初中二年级下册诗词十首.ppt

2019/4/18,1,采薇 1、 本诗选自_。 2、 作者写其景，为什么用“杨柳依依” ？ 3、 “雨雪霏霏”烘托了“我”归来时怎样的感情；并简述主人公回家时为什么不喜反悲？ 4、 全诗采用了怎样的写作手法，表达了诗人怎样的思想感情。,2019/4/18,2,十五从军征 1用原文回答 （1）揭示不合理的兵役制度的句子是 （2）描写归乡老兵家中情景的句子是 2这首诗也是写回乡老兵的感受，但与采薇在表现手法上有什么不同？ 3（探究题）如果这位老兵遇见了昔日的伙伴，两人之间必然有一番对话。想一想他们对话的话题有哪些？,2019/4/18,3,送别 1给“著”注音。 2前两句诗有什么作用？ 3请写出含有“杨”或“柳”或“杨柳”的诗句。,2019/4/18,4,村居 1将标题补充完整。 2这是一首_（体裁），作者是_。 3作者描绘了怎样的农村风光,2019/4/18,5,咏喇叭 1这是一首散曲，作者是_，生活在_（朝代）。 2文中写“喇叭，锁哪”的作用的句子是_，_。 3“军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假？”“军愁”，“民怕”甚至不敢辨真假地步的果真是喇叭吗？你是怎么看的？作者运用了怎样的表现手法？,2019/4/18,6,长歌行 1本诗所写季节的变化是在什么时候？ 2“百川到东海，何时复西归”蕴含了怎样的哲理？ 3整首诗抒发了怎样的思想感情？,2019/4/18,7,望洞庭湖赠张丞相 1题目中的“张丞相”指_，当时任丞相之职。诗中的“垂钓者”，暗喻_；“羡鱼情”暗喻_。,2019/4/18,8,2指出对此诗赏析有误的一项（ ） A这首诗题目中的“望”字，是诗人写景的基础。登高眺远，畅怀极目，便能把洞庭湖的万千气象，尽收眼底。 B诗的前四句，主要是写景。以写实发端，描述了湖水宏博辽阔、气象雄伟的景象，是写洞庭的名句。 C颈联以下，从咏叹湖景转为企荐求仕。但写得谦恭有度，对偶工整。诗人面对浩浩大湖，想要渡过去，却没有航船，实际含义却是想入仕，但苦于没有引路人。 D这首诗是描写洞庭的名篇，又是一篇求荐入仕的杰作。诗人以精妙的笔法，把写景与抒情融汇一诗，既写尽了洞庭湖的浩渺壮阔，又把自己希望得到引荐的热切心情抒写得淋漓尽致。,2019/4/18,9,山居秋瞑 1山居秋暝选自_，作者_，_（代）著名的_诗人。 2解释下面词的含义。 （1）秋瞑_。 （2）春芳歇_。 3如何理解首联的含义？ 4颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，运用什么手法？突出了什么？ 5尾联“随意春芳歇，王孙自可留。”表达诗人怎样的思想感情？,2019/4/18,10,渔家傲 1“渔家傲”是词的_，作者_。 2描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是_，_。 3作者感叹无处施展才华的句子是_，_。 4“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了词人怎样的愿望？,2019/4/18,11,长相思 1上下片分别写了什么内容？ 2表达主题的词句是什么？ 3用自己的话描绘一下词中的画面。,2019/4/18,12,课外补充阅读,2019/4/18,13,（一）阅读送杜少府之任蜀州，回答问题 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 1题目中“之任”的意思是_。“之”即：_。 2诗的一二句是_句式。点出了送行的_和_。 3诗中千古传诵的名句是 4这首诗前四句写景叙事，后四句_。 5这首诗押_韵，押韵的字依次是_。 6这首抒情诗描写离别情绪有何特点？,2019/4/18,14,（二）阅读送友人，回答问题。 送友人（李白） 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧斑马鸣。 1借助字典、根据诗意解释下列词语。 （1）郭： （2）白水： （3）为别： （4）兹：,2019/4/18,15,2对诗句理解有误的一项是（ ）。 A第一、二句写出了老朋友分别的地点及环境。 B第三、四句写到诗人对朋友漂泊不定生活的关心。 C第五、六句是说浮云像游子的行踪，来去不定，落日依恋山峦，不忍与大地告别，就像我对朋友的感情。 D第七、八两句用马的嘶鸣来催促朋友赶快上路，这是用了反衬的手法。,2019/4/18,16,3对全诗分析不恰当的一项是（ ）。 A这首诗首联中的“青”、“白”分别写出山水的色彩，“横”写出山的静姿，“绕”写出的水的动态。 B诗中的“孤蓬”、“浮云”、“落日”都是比喻句中的喻体事物。 C这首诗采用对偶、比喻、排比、夸张等修辞手法，给人以鲜明、深刻的感受。 D这首诗将自然美和人性美结合起来，为读者描绘出一幅生动感人的画面。,2019/4/18,17,（三）阅读曹植的七步诗回答问题。 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急！ 1“豆在釜中泣”用了甲的修辞方法，形象生动地表现了曹植受到曹丕迫害时的乙心情。在甲、乙处应填写的正确一项是（ ）。 A拟人 悲痛 B夸张 痛苦 C夸张 悲伤 D拟人 愤怒 2对“相煎何太急”理解准确的一项是（ ）。 A为什么互相煎熬到这样急不可待的地步呢？ B为什么你要迫害我到这样急不可待的地步呢？ C互相煎熬何必这么急迫呢？ D你要迫害我何必这样紧急呢？,2019/4/18,18,（四）阅读范成大四时田园杂兴回答问题。 新筑场泥镜面平，家家打稻真霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 对四句诗的理解，不正确的一项是（ ）。 A第一句用比喻修辞，意思是为了打稻而新筑起来的稻场平坦得像镜面一样。 B第二句是写家家户户的农民趁着霜后的晴天，抓紧时间在场上打稻。 C第三句是说在打稻的声音中夹杂着人们的欢声笑语，人们沉浸在丰收的喜悦中，远处传来的雷声也仿佛显得轻微了。 D第四句写连枷的声音从夜晚响到天亮，表现了人们劳动的紧张。,2019/4/18,19,（五）阅读唐代李益的汴河曲回答问题。 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 注汴河，指隋炀帝所开的通济渠的东段。 长堤，隋炀帝在通济渠沿岸遍植杨柳，又称隋堤。 下面对这首诗的理解，不妥当的一项是（ ）。 A这是一首怀古诗，意在提醒人们从骄奢淫逸终至覆亡的隋王朝统治中汲取教训。 B一、二两句以满目春光与隋宫旧址作对比，热闹和冷寂形成对比和强烈的反差，更显得无限凄凉。 C后两句把兴亡之感再上升一层：已作历史陈迹的隋堤之上，纷纷扬扬的杨花，似乎是对隋炀帝的无情嘲弄，以美景衬哀情，产生了强烈的艺术效果。 D诗人走上长堤，想起隋炀帝的悲剧，不禁增添了无穷的忧愁和惋惜。,2019/4/18,20,（六）阅读宋代辛弃疾的西江月回答问题。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 1.关于这首词说法正确的一项是（ ） A这首词的作者是唐代的辛弃疾。 B“西江月”是词的题目。 C“惊”和“鸣”不是分别说“鹊”和“蝉”的，而是说“鹊”“蝉”“惊”“鸣”。 D“见”，读jin，见到的意思。,2019/4/18,