港区一小道德课堂汇报材料.doc

展示自我 享受快乐 2013-2014学年下期道德课堂建设汇报材料田局长说：“养鱼养水，养树养根，养人养心。构建道德课堂就是在养心，是在养我们教育者的心，也是在养学生的心。”道德课堂要想达到质的飞跃。我们老师要变：变体力劳动为智力劳动；变知识课堂为情感课堂；变“教本”为“学本”。我们的学生要变：变被动为主动；变苦学为乐学；变单纯依赖教师为自主、合作、探究。最终达到幸福快乐、百般自然、融合通达境界。根据以上阐述，今天我汇报的题目是“展示自我，享受快乐”学校在道德课堂建设工作上，我们秉承团结协作，勇于创新的工作思路。郑州航空港区教育处、教研室、中心校的领导时常来校指导工作，给我们学校的发展提出可行性的意见或建议，在领导们的关心支持下，先后被评为：郑州市教育系统“平安校园”建设先进单位；郑州市标准化学校，郑州市绿色学校；郑州市文明学校等荣誉称号。一小的家园体现师生的共同体，依据十二五规划，在整个教育管理中，以科研促课改，强化研究过程，扎实做好道德课堂课题研究的一系列工作。我校依据郑州市教育局有关道德课堂的要求及道德课堂十八条的内容，制定适合我校的道德课堂3年规划（20132015年），内容详实，每个阶段、每学期都有研究的课题，如：20122013学年下期，我们重点研究了课程纲要的编写和基于标准的教学设计目标叙写的课题。20132014学年上期，我们以“四个一”展开我们的研究，即一课题简约课堂；一活动以小组建设为重点的活动；一校本学校教育信息化；一特色学校心理健康教育（儿童之家）。20132014学年下期（本学期），我们传承以往研究的经验基础上，我们继续深化上学期课题研究基础上，继续做好“四个一” 一课题小组建设规范研究（此课题重点是激发学生学习兴趣评价）；一活动开展适合学生身心健康发展的学校心理健康教育（科技馆、少年宫的建设）；一校本学校教育信息化提升完善；一特色各学科各班的特色创建（体现师生的特长，个性得到张扬）。20142015学年上期，重点研究简约课堂的“5 20 10 5”的四步教学法评价标准及推广应用。学业质量绿色报告的分析与研究。20142015学年下期我们重点研究家长会课程建设。无论从计划到安排，从安排到落实，从落实到成效都有该项负责的领导组，都有成员的参与，都有措施方法及保障措施，师生的生命价值体现其中。下面就学校道德课堂建设所做的工作重点汇报以下四个方面：一、学生学习小组建设 对学生的终身发展负责学生学习小组建设，体现学道、学德、师道、师德，是师生的共同体，要对学生的终身发展负责。既至，学校坚持“大方案细安排时跟进”的原则。具体思路是：开学初，学校制定出总体方案，提出本学期的目标、要求、措施和保障。并把此方案下发至学科组、班主任、任课教师，先熟知学校的学生学习小组建设的方向，目标，导向。然后根据本年级、本班、本学科的实际需求和发展，在制定自己年级、班级、学科小组建设的计划、安排、细则、评价等内容。制定好后，上交学校，由学生小组建设领导组审核，合格实用的在本学期使用，不合格者退回原教师，给以合理的建议及改进措施，进一步修订。再次审核合格，方可应用在自己的教育教学之中。自己的实施过程中，学校学生学习小组建设领导组时时跟进观察和指导，可以随时修正过程中的各个环节，达到操作适合学生，过程体现学生，评价尊重学生。在整个学期会开展此方面的主题教研，主题探讨等活动。让学生学习小组建设的问题共商化，让学习小组建设中的经验共享化。并时时处处的给予学生学习小组建设的技术的指导。期末要对学生进行评价，生生评价，学校期末对此项工作一个升华，评出最佳学习小组、最佳小组长、最佳学习伙伴、最快进步奖等评选活动，把整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，使每一位学生树立学习的信心，激励学生不断提高小组合作活动的水平，从而达到由个人目标的达成促进小组团体目标的达成。我们在实施过程中，学生学习小组建设领导组除了审核和监督观察外，主要的是对学生学习小组技术指导，内容如下： （一）小组建设机制 1.如何选拔学生学习小组长。 2.学生学习小组的如何组建，原则及注意事项。 （1）小组人员人数确定，小组人员的素质结构，每组的层次，做到科学划分，学习成绩均衡，便于各小组公平竞争。 （2）合理搭配，让不同智力水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。（3）每个小组都有自己小组名称、小组活动口号。 （4）每个学习小组内应有明确的分工，每个成员都要承担一定的角色，负起一定的责任。 （二）如何做好各个小组的培训工作 。（三）精心把握小组合作学习的时机 。 （四）正确进行评价强化小组团体激励，对小组成员的评价教师须把握哪些方面等技术的指导。二、学校教育信息化应用 对师生的成长负责构建道德课堂，我们追求的目标: 低碳高效的课堂、促进学生思维发展的课堂、促进学生精神成长的课堂、师生共同发展、共同成长的课堂。为此，我们学校教育信息化应用情况，可以概括为“四抓四促”，即“抓教育投入，促条件改善；抓学习培训，促技能提高；抓规范管理，促运行机制；抓设备应用，促教学质量”。 （一）抓教育投入，促条件改善。 学校班级有多媒体，实现了“班班通”，40套高配置学生电脑教室，60套高配置的语音室，各功能处室配备了办公用机。