大三班下学期学期计划.doc

大三班下学期学期计划2012.22012.6班级情况分析本班共有幼儿 人，男孩 人，女孩 人。本班幼儿活泼好动，在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具 等工作常常需要别人提醒。部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。幼儿发展目标（1） 健康1、根据幼儿的实际情况，本学期继续加强他们良好习惯的养成。如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生。2、继续提高锻炼身体、增强体质、发展动作的主动性，学习两套操，进一步培养对体育活动的兴趣和爱好。3、逐渐提高自我保护能力，知道天气变化和运动前后及时增减衣服，保持仪表整洁。4、打喷嚏时会捂住口鼻。5、通过走、跑、跳、钻、爬等动作的练习，进一步提高各项基本活动能力。能听信号做出各种动作，提高幼儿灵敏性和快速反应能力。（二）语言1、能大方的与人交谈，在同伴面前大胆表达自己的意见和需求，同时能安静而专注的倾听别人的说话。2、能理解三个以上连续的指令，并予以行动或复述。3、能独立地观察几张图片并讲述其中内容。愿意讲故事、念儿歌给大家听，以及参加故事表演，对生活中接触到的文学作品产生兴趣。4、对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义。5、会正确书写自己的名字，掌握文字的书写格式，逐步养成看书、握笔的正确姿势和参与学习的兴趣。（三）社会1、了解家乡的名胜古迹、著名建筑、民间艺术、土特产。2、能理解新的成就及参加“妇女节”、“劳动节”、“儿童节”等节日准备和活动。3、懂得要爱护公物，能认真做好值日生工作，有始有终地做完一件事。能自由结伴开展游戏，并能表达自己的想法。4、能遵守公共场所的规则。遇到困难能动脑筋想办法或请求别人的帮助。5、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则，能采取轮流、适当等待、协商等方法协商与同伴的关系。（四）科学A、数学1、掌握10以内各数的组成，能进行10以内的加减运算。2、正确书写数字1100，并能在日常生活中运用数的知识。3、能区别三种以上物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按一定顺序排列和插入，会玩较复杂的拼板。4、能按物体的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序。5、能认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一长时期中每天的名称和顺序。6、学习按物体两个以上特征进行分类。B、科学1、激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿爱提问题的习惯。会发现问题、会琢磨、会探索。2、能比较同类物体材料或功用或习性的差异，并找出共同点进行分类。3、能根据物体两种特征进行分类，能利用自己已有的经验去解决问题。4、积极参与收集、小实验、操作等活动。5、了解一些与现代社会生活有关的物体，介绍一些幼儿能理解的新成就。（五）艺术A、音乐1、根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声，学习领唱、齐唱。2、能较准确地按音乐的节奏，做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。3、会选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏，学习即兴指挥，并会按他人的指挥做出节奏反应。4、进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力。B、美术1、学习欣赏油画、工艺、雕塑等美术作品，并积极主动参与与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境中和美术作品中美丽的能力。2、利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己的想像和感受，体验创造的快乐。3、会使用深浅、冷暖色搭配进行创作。4、较好的选择和使用手工工具及材料来表达自己的意愿。