六年级德育工作实施细则.doc

六年级德育工作实施细则一、 六年级学生生理、心理和思想的主要特点（一）学生生理发育的主要特点1、 从骨骼的发育来看：（1） 骨骼正处于快速发展时期，软骨成分较多，无机物较少。（2） 骨骼富有弹性而硬度小，韧性大，不易骨折而易于弯曲变形，脱臼和损伤。2从肌肉组织的发育来看：（1） 肌肉比骨骼发育慢。（2）肌肉群在发育，大肌肉群的发育比小肌肉群的发育要早，但小肌肉群也在完善，儿童越来越能掌握各种精细的动作。3从心血管系统的方面来看：（1） 血管发展速度大于心脏的发展速度。（2） 心脏容积和血管容积比例小于成人。（3） 血液循环量较大，心脏搏动快，易疲劳。4、从神经系统的发育来看：（1）神经系统功能提高。 12岁儿童的脑重量已接近成人，要开始重视智力开发的工作。（二） 学生心理发展的主要特点1、认知发展：（1）认知能力仍处于较低阶段，思维方式较简单，以具体形象思维为主。（2）理解能力缺乏深刻性。（3）无意识记忆和机械记忆还占主导地位，识记的目的性较被动。2、情感发展：（1）道德感发展较快，包括爱国主义情感、集体主义情感、责任感、友谊感、是非感、善恶感和正义感等情感。（2）情感表现明显，情绪情感外露，不能很好地控制自己的情绪。（3）美感和理智感开始较快发展3、意志发展：（1）意志较薄弱，依赖性强，不善于控制自己的行动。（2）行动目的性较差。好模仿，易受暗示。4、个性发展 ：（1）个性差异不太明显，从众心理强。（2）学习动机以直接动机为主，处于“我要学”阶段，学习自觉性差。（三）学习思想品德发展的主要特点（1）思想单纯，易偏激，是非观念较差，缺乏对客观标准的认识。（2）形成了一定的道德原则和道德观念，可以运用道德知识评价和调节道德行为。（3）自觉、自律行为开始增强。二、德育目标：（一）思想方面1、培养学生具有社会公德，文明行为习惯，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟。2、培养学生初步树立坚定正确的政治方向，爱社会主义、爱国、爱民、爱少先组织，爱校的教育。（二）道德行为方面1形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德观。2养成诚实、勇敢、谦逊、有礼貌、关心集体、助人为乐等优秀品德和文明行为习惯，这种养成教育要不间断、不断加以鼓励引导。（三）个性心理品质方面1培养学生良好的个性心理品质，在满足学生需要的同时引导加强意志品质的教育。2主要注意培养学生的认识、情感、意志、行为的品德心理，并注意品德心理与个性心理全面、和谐、健康地发展。3、注意在全面培养学生的基础上，发展学生的爱好、特长。三、德育内容（一）爱国主义教育1从周围具体事物入手，使学生了解并热爱祖国的光荣历史、灿烂文化、杰出的英雄和伟大的人民，培养学生热爱祖国的深厚感情。2通过各种教育活动，抓住教育契机增强国家和民族意识。如少先队、学校的各种大型公益活动以及市、区级的社会实践活动，突出学生主人翁作用，激发学生学习热情，建立爱国情感和立志为国家做出贡献。3及时了解国际形势，学习时事，关心国家大事，教育学生具有作为中国人的民族自豪感，有“国家兴亡，匹夫有责”的意识，正确认识国家发展道路。（二）社会主义教育1使学生正确了解和认识我国所处的社会阶段共产主义初级阶段，即社会主义阶段我国建设奋斗的目标、根本任务。2教育学生为实现社会主义现代化建设而奋斗，关心祖国的前途和命运，鼓励学生参加社会实践公益活动及改变城市面貌的各项实践活动。3珍惜社会主义新中国成立后改革开放建设带来的美好生活，进行“珍惜时间学好科学知识”的教育，紧随社会主义现代化建设的步伐，争做新世纪好少年。（三）集体主义教育1在进行中小衔接教育的同时，以形成集体为目标，加强常规管理。