六小高年级体育教学计划.doc

六小高年级(5-6年级)体育教学计划一、指导思想1、以学校体育工作条例为学校体育工作的基本法规。2、以素质教育全面深化教育改革。3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。二、总体目标4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实条例5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。6、争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。三、具体工作1、不断健全科学的管理体系今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理形成网络化。即校长体育分管校长分管教导体育教研组长各体育教师各班班主任和学生。实行各级逐步下达计划，再实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。2、常抓“六认真”今年将继续开展体育教学工作“八认真”，使之形成常规，做到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的安全，力争本无意外事故。体育教师要严格对照教学工作常规十条和师德规范以及体育教师岗位职责上的要求开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。3、搞好教科研为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工作例会和每两周一次的教研活动外，每个体育教师继续参加了级主课题培养体育舞蹈人才的实践研究的课题研究，每月开展一次教科研例会，教师必须写好课题计划与研究卡，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。学校将在可能的前提下，组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟学校进行参观、学习。4、抓好课外活动（1）、今年继续抓好学生新的室外操，进一步规范眼保健操，并于10月份举行全校广播操比赛。（2）、做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米8、立位体前屈、斜身引体（男）、仰卧起坐（女）、立定跳远。（3）、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10米4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。（4）、学校召开一年一次的小型田径运动会。（5）、根据学校的特点与教师的特长，落实 “三球，三棋”开展。赛前夕进行一定时间的集训，比赛成绩要求比去年有提高。另外，在学生平时的活动中，教师应及时发现好苗子，组建了棋队梯队。在训练中，教师不仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。四、确保经费，进一步完善场地和器材配备了专门人员看护操场，制定了操场的管理制度；今年学校将为器材室新添了一些器材，以确保体育课和运动队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材达到国家标准。体育工作具体安排情况：一、3、4月份完成全校五项身体素质测试工作，5月份完成登记、分析和总结工作。二、5、6月份完成全校达标测试工作，6月底完成登记、分析和总结工作。三、4月底组队参加区田径运动会， 5月份总结。四、上半年积极准备体育资料，迎接区常规的验收。五、举行一些小型运动比赛：3月 1分钟仰卧起坐4月5月 立定跳远6月50中年级(3-4年级)体育课的教学计划一、对中年级学生的生理、心理特点的分析： (一)、生理发育特点：1、中年级学生一般为9-10岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。2、 中年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。3、 中年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。（二）、心理发展特点：1、中年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。2、 中年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。3、 中年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。二、教学目的和目标（一）、教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” （二）、中年级教学目标： 1、 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 2、重点学习第三套广播操，使同学们能够尽快掌握第三套广播操的动作技术。以及捉好学生队形队列的操练，使其在队形上和课间操演示中显示出一种整体统一的美。3、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 4、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、教学安排（教学进度）：周数课时教学内容备注第一周第1节体育常识：课堂常规，重点强调课堂纪律问题第2节队列队形的排列重新调整好体育课的四列横队第二周第1节队列队形的操练两列横队及三列横队的操练第2节运动参与游戏：赛马第3节体验性内容三十米快速跑技术的练习第三周第1节运动参与游戏：鸭子夹球第2节队列队形的转换从三列横队变成四列再变成两列横队第3节体验性内容三十米快速跑技术的练习第四周第1节队列队形的操练原地转法第2节运动参与游戏：障碍赛跑第3节运动参与游戏：推球走比赛第五周第1节延伸性内容修改弹簧呼啦圈操的个别动作第2节运动参与游戏：障碍赛跑第3节延伸性内容修改弹簧呼啦圈操的个别动作第六周第1节体验性内容跳跃：单脚和双脚连续跳第2节延伸性内容游戏：兔子过山第3节体验性内容学习第三套广播操第七周第1节体验性内容学习第三套广播操第2节运动参与游戏：换物赛跑第3节运动参与游戏：单脚跳接力第八周第1节体验性内容跳绳：跳短绳第2节体验性内容学习第三套广播操第3节运动参与游戏：钻“山洞”第九周第1节通过简单的体操组合发展提高学生的平衡性第2节通过简单的体操组合发展提高学生的柔韧性第3节运动参与游戏：跳垫子游戏第十周第1节通过简单的体操组合发展提高学生的协调性第2节体验性内容学习第三套广播操第3节队列队形的操练报数第十一周第1节延伸性内容复习第三套广播操第2节体验性内容跳跃：立定跳远第3节运动参与游戏：鸭子夹球第十二周第1节延伸性内容走和跑：30米快速跑测评第2节体验性内容投掷：各种方法的投掷第3节延伸性内容复习第三套广播操第十三周第1节延伸性内容跳跃：立定跳远测评第2节运动参与游戏：丢手绢第3节通过简单的体操组合发展提高学生的平衡性第十四周第1节通过简单的体操组合发展提高学生的柔韧性第2节运动参与游戏：跳跳跳球第3节通过简单的体操组合发展提高学生的协调性第十五周第1节队列队形的操练行进间的操练第2节运动参与游戏：听音猜人第3节延伸性内容复习第三套广播操第十六周第1节体验性内容投掷：各种方法的投掷第2节运动参与游戏：看谁投得准第3节体验性内容跳跃：立定跳远测试第十七周第1节运动参与游戏：拍球比多第2节延伸性内容30秒跳短绳测试第3节阅读性和欣赏性内容健康常识：个人卫生第十八周第1节阅读性和欣赏性内容安全常识：行路安全第2节阅读性和欣赏性内容运动好处多第3节机动六小低年级(1-2)体育教学计划教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”由此，根据我校实际情况特制定以下教学工作计划教学目标：一使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。二使学生能够初步认识田径、体操、小球类、民族传统体育和韵律活动等项目的基本知识，掌握简单的运动技能理论，进一步发展学生身体素质，提高学生身体基本活动能力。三培养学生的学习兴趣和积极性，结合实际，通过组织一些简单的游戏活动来培养学生-勇敢，顽强，胜不骄、败不馁的学习精神，教育学生从小懂得自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体 育 课 教 学 常 规体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、 教师方面1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生善处理。10、由于我校使用民族语言的少数民族学生比较多，因此，作为体育教师还要学习掌握一些课堂教学当中运用到的少数民族语言，了解一些少数民族的风俗习惯，以便更好的与学生交流。二、学生方面：由于体育课堂是以活动为主，可能会发生一些意想不到的意外，因此在课堂上一定要严格按照以下几点进行，避免一些因人为原因而发生的本可以避免的意外：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握