学会了拍球，而且在我们的测试中，有些孩子居然一分钟拍出了200多下的成绩，真是让我们深感惊讶，孩子的潜力出乎我们的想象。更意想不到的是，才小班的孩子，他们竟然又学会了两只手同时拍两个球，而且可以连续不间断地拍到100多个，真的让我们在场的老师都不禁啧啧称奇。 “六一”儿童节到了，每个孩子都在家长面前进行了展示，家长们看着孩子的表现，不断发出惊叹，“小班的孩子们能这样拍球？”“大班孩子跳绳的花样有这么多？这些孩子是怎么练的?看来我们真的是低估了这些孩子，还真是不能小瞧了他们。”听着家长们的议论，看着家长们兴奋的表情，更增加了我们工作的信心。其实，不单单是体育运动，包括了幼儿生活的方方面面，只要相信孩子，放开手脚，孩子们的很多表现，都会让我们刮目相看的。 通过现场观摩，家长们也最终改变了看法，不再象开始那样，有那么多的担心和疑虑，他们看到的是孩子们的自信、阳光，感受到的是孩子们的体格更加健康了，性格更加活泼开朗了，面对困难不退缩了。家长们认可了阳光体育活动，也愿我们的孩子沐浴着阳光，更加茁壮地成长吧。 计划 幼儿教师个人发展三年规划2年的