因为我校正在建设中互联网正在协调链接，但学校客服一切困难，在教导处装有互联网，而且有wifi链接，学校设立公用邮箱，学校qq群，学校微信、微博等。 （二）抓学习培训，促技能提高。我们把教师培训摆在重要位置上来抓，坚持以校本培训为基础，以实践应用培训为重点，全面提高教师运用水平。 1.集中培训：集中时间、人力、物力，就信息化技术基本理论、基础知识和基本操作对全体教师进行集中培训。 2.专题培训: 利用每期两次进行专题培训,以提高全体教师的使用操作水平。3.问题培训：学校电脑负责老师赵敏伽，对平时中出现的小问题，进行整合、归类，利用教研活动、教师集会时，进行问题的解答与分析。4.问题交流：针对教师们在平时工作中出现的问题，让老师们把平时出现的疑问发在学校公用邮箱、qq群、校方微信、微博上，集思广益，让大家共同想办法，并由解答人随时在各网络平台上解答，让其他教师在遇到同种情况时进行参照解决。 （三）抓规范管理，促运行机制。 1.学校成立了教育信息化领导小组，做到职责分明、分工具体、责任到人。 2.建立健全了各种管理制度。使信息化教学设备的管理使用有章可循，有据可依，科学规范。 3.采取有效措施，保证设备的安全和正常运转。（四）抓设备应用，促教学质量。为了确保信息化教育设备的正常、有效运转，使其更好的为教学服务，我们高度重视信息化教育设备的应用工作： 1.网络教研。通过学校公用邮箱、qq群、微信、微博、班班通、云平台等，真正做到了教学方法共研，教学内容互商，教学问题同做，教学资源共享。 2.电子备课。鼓励教师全面实施基于标准的教学与评价的设计电子备课，备课三步走，第一步老师整理好自己的电子教案及相关课件；第二步教师集体研讨修改，形成适合自己教学的个性教案；第三步把自己的备课每月发一次到学校公用邮箱，便于学校检查、资源共享、教学使用。 3.资源积累。我们不断完善资源库建设，把云教育资源（郑州教育信息网和国家信息化教育网）、网络资源（因特网上的教育教学资源）、购置资源（光盘）、自主研发资源，统一用专用硬盘保存。（教师自己的教育教学资料），实现了网络资源和自备资源的全面共享。 4.教研活动。利用信息化设备积极开展电化教学与学科整合优质课、优秀课件评选，鼓励广大教师整合多元化教学资源，参与教学实践问题的探讨，提高教师的教育教学水平。 学生有观看感动中国人物的视频和读后感。三、学校心理健康教育 对师生的身心负责 我校以“儿童之家”为首的心理咨询室做为学校服务学生全面发展的一件重要事情，同时高度重视对学生的心理健康教育，不断提高学生心理素质，注重培养学生良好的心理品质，以此促进我校学生人格的健全发展，对师生的身心负责。我校成立心理咨询室建设领导小组，狠抓咨询室建设工作的落实，对照我市心理咨询室建设督查标准，成员之间互相协调，积极配合，在上学期年11月就完成了心理咨询室建设工作。我校的心理咨询室选择了东三楼的三间房间，总面积约80平米。以帮助同学们正确面对学习、生活中遇到的各种烦恼，让同学们能在多彩的童年快乐成长，健康发展。为了能卓有成效的开展心理健康工作，切实发挥咨询室的功能，促进学生身心健康发展，我校领导小组在咨询室配置上下大力度，除心理档案管理系统统计软件正在筹备中以外，心理测量软件、空调、电脑、打印机、电视机、录音笔、数码相机、心理图书、资料柜、办公桌、钟表、饮水机、沙发和茶几、沙盘等基础硬件设备都已经到位，初步达到了建设标准。我校确定了责任心强，业务能力强、积极上进的心理咨询兼职教师2名，其中李丙辉老师有国家级心理咨询资格证，并制订有心理健康教育工作计划、心理健康教育教研组计划、定期对师生进行心理辅导，定期进行心理健康教研、制订心理健康教育教学组成员选拔机制，开放心理咨询室，教师做好各项咨询记录。每期一次的案例分析，每期一次的问卷调查和分析报告。我们还开展丰富多彩的兴趣小组和主题班队会、心理剧活动等。教师一期一篇的心理健康的教学随笔，收集有关心理健康方面的学生作文，心理健康课间周上一节，为学生的心理的健康发展和成长做出适时指导和引领。综上所述，最能凸显的是在我们学校的社团之中，如：汉韵笔墨书法用现代多媒体示范笔顺和书写顺序，同时养学生平心静气的心态。梦的寓言剪纸培养学生认真细致和耐心的习惯。在课堂上老师用现代信息技术讲解剪纸的技巧直观，学生观察学习兴趣激昂。和声合唱让学生有团结意识，合作得以加强和提高。这些社团的组建，从课堂延伸到课外，从学校涉及到家庭、社区，使得小组学习、信息应用、心理健康综合渗透之中。四、存在的问题及整改措施 对学校的发展负责反思我校道德课堂建设，在取得成绩的同时，还存在着一些亟待解决的问题。主要包括： 1.对待心理健康教育我们由于师资问题，虽然开展了，但离心理健康教育的标准还相差很远。2.课堂上，在20分钟的新知探究过程中，由于老师怕完不成教学任务，还是没有转变教学主体，仍存在教师讲得多、学生学的少，学生有能力自己解决的问题、教师依旧包办的现象。3.学生学习小组建设，我们只是面对于课堂的教学，其实还应该面向学生的管理学习小组建设，但我们还没有意识，老师整天叫着累，但不知道培养学生的小组合作和学生的能力培养。 4.学校教育信息化有一定的成果，可是没有专业的电脑老师，而且客观诸多因素限制，我们还是停留在能运用的基础阶段，信息化有待加强。 为此，我们将采取以下