2014-9学校工作计划.doc

2014学年度第一学期学校工作计划齐齐哈尔路第一小学本学期，学校以“七彩校园，齐彩发展”的办学思路，引领学校各项事业的发展，营造“齐彩教师，快乐学生，七彩校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。一、坚持“齐彩发展”，切实提高团队管理效能 （一）进行岗位设置与人力资源的统筹开发。按年龄、学科、职称结构配齐教师队伍，选拔优秀骨干教师充实行政队伍。尽力发挥每个教师个人优势与特长，积极促成教师职称晋升，让90人的“最佳组合”实现学校管理效益最大化。（二）修订、完善齐一小学教学流程管理手册。继续推行规范化、精细化管理，借助市导调研，进一步规范学生作业类型、内容、要求等，营造追求精品的工作氛围。（三）做好督导一周年回访工作，继续凝练学校精髓，为新三年发展规划做好梳理工作。二、坚持“七彩校园”，创建有内涵、有品位的文明校园 （一）强化师德建设师德是教师的灵魂。融入日常教育，显于课堂教学，见于微小言行，在言传身教，积微成著中，让教育力量从教师活的人格当中来，是我校在师德建设中一直追寻的目标。学校继续以“身边的微光”活动为抓手，深化师德建设，促进教师专业发展，提升教师幸福指数。活动以“给孩子一个七彩童年，给教师一份齐彩幸福”为目标与理念；传承与发扬“我的幸福分你一半”师德建设项目；追求“在创智中践行绿色指标，在成长中绽放齐彩文化”的品质与品牌。通过幸福回放讲微故事、齐悦书会说微感悟、家校互动诉微需求，将智慧碎片的“微光”存档；通过教学月中智慧杏坛、创智团队中的轮值教研，将理性惠风的“微光”激荡；通过“微光”人物的师德评选、“微光”课程的师德论坛、“微光”文化的师德宣传，将情感种子的“微光”滋养。通过这样的主题式、系列化、进程性的师德建设新形式的探索，实现了师德建设与专业发展的融合，师德建设呈现多角度的关注点；个人发展与团队成长的集合，个人价值体现多元化的延展性；校园文化与和谐校园的契合，校园文化彰显多色彩的包容度。（二）强化学生常规管理1.抓细节管理。学校将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”， 制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力。以养成教育为主线，以社会主义核心价值观教育为基点，深入开展“学生人格成长教育工程”，凸显学校“橙果”德育品牌，加强德育课程建设，推进“有爱心、乐求知、知感恩、会选择、能创新”十八字培养目标的具体落实，加强德育师资建设，促进学生健康发展。2.抓文化建设。学校科技实验室“硅谷小学院”建设完成一期工程，逐步使用。我们将以此为又一起点，铸炼学校“七彩齐彩”文化，进一步规划校园文化建设体系，深化具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地建设，开展“争创温馨班级、建设七彩活力校园”活动。3.抓活动开展。我们将继续开展“成长主题仪式活动”，并利用重大节日、纪念日开展系列主题教育活动：如开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班（队）会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“科技成就梦想”为主题的科技节活动，开展以“我运动、我健康橙果齐健殿”为主题的体育系列活动，开展小橙果大视野博物馆等社会实践活动等等。丰富学生校内生活，培养学生多元兴趣，使橙宝们在轻松的、可选择的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智，彰显学校办学思路“七彩校园，齐彩发展”。4.抓家校联系。成立新一届家长委员会、理事会，做好一二年级学生校服征订工作；继续做好“齐成家长学校”系列活动，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校办学理念，获得家长对学校工作的最大支持、理解与配合，形成教育合力。三加强教学常规管理，提高教学质量（一）抓教学常规1.加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规抽查。既看教法设计，更看学法指导；既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并及时反馈，以全面提高教学质量。2.完善备课形式，为教师减负增效。各教研组根据市导调研的要求进一步完善教案的撰写格式、要求等；及时对教学设计做简要批注和教后反思，批注的内容包括：教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教本”进行二次修改。3年以下教龄者不仅要写详案，更注重课后反思。3.加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生做好学籍信息管理，严格把好转学、休学、复学、随读等手续的办理。做到学生学籍、预防接种卡、体质监测数据等学生先关数据的建立和管理。4.实行“安保责任人员巡查制度”。增设总护导和安保人员，值日总护导每日巡查两次校园，检查各班安全、纪律、卫生、眼操、体操等、午餐等实施情况、“晨读午会”、“大课间活动”、“体锻课”等课程计划的执行、教师教学行为等，做好巡查记录，作为教师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要依据。（二）抓校本教研 1.以市导“课程与教学”调研为契机，加强教研组建设，提升学科教研品质。学科教研活动是教师间实现研训多项交流，以教研启智，研修增能的重要载体，是引领教师专业成长的有效抓手。教研活动做到：抓落实、达层级、提效能，即计划落实、活动具体、资料齐全、专题研究、特色鲜明、课题引领；教研开展六步法: 确定主题、分工合作、主旨发言、质疑探讨、形成资源、个性实施 。让教师“像专家一样”整体地思考，借助教研，促成课程标准、教学与评价相一致，让教师成为真正的教学研究者。2.围绕“绿色指标”，关注低年级过程性多元评价，落实“零起点”“等第制”。组织教师精心编写学习准备期教学设计，对课堂教学评价重点关注学生兴趣的激发和良好习惯的培养。落实“零起点”“等第制”，规范、统整低年级学生学业评价量表，细化日常过程性评价。完善一年级口试闯关争章活动，做好四年级学生迎接“绿色指标测试”工作，切切实实减轻过重的教学负担。3.基于课程标准，通过“教学单”课题研究细化课时目标，努力实践“教学有效性”。基于课程标准，细化语、数、英学科作业要求，分为：规范化、标准化和个性化三级作业。加强作业与课堂教学一致性的相关策略研究，作业作为教学流程管理重点监控的项目，提高课堂教学效率。加强“创智课堂”要素的研究，开展基于学生思维品质的培养的课堂教学实践。组织教师积极参与“杨浦教育创智季”的各项活动中。组织开展好围棋一个月的“教学月”活动，设置男教师教学风采展示专场。4.实施“青蓝工程”。 首先把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。每学年重点培养12名骨干教师，达到“学校打造名师，名师增辉学校”的目标追求。其次发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是教龄未满五年的青年教师均拜师学艺，加快青年教师的成长。最后以新一届学科中心组成员申报、教学骨干教师申报、职称或岗位等级晋升等契机，为教师专业成长搭建舞台，创设机会，梯队规划。四、加强安全工作，让平安永驻校园 （一）开学伊始，召开全校家长会，定期通过温馨E-mail，向全体家长宣传、明确学校安全管理规定及家校双方职责。利用微信平台密切家校联系，家校携手共筑安全防线。（二）广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅临学校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。（三）定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，限期整改，建立每月安全简报制。（四）强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。积极做好师生体重控制工作，养成健康生活好习惯。（五）严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度，每天安排6名教职工协助值勤。五加强后勤服务，改善办学条件（一）严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。