《小学生心理学》PPT课件.ppt

第一章 小学生心理学的概述,什么是小学生心理学？,小学生心理学研究的基本问题,小学生心理发展的一般特点,小学生心理学的研究方法,本章主要内容,小学生心理学的定义,小学生心理学是发展心理学的一个分支，是研究小学生心理活动的特点和规律的科学。,遗传与环境的问题,发展的普遍性和个别差异问题,发展的连续性和可变性,小学生心理学研究的基本问题,发展的质变和量变,遗传与环境的问题,高尔顿：,英国名人家谱分析 “322/977” 遗传的天才,遗传决定论,个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是这些内在因素的自然展开。,遗传与环境的问题,遗传决定论,遗传与环境的问题,华生： “给我12个健全的婴儿”,环境决定论,儿童心理的发展完全是外界影响的被动结果。,遗传与环境的问题,环境决定论,遗传决定论与环境决定论的相关研究,遗传与环境的问题,遗传与环境交互作用论,普遍性与个别差异,三盘六坐九来爬,十个月叫妈妈,阶 段 性 ？ 连 续 性？,连续性和阶段性,连续性和阶段性,阶 段 性 ？ 连 续 性？,发展的质变和量变,儿童心理的发展是指从不成熟到成熟的过程，主要表现为,未分化分化、专门化发展 不随意、被动性随意性、主动性发展 认识外部特征认识内部本质 不稳定稳定,小学生的身体发展,小学生的认知发展,小学生的社会性发展,小学生心理学心理发展的一般特点,小学生的身体发展,小学生的身体发展,身高,平均每年增长45厘米,体重,平均每年增长22.5千克,骨骼,更加坚固；石灰质较少，易变形、脱臼,脑与神经系统,大脑重量基本接近成人，脑的兴奋过程与抑制过程逐渐走向平衡。,认知是个体认识客观世界的信息加工活动。感觉、知觉、记忆、想象、思维、语言等认知活动按照一定的关系组成一定的功能系统，从而实现对个体认识活动的调节作用。,小学生的认知发展,什么是认知？,思维的发展,言语的发展,记忆的发展,感知的发展,小学生的认知发展,小学生的认知发展,机械识记意义识记,具体形象抽象逻辑,不用策略使用策略,口头言语书面言语,具体形象抽象逻辑,方位知觉,时间知觉,空间知觉,社会性认知,指自己对自己和他人观点、情绪、思想、动机的认识，以及对社会关系和对集体组织关系的认识，与认知能力发展相适应。,角色采择 对社会关系的认识,父母儿童关系 同伴交往与团体 师生关系,社会性交往,小学生的社会性发展,发展心理学研究的基本原则,发展心理学研究的主要类型,发展心理学的研究方法,小学生心理学的研究方法,发展心理学研究的基本原则,横断研究,纵向研究,聚合交叉研究,发展心理学研究的主要类型,也叫追踪研究，是在比较长的时间内，对儿童的心理发展进行有系统的 定期 的研究。,纵向研究,发展心理学研究的主要类型,纵向研究,缺点,系统地、详尽地了解心理发展的连续 过程和量变质变 的规律。,样本的减少 反复测量 时间较长,优点,在同一时间内对某一年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较。,横断研究,发展心理学研究的主要类型,纵向研究,缺点,样本量大 短时间内收集大量数据资料 成本低，费用少，省时省力,缺乏系统连续性 难以确定因果关系 取样程序复杂,优点,将横断研究设计和纵断研究设计融合在一起的研究方法。它通过选择不同年龄的群体为研究对象，在短时期内重复观察这些对象。,发展心理学研究的主要类型,聚合交叉研究,聚合交叉研究,优点2,克服了横断研究和纵向研究的不足，取其各自的长处。具有纵向研究掌握心理发展的连续过程及特点，又具有横断研究设计能够进行大面积测查的特点，克服纵向研究样本少，受时间限制的特点。,静态和动态相结合的原则，缩短长期追踪的研究时间。,优点1,观察法,研究者通过感官或仪器设备，有目的、有计划地观察被观察者的心理和行为表现，并由此分析被观察者心理发展和规律的一种方法。一个婴儿的传略,观察法,访谈法,电生理法,发展心理学的研究方法,问卷法,测验法,实验法,文化比较法,不同文化间比较，可以了解人类发展是否存在普遍性规律，防止将在一个文化背景下得出的结论过度类化； 了解文化因素对个体发展的影响。,观察法分为自然观察法和实验室观察法 自然观察法在不加任何控制的条件下观察自然情境中被试 的行为表现。 实验观察法通过实验控制设置某种情境，观察被试在特定情境中的行为表现。（安斯沃思的陌生情境法）,最初的婴儿分不清自我和客体，儿童不了解客体可以独立于自我而客观地存在，只认为自己看得见的东西才是存在的，而看不见时也就不存在了。,当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所说的儿童建立了客体永久性(Object Permanent),(一般在1周岁左右）。,缺点,可以在行为发生的当时及现场进行观察、记录，能够收集到行为发生、发展过程的资料，具有很强的生态效度。,观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响； 获取观察材料有时需要长时间的等待（被动性）。 观察法的运用往往需要花费较大力、物力和较多的时间。,优点,访谈法,研究者通过与访谈对象进行口头交谈，了解和收集其心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。 皮亚杰创立的临床法将访谈和观察、实验结合起来，其实质也是访谈法。,三坐山实验娃娃看到了什么？,缺点,有针对性地收集研究数据，适用于一切具有口头表达能力的不同文化程度的访谈对象，具有较问卷法更高的效率。,访谈结果的准确性、可靠性受访谈者自身的素质影响较大； 较为费时费力，结果所得资料不易量化； 效果受环境、时间和访谈对象特点的限制。,优点,问卷法,是研究者使用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理和行为数据资料的方法。,用测验量表来研究被试心理发展规律的一种方法，即采用标准化的题目，按照规定程序，通过测量的方法来收集数据资料。,不同之处在于：测验法使用的是标准化量表，能得到可靠 的资料，具信度和效度较高，具有标准化的问卷形式，同 时它不再局限于文字形式，还可采用非文字形式。,测验法,第一眼是正面还是侧面？,缺点,结果处理分析方便，节省人力、物体和财力，取样大，有助于描述一个总体的性质； 匿名性强。,对被试的言语发展水平有一定要求，不适合于年幼被试； 被试的回答可能带有一定的主观性，需其他的方法验证。,优点,问卷法,缺点,测验量表的编制十分严谨，结果处理方便，量表有现成的常模，可直接比较。 量表的种类多，适应不同研究目的的需要。,使用灵活性差，对主试的要求较高； 结果难以进行定性分析，被试的成绩也可能受练习、测验经验的影响等。,优点,测验法,实验法 在实验者控制的情境下系统地操纵某种变量，考察此种变量对其他变量产生的影响，从而探索心理活动规律的方法。 分类： 现场实验(田野实验) 实验室实验,根据科学研究，如果要向心上人表达爱意，对着她的哪只耳朵说情话更如意打动她的心？ A、左耳朵 B、右耳朵,英国一个研究机构的研究，100名志愿者参加实验，带着耳机，左右耳分别听多组词汇（中性词汇和带感情色彩的词汇），然后回忆。 结果：被试能够回忆感情色彩的词汇，左耳朵有70%，右耳朵只有58%。,实验室实验,研究的问题来自现实，具有直接的实践意义；但容易受无