南部县三清乡小学管理整改.doc

南部县三清乡小学管理整改方案三清乡小学 张俸成一、指导思想和目标以“ 十七大”精神为指导，认真贯彻“科学发展观”精神，落实“全国教育工作会议“精神，坚持依法办学，以德治校，规范办学行为，认真实施素质教育，全面推进新课程改革，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质。树立“以人为本”的办学理念，不断提高学校的办学整体水平和师资的整体素质。努力抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师教育、教学能力，继续深化课堂教学改革工作，扎扎实实不断提高教育质量，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求在二年内使学校在全面提高教育质量和整体办学水平上有一定发展和影响，做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。二、学校现状分析（一）基本情况1、学校距南部县城43公里，位于南部县东部，学校住址是三清场文化路9号，与仪陇县土门镇、赛金镇、柴井乡相邻。学校是一所九年一贯制学校，县级“最佳文明单位”，市级依法治校“先进集体”，多次获县教育局教学质量“先进单位”、安全工作“先进集体”、教育综合督导评估“优秀达标单位”，是三清乡重要教育基地。2、乡中心校迁址新建于1980年，占地30600，四个基点校校园面积共8338，学校乡小建筑面积8922,有二幢教学楼，一幢学生宿舍楼，二幢教师周转房，学生食堂600，厕所200，有平房教室、平房宿舍1000（危房）。村小建筑面积2100，目前，“十室一场”及相关配套设施配备不齐全。各功能室装备不能按农村二类学校标准配备，缺标准的物理、化学、生物实验室和教室8间，图书室藏书仅14476册，生均8册。 3、学校核编教职工73人，现有专任教师68人，（含岗特教师19人）。在编49人中获中学高级教师1人，一级教师9人，小学高级教师11人，大专以上学历37人，取得中技工资格证2人，特岗教师19人全部是大学生，教师合格率100%。现有40个教学班，在校生1813人。 （二）学校干部、党员、教师队伍建设情况 1、行政领导班子3人，现副校长岗位空缺，班子成员全部是大学本科学历，已初步形成重学习、善管理、严自律、搞团结、讲民主，具有决策和指挥能力的领导集体。在学校管理方面，管理的精细化程度不够、水平不高。乡镇和家长学校方面资源的开发利用不足。学校的办学特色还不够鲜明。2、有一支热爱教育事业、政治素质好、业务素质较好的教师队伍。学校每年都有优秀青年教师加入中国共产党。全校教师政治上要求进步，业务上注重不断提高。但教师缺编，整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要，不能很好的做到因材施教，对学生的个性培养还很欠缺，不能适应学生发展的需要。3、在教学方面，在青年教师中有一批有一定教学水平的骨干教师，有一定的教研能力，已逐渐成为学校的中坚力量。骨干教师、优秀教师、学科带头人、明星教师，师德标兵的数量严重不足、层次不高。（三）面对教育改革形势的发展及教育的要求，学校的工作还存在着不少问题 1、干部、教师队伍整体素质仍需要提高，率先垂范、业务领先有待提高。 2、学校的整体改革，从理论到实践都需要深入和提高。 3、学校文化建设和教育、教学需要还有一定的距离。4、学校安全及常规管理有待进一步规范和提高。5、各项规章制度的督促、检查落实不完全到位，致使实施过程中有些偏差。6、各项规章制度还有待进一步完善。7、“两基”巩固提高工作有待进一步加强。（四）学校需要重点整改的方面1、抓新课程、新教师的培训及校本教学研究工作。通过教研促进教育、教学工作，不断更新教师观念，抓课堂教学的监控，不断提高教和学的质量。2、进一步落实教育法、未成年人保护法、新义务教育法和教育规划纲要，加强德育工作针对性、实效性、创造性，坚持党政工团队五位一体全员参与教育，发挥乡政、学校、家庭三维力量，将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。3、办学条件方面。在上级领导及各个方面的关心下，学校办学条件得到一定改善，但师生住房紧张，教学用房不足，还有D、C级危房近1000，校园无围墙，部分操场未硬化，体育设施严重不足，急需进一步加大投入，改变硬件条件和水平。三、学校管理整改措施和具体目标（一）领导班子建设1、配齐领导班子，分工明确具体，落实“一岗双责”。2、加强领导班子的思想建设、组织建设和制度建设，加强科学管理，用规章制度约束干部的言行，自觉执行廉洁制度，培养有敬业精神、甘于奉献的科研型的干部队伍。3、进一步加强班子的服务意识、民主作风，建立和谐的干群关系，带领广大教职工努力完成学校管理整改方案。4、建立健全校长、学校党支部和校务委员会的三位一体的学校管理运行机制。实现校长对学校的统一领导，全面负责；实现以党支部为政治核心，发挥党支部的政治核心、思想保障作用；把全体教师民主管理、评议监督的工作落到实处。5、努力提高干部的管理能力、服务意识和奉献精神。坚持每学期一次教职工对干部工作绩效的考评制度，优化干部队伍。认真落实干部、党员廉政制度，做好每年的民主评议工作。