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语文园地二课题语文园地二总课时使用时间一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)1.知识目标:认识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。 2.能力目标:积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确阅读阳光。 3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。二、教学重难点分析教学重点:识字,积累词句并运用。 教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。三、教学策略选择(教法、学法)启发式教学、培优辅差 学 法:小组合作四、教学资源准备生词卡片、课件。五、教学过程第1课时一、趣味识字。 1.学生自由读字词。(教师正音) 2.从这些字词里你们有什么发现?(都和量词有关) 3.你还能说一些这种形式的词语吗?(一个人、一座山) 4、集体齐读字词。 二、字词句运用。 1.找一找,连一连。 (1)背诵字母表。 (2)学生独立完成:给大写字母找到对应的小写字母,并连一连。 (3)学生展示。 (4)按照顺序读一读。 2.读一读,想一想。 (1)学生自由读左边生字。学生领读。 (2)同学们读完有什么发现吗?(明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。) (3)同学们还能组成其他新字吗?(音) (4)学生自由读右边生字。你们发现什么了?(给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。) (5)集体齐读这些生字。 三、课堂总结。 同学们,这节课你有什么收获? 你有什么疑问没有?生答师总结:怎么会有四个太阳?四个太阳从哪里来的?四个什么样的太阳? 板书设计:明、星、早、阳课题语文园地二总课时使用时间一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)1.知识目标:认识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。 2.能力目标:积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确阅读阳光。 3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。二、教学重难点分析教学重点:识字,积累词句并运用。 教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。三、教学策略选择(教法、学法)启发式教学、培优辅差 学 法:小组合作四、教学资源准备生词卡片、课件。五、教学过程第2课时一、展示台。1.出示词语,学生自读。 2.同桌互读。 3.指名读,齐读。 4.选择其中几个词语说一句话。 二、日积月累。 1.学生自由读古诗。 2.教师简介作者孟浩然。 3.请学生试说春晓的意思。(教师指导) 4.集体齐读,学生背诵。 三、布置作业。 回
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