2尊重集体意志，新集体的形成中锻炼每位学生的集体意识，教育学生会自我管理。培养良好的行为习惯，加强团体协作的教育与训练。3个人服从集体，关心、热爱集体，主动为集体服务，维护集体荣誉。4学习做好正确处理个人与集体的关系，教师加强引导。5建立集体奋斗目标，全体师生为现实目标努力奋斗。（四）理想教育1建立升入初中后的新起点新目标，并愿意主动为之努力奋斗。2引导学生正确树立学习目标。3激励学生在新阶段集体理想的基础上，形成初中阶段个人的理想和追求。4进行正确引导，培养学生分辨正确（人生）理想与错误（人生）理想的能力。5理想教育与继承和发扬革命传统教育集合起来。（五）道德教育 1学习和遵守新守册和新规范，严格“一日生活制度化”的常规管理。2养成教育。包括社会公民道德标准、合格少先队员及合格中学生的教育。不间断地进行文明行为习惯的教育。3.培养学生谦虚、谨慎、诚实、守信、勤劳、俭朴、助人为乐等优秀品质。进行对校训“严谨、勤奋、明理、创新”的大讨论及实践教育。（六）劳动教育1.劳动教育与集体教育相结合，借助新组建集体的教育契机加强劳动教育，如从小处做起：个人劳动卫生、值日、扫除、平日保洁。2.尊重珍惜他人劳动成果，勤劳，勤奋，虚心向他人学习爱劳动的习惯。3.积极参加大、小型校内外公益劳动，参加少先队志愿者活动，通过劳动提高自己不怕苦、不怕累的毅志品质和乐于助人的习惯。（七）遵纪守法教育1.遵守学校纪律和规章制度，遵守年级、班级共同的制度。2.知法、守法，了解与我们生活密切相关的法律法规常识。3.组织主题讨论学习会，通过实践学到有关法律法规，加强遵纪守法的意识。4.敢于提出身边违反纪律和法律的现象并勇于与之做斗争。5.及时进行形象生动的法规法律教育，如听报告、观看资料、参观，以学生为主的讨论、板报宣传等。（八）个性心理品质教育1.良好的个性心理品质教育：诚实守信、积极进取，具有健康的生活情趣和正确的学习动机。2.结合六年级学生的个性心理特点（情感、意志、气质与性格），进行集体主义教育的同时，进行中小衔接工作的各方面教育培养，使每个学生的自信心增强。3.及时与每个学生进行沟通，教会学生处理好与他人、集体的关系。4.培养学生骨干建立健全集体正确评价制度和正确舆论，在良好的成长环境中，更好地培养学生个性心理品质。5.多角度，多形式，健康向上的学生活动可以陶冶学生的情操，让学生在活动中长大。四、德育大纲实施细则（一）第一阶段（新学年开学至第一学期期中）1.实施重点：（1）做好“中小衔接”的教育管理的起始工作，本着“领进来”进行多方位的教育。（2）“迈好中学第一步”系列教育，进行理想主义、集体主义、遵纪守法、道德教育。（3）学习新守则、“一日生活制度化”、新规范，重视养成教育。（4）年级组老师队伍建设和培训。2.实施细则内容：（1）九年一贯办公室A、开学前的师资力量的确定。B、开学前新班级的分班工作。C、开学前的准备。（工作会议及各项工作的认真细致准备）D、及时检查督促年级、班级的工作并进行指导。E、东城区家长学校的成立。（2）年级组：A、开学的各项准备工作。B、开迎新会，开始进行规范教育。明确教育目标，狠抓学生的入学教育，并将这一正确的教育理念贯穿年级的整个教育教学中，使之得到强化与落实。C、定期召开六年级班主任、科任老师研究年级班级的工作，共同解决教育教学中出现的问题。D、建立学生干部评价制度，培养干部力量。E、定期召开家长会，学长、学校教师共同帮助学生迈好中学第一步。F、确定年级奋斗目标，指导确定班级奋斗目标和各项管理工作。进行集体主义教育。G、年级组教师考核评价工作。H、年级参与学校各类大型活动，如科学节、运动会等活动的组织评价指导工作。I、“迈好中学第一步”主题系列教育，开展以学生为主体，教师起主导作用的活动。J、成立年级家长委员会。