（二）党员队伍建设1、认真贯彻“三个代表”精神和“十七大”精神，贯彻学习“教育规划纲”，要加强党支部建设，加强党员的政治教育、宗旨教育、党规党法教育、民主集中制教育，工作中争创一流工作水平的教育。2、继续加强对积极分子的培养，责任到人，每年发展好新党员。3、坚持有重点的党组织生活，坚持抓好支部的制度建设，在党支部创优争先活动中争取取得好成绩。（三）教师队伍建设认真贯彻中小学教师行为规范和南部县师德八条，强化为人师表，编制内配齐教师，建立一支适应素质教育和新课程改革的爱事业、爱学校、爱学生、有水平有特色的教师队伍。1、努力提高教师的政治业务素质。（1）要求教师具有适应新形势要求的政治思想和职业道德。（2）要具有较强的教改意识，不断提高新形势所需要的专业知识、教学能力，努力达到教有特色，为教师学习创造机会、提供条件。实现网络安装到办公室和寝室。（3）具有适应现代化社会需要的良好心理素质和对学生进行心理健康教育的知识和能力。（4）具有适应时代要求，具备教师资格聘任条件的较高文化水平，支持教师进修，不断提高学历。（5）具有一定的教研知识和能力。（6）不断提升广大教职工参与学校民主管理监督的积极性，增强主人翁意识。2、加强以热爱学生、尊重学生、爱岗敬业为核心的教师职业道德教育，坚持每年评“先”评“优”，进一步完善教师的奖惩制度。3、在教师中加强计算机知识、能力的培训和业务提高。实践教育信息技术与学科教学、教育科研、学校管理的整合，转变学生的学习方式、教师的教学方式和干部的管理方式。利用教育网络促进教育交流，实现小课堂大教育构想。4、加强对青年教师的培养。加大对骨干教师的培养力度，坚持走优秀教师骨干教师学科带头人的培养路子，培养一部分带动一大批。5、切实加强教师的体育锻炼，提高身心素质，培养一支素质较高、业务较强、关系和谐的教师队伍。 （四）教育教学改革坚持“以人为本”的办学理念，全面育人，发展个性，努力实施素质教育。培养全面发展、学有特长的合格人才。1、开展“两爱、四教育”、“五个一活动”，培养学生良好的道德行为和文明习惯养成教育，强化、宣传、落实学生一日常规、开展“文明寝室、先进班级、优秀学生”等评比活动，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、创新和实践能力。严格班主任工作考核，整体全面整改学校的德育工作。2、重视德育队伍建设、重视校园文化建设，保证德育方面的经费投入，充分发挥党政工团队在教育工作中的作用，形成学校教育、家庭教育、社会教育合力，切实提高德育工作的实效性、主动性、针对性。3、进一步加强德育工作，健全德育管理，强化全员参与意识。要在教师中开展教育思想的学习和讨论，不断提高“教是为了不教、学是为了创造”的认识，努力创建具有特色的教育格局。4、深化开展科技创新活动，培养学生创新意识和动脑、动手能力。5、实现学校整体教育教学质量的明显提升。（1）以课堂教学为突破口，积极开展课堂教学模式的创新研究，明确各学科功能，在师生互动、生生互动、小组合作、自主探究等学生学习方式的转变上进一步探索，总结推广经验；以新课标的要求，进行各学科课堂教学的改革和评价方式的改革；不断提高课外小组、学生会、训练队的活动质量。（2）论证、调整、确立具有三清小学特色的能够满足学生需求的“校本课程”。（3）确立德育为首的理念，挖掘学校各项工作的德育价值。各学科在“课堂教学是德育主渠道”方面进行积极探索，充分挖掘其德育功能；在丰富多彩的德育及文化活动方面有所突破，形成具有系统性、实效性、长效性的“校园节日活动”、“农村特色活动”、“主题教育活动”、“特色小组（队）活动”。（4）学生体育、卫生、美育等方面工作注重提高全体学生的全面素质和健康水平。在课间操、课外体育锻炼等方面进行研究，提高锻炼效果；参与试行学生体质健康标准的测试及分析工作，提倡平衡膳食，建立传染病防控机制；普遍提高学生的艺术鉴赏力，培养部分学生的艺术特长，新建一至二个具有农村特色的学生体育艺术小组。（5）加强教师五认真的检查、评比和公示，规范考试行为。抓好评优课、研究课和家长开放课。6、开展专家指导、专业引领、注重校本研究的教科研工作。重视教育科研工作。健全科研制度，加强对科研的指导。认真落实科研计划，坚持从教育、教学实际选题。抓好课题研究。（1）学校教师在县教研室、进修校、和教研员的指导下进行课程改革实践、教育评价等方面深入研究，使教师在学习、提高教研理论水平、掌握教研途径、方法等方面水平有明显提高。（2）鼓励教师参与不同内容、不同级别的课题研究，注重研究的广泛性、针对性和实效性，教师参与课题研究面达到100%。分部进行“减负增效”、“提高数学学习能力” 、“语文阅读教学”、 和“英语阅读教学”等实验课题的研究。（3）加强校本研究，充分发挥学科教研组作用，提倡教师开展实践研究，通过教育教学反思、课题研究，以撰写教育教学工作论文、教学课例、教育教学案例、随笔、教学日记、反思等形式，积累工作经验，教师间分享研究成果。坚持每期出版校级教学论文、课例案例反思集（册），教育教学和管理工作文集等。（五）完善教师管理、考核、奖励制度严格执行教师管理60条，继续深化完善学校管理制度改革，重点探索教师工作质量综合评价办法，增强改革力度，提高学校学科管理水平。 学校根据教职工分工的区别，逐步完善有关教师教育教学工作的绩效量化考核和奖励制度，修改评优晋职办法，充分调动教师职工的主动性、积极性。（六）改善办学条件1、继续绿