5、用多种技能将纸对折出物体和各个部分，组合成整体物体。6、学习用伸位的方法，并配合其它泥工技能塑造、结构较复杂的物体。三、组织与实施(一)主题活动1、十二生肖的故事：十二生肖是中国独特的民俗文化之一，流传久远。我们将在这个主题中以多种方法和活动形式引领孩子们了解十二生肖的故事、传说，使其对传统文化产生兴趣，感受积极探索、参与活动的快乐。2、相反国：大千世界，各种各样的事物之间存在着差别，不同物体和物体运动有大和小、长和短、冷与热、快与慢等等的不同，大班的小朋友已经获得了一些物体相对关系的经验，为了帮助他们进一步通过仔细的观察、归纳、推理，将他们的经验上升到具有一定理性的概念。3、牙齿卡卡卡：我们的周围有许多“洞”，大大小小的“洞”令人目不暇接，真是十分有趣。“洞洞”，是一本孩子学不完的活教材。幼儿在获得了各式各样有关“洞”的概念后，将它在生活中运用。4、小工具大妙用：这些看起来不起眼的小工具，背后隐藏着许多聪明的大发现。因此，小工具大妙用的课程单元中，希望带领幼儿去探索这些大发现，与他们分享生活中使用工具的种种经验。我们将鼓励幼儿想一想：如果没有工具会怎么办？并邀请幼儿记录、发现生活中的工具。在观察发现、使用工具的学习过程中，让幼儿去探讨工具的原理与功能，从而让幼儿对工具的认识有更深刻的了解。5、盖房子：引导孩子围绕房子大胆展开联想。如：如果您准备搭建自己的房子，会要一栋怎样外观和功能的房子呢？应该如何搭建呢？鼓励孩子用语言、绘画、身体动作等不同的形式来表现自己的房子，让孩子在自由的表现中丰富房子的经验，享受创造的乐趣。让我们一起引领孩子走进房子的世界，让孩子和我们一起探索发现更多的有关房子的奥秘和乐趣。6、再见了，幼儿园：幼儿与教师之间有着十分深厚的感情，如何化解幼儿的这种悲伤情感，既要使幼儿留恋幼儿园的生活又要将幼儿的情感向积极的方向引导，也是个重要的问题，教师利用故事我的幼儿园毕业诗歌曲毕业歌等多种形式让幼儿感受到幼儿园给予他们的感情。还有“我们永远是朋友、难忘好时光、未来幼儿园”等活动内容，将幼儿的这种情感以图片的形式展现出来，拉长幼儿的情感空间，有效的化解幼儿的情感压力。（二）生活活动1、安静进餐，不发出咂嘴声音，咽下最后一口饭后再站起来收拾残渣。爱惜粮食，爱惜衣物。2、安静就寝，迅速有次序地穿脱衣服和鞋袜，分清左右，会系鞋带，会整理床铺。3、主动参加各项活动，有好奇心和探究解决问题的积极性。4、爱护室内环境，不乱涂、弄脏、弄坏，爱护物品，不拖摇桌椅，不在床上乱蹦乱跳。5、根据活动量的大小，及时提醒孩子增减衣物，提醒幼儿及时饮水。6、提醒家长定期为孩子洗、晒被褥。（三）游戏及区域根据主题活动开设游戏区及各区域，定时更换材料和及时添补操作材料。内容：烧烤店、快乐柠檬奶茶店、华仔理发店、宝贝天使照相馆等目标：1、能按照自己意愿选择主题、扮演角色、选择游戏玩具和材料，不受同伴左右。2、能独立、主动、积极、有创造性地开展各类游戏，角色扮演逼真。3、遵守游戏规则，能自行解决游戏中的纠纷。指导：1、在游戏中，教会幼儿互相分工合作，学习解决与调解矛盾的能力。2、丰富幼儿的相关生活经验，鼓励幼儿参与到各个游戏场景中。区域活动：内容：建筑区、阅读区、益智区、美工区、科学区目标：1、在建构中初步尝试与同伴合作建构，体验乐趣。2、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。3、能根据自己的意愿选择材料大胆制作，体验成功的快乐。指导：1、能够轻拿轻放，活动结束后能与同伴共同收拾、整理。2、遵守游戏规则，能自行解决游戏中的纠纷。（四）环境资源1、根据每月主题内容，丰富主题墙和区角，师生共同参与。2、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求增置有关数学、语言、音乐等学习材料。3、增添自然角内容，根据季节分别做一些季节性动植物的生长变化观察等等，帮助幼儿了解大自然的奥妙。4、设置气象角、观察角、科学角，提供观察记录本让幼儿记录，提供各类幼儿感兴趣的材料（如变色实验材料、沉浮实验材料）让幼儿动手操作。5、布置符合幼儿年龄特征的教育环境。（五）家长与社区1、主动与家长交流，介绍一些育儿的经验也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。2、每周根据单元内容出一期家长园地，重点向家长宣传“幼小衔接”中学习适应和社会适应方面的知识和要求。 3、开家长会：对幼儿的在园情况做详细