（3）班主任：A、做班集体的立规教育，组织学生学习规范制度，熟悉中学生活环境。B、初步形成班级核心力量、班规、班训、良好的班风和奋斗目标。C、班级工作中主要渗透“中小衔接”的教育内容，班主任做好领路人。D、培养学生热爱新集体、新老师、新同学，树立培养新的正确的师生、同学关系的能力。开展“集体我的家”主题教育活动。E、“一日生活制度化”，具体进行纪律、学习、劳动、思想品德等方面的指导教育以及评比，阶段性评选出“教育常规奖”、“劳动之星”、“文明之星”、“学习之星”等表现突出的学生。F、班级内有序组织开展与学校及年级大型教育活动有关的工作，培养学生各方面的能力，如科学节、运动会、少先队活动、纪念活动等。开始培养发现学生干部力量。G、与任课老师、年级组形成统一的教育思想，把握好教育契机，及时沟通研究班级工作，制定好班级工作计划并进行阶段性总结。H、与家长进行及时沟通，使学校教育与家庭教育形成合力。（4）少先队：A、“六年级联合中队”建队议式，聘请中队辅导员，进行理想教育。B、少先队大中队干部的培养。C、少先队志愿者队伍成立并指导其活动。D、结合学校及年级活动开展丰富多彩的大、中队教育活动。E、“争当中学优秀少先队员、优秀中队”的主题教育活动。（5）科任老师：A、根据六年级学生特点，围绕“中小衔接”重点研究并实施教学方案。B、本着“领进来”的原则，在教学活动中对学生进行学习方法的具体指导，并不断强调和巩固，如作业、听讲、练习测试、笔记等具体学习环节的指导。C、开学初进行学科摸底测验，了解学生目前的知识水平和能力，为教育教学提供研究资料，以更好地确定教学方案。D、在教学活动中注重对学生的思想品德教育，培养学生的综合能力。E、及时将情况反馈给班主任及年级组，形成教育合力。F、开展班级内小型学科竞赛，对成绩突出及平时进步较大的学生进行鼓励。G、期中考试的考前辅导及考试心理的辅导。期中考试成绩的分析、总结。（二）第二阶段（第一学期期中至寒假）1.实施重点：（1）延续第一阶段的实施重点，不放松每一环节对教师、学生的要求。（2）集体正确舆论及班级文化建设，形成良好的教育风气。（3）学生学习方法的指导，年级、班级针对不同阶段的学生因材施教，加强个体指导。2实施细则内容：（1）九年一贯办公室A、提高教师队伍建设的质量，提高组织纪律观念。B、参加年级组工作会议，指导年级工作在第一阶段的基础上如何发展。C、开展“我们的责任”系列教育活动，帮助、引导学生确定学习生活目标，促进集体的形成。（2）年级组：A、总结第一阶段学生的表现，召开年级表彰大会，可以邀请任课教师及学生家长参加，推动学生进步，将第一阶段的基础巩固，以便开展第二阶段的教育工作。注重家长会的形成和内容，让家长也成为学生迈好中学第一步的领路人。B、常规教育的继续落实，加大评比制度，突出个人的表现。C、思想工作小组确定，年级组教师开始就思想、纪律、学习等方面存在问题较多的学生进行单独辅导和帮助，并以班主任为核心展开，阶段性总结。D、学生干部力量的重新审核评定，（期中考试后各班根据实际情况重新确定核心力量。）集中培训和集体评价。E、配合学校评教评学、作业检查评比、元旦等教育活动开展教育工作。F、开展“我能行”主题教育活动，教育学生树立自信心。G、期末考试、评选校级优秀集体及个人的动员准备工作及年级组初报。优秀年级组的工作总结。对学生的期末考试成绩与期中考试成绩对比分析。（3）班主任：A、班级常规教育继续强化，建立良好班风，形成良好集体舆论。B、班级干部工作的重新调配与评价。C、“我们的责任”主题班会。“我能行”教育活动的进行。D、开展“心中有他人、尊敬师长、团结同学、文明礼貌”的班内讨论。E、期末班级工作总结，申报“优秀班集体”。优秀个人的评选工作。F、与家长联系的多样化“家访、家长会、网络电话联系、家长会的实效性。（4）少先队：A、“少先队志愿者风采”主题中队会，或进行“我为中队添光彩”主题中队会。B、开展丰富多彩的联合中队竞赛活动，如“跳长绳比赛”、“宣传报评比”、“十分钟广播评比”等。C、争做优秀少先队员和优秀队干部，为争当优秀中队努力。D、大、中队干部的能力培养，工作要有计划性和实效性，做辅导的小助手。E、寒假社会实践活动的布置与各中队工作总结会，指导各中队工作。（5）科任教师：A、在严格要求学生学习方法的同时仍要注意具体环节的指导，将学生易出现的习惯性问题控制在萌芽状态。要求学生在此阶段基本学习习惯养成。B、思想工作小组中对所负责学生做好单独帮助教育工作，按时与班主任研究下一步工作方案。C、在必要的情况下，及时与家长共同研究教育学生的方法。D、课后的辅导工作加强。学科竞赛、作业评比工作。E、对平时及期末成绩的分析总结。F、按时参加年级组工作会议，反馈教育教学情况及思想工作小组工作情况。（三）第三阶段（第二学期开学至第二学期开学期中） 1实施重点（1）继“领进来”，进行“扶一把”的中小衔接教育的重要阶段。（2）常规管理的一部分由学生来参与评价。（3）年级、班级问题出现的预见性，将问题缩小到最小范围或彻底解决。（4）争做合格中学生。 2实施细则内容： （1）九年一贯办公室： A、法制宣传月，组织学生学习法规，争做守纪学生。 B、对第一学期年级、班级工作进行指导，提出意见和建议，继续参与年级工作的研究指导。 C、开展“做健康文明景山人”系列活动。（2）年级组：开学初养成教育 A、工作的强化，学生干部开始参与年级常规检查评价。 B、年级组召开“扶一把”中小衔接重要阶段工作的教师会，共同制定本学期年级工作计划。 C、结合学校法制宣传月、文化节、春游开展年级教育活动。如法制报告会、才艺展示、热爱大自然等活动。 D、召开年级主题大会“我长大了”，进行自理、自立、自律教育。争做“健康文明景山人”。 （3）班主任： A、配合学校年级工作召开主题班会，教师指导，尽量让学生自己组织和参与，发挥学生的主动性、积极性，同时进行集体主义教育。 B、确定新学期班级目标，指导学生确定新学期学习目标。制定班级工作计划。 C、加强个别学生的教育工作。对学习落后的学生加大工作力度。 D、家长会可采取多种形式进行，如学生、家长共同参与、分期分批、表彰总结等。加强与家长的联系，取得家长的大力配合。（4）少先队： A、“少先队志愿者”优秀队伍的评选，进行理想教育和道德教育。 B、开始批培养初中团、对委员会后配干部力量。 C、主题中队会观摩，邀请嘉宾、中队辅导员及大、中队干部学习交流。 D、“学雷锋”中队实践活动，进行劳动教育，学习雷锋乐于奉献、乐于助人的优秀品质。（5）科任教师： A、做好思想工作小组工作，根据辅导对象的情况变化及时调整工作方法和方案。 B、开学初重新巩固学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，并通过小竞赛鼓励学生稳固好的学习习惯。 C、抓好课堂教育教学，逐步根据学生能力的提高调整授课方式，“扶一把”尤为重要，使学生学会怎样听好一节课。 （四）第四阶段（第二学期期中至暑假） 1、实施重点（1）基本完成中小衔接的重要阶段，继“领进来”，“扶一把”，完成“送一程”的教育工作，使学生顺利度过从小学升初中的过渡阶段，继而升入七年级。（2）“全面培养打基础，发展个性育人材”，注意培养发掘具有特长的学生。2、实施细则内容：（1）九年一贯办公室：A、评选各类好学生，注重“文明修身工程”的思想品德教育。B、主题教育活动“做新时期五四好少年”。C、继续指导年级、班级教育工作。记录教师工作情况，严格考核。D、总结东城区家长学校的情况。（2）年级组： A、结合第三阶段学生的表现，重新研究思想工作小组被帮助对象的学生名单，合理分配。 B