教好学生是家长和老师的共同责任.doc

教好学生是家长和老师的共同责任一年级家长会班主任发言稿各位家长：下午好！首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，感谢你们对我们班工作的支持和帮助。今天我们能有机会坐在一起，就是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。我们召开这个家长会，主要目的是希望家长多了解孩子在校的表现，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！下面，我把一年级学生的基本情况和目前的一些学习状态作一个简单的介绍。本班共有44名学生，男学生21人，女学生23人。其中本辖区的学生36人，外辖区学生8人。班级学生的特点是比较活泼，好动的孩子比较多。有比较聪明、知识面广的学生，也有知识面比较狭窄的、反应比较慢的学生，有懒学生但没有智障的学生。人比较多差异也比较大。期中考试已经结束。班级语文成绩平均分77分，优秀率60%。最好的97分，最差的24分，90分以上的有7人。学生对拼音的声母、韵母、整体认读音节会写会读，但有近一半的学生不会运用。能分清前鼻韵母和后鼻韵母及整体认读音节的人只能是半数。能写词写话的人也只能是半数。总之，落后面比较大，大约是三分之一。以上情况的造存在，主要是学生年龄过小。人小就不懂事，不懂事就只记得玩。加上家长对老师的工作配合不够恰当。造成了学生成绩不理想。教好学生是老师和家长共同的事情，家长有不可推卸的责任。大半年来，这些家长为了孩子的愉快和成长，支持配合老师的工作，很是我受感动。我觉得做得最好的是肖飞的爷爷、他对孙子的学习检查督促做到了天天坚持。哪一天的作业没布置、哪一天的作业老师没检查没批改，哪一餐饭没有吃、哪一顿菜没有打，他都在提醒和追问老师。还有杨亚的奶奶、杨凡的奶奶爷爷、廖灿平的爷爷、王扬的妈妈、毛雨的家长、周涛的爷爷、王小莲的爷爷奶奶、袁豪、袁宇的家长、周欣的家长、黄文的奶奶、涂小晶的家长，还有他知道自己学生的底细，理解老师的工作，能够坚持配合老师做好教育孩子的工作。学生小，特别需要家长正确地理解并配合老师的工作。一个孩子能健康成长，离不开老师的教育，更离不开家长的教育。家长是孩子的第一任教师，家长应该给孩子正确的教育。比如，教育孩子在学校要讲规矩，讲规矩就是讲纪律，纪律的内容很多，我们都多次给同学们讲了各种场合和各个时间的纪律。讲礼貌，礼貌分语言、行为和场合礼仪。平时的礼貌用语十个字：请、您、对不起、没关系、谢谢。这是最基本的语言礼仪，我们应该做到。有的孩子说话不注意文明用语，会遭人轻蔑。如。讲安全，安全主要分行为、饮食和与人交往等方面安全。我们有的家长在教育孩子时的方法上不够得当。比如，有的家长看见自己的孩子受到别的孩子欺侮后，就叫自己的孩子打不赢咬都要咬他一口。其实，这样说是非常错误的，无形中鼓励了孩子做坏事的勇气。孩子白天玩，到了睡觉时他要做作业，有的家长在孩子面前说，这时要睡了，你的作业没做完，好大个了不起啊，老师又不得把你吃了。有的家长生怕孩子饿了肚子，经常给孩子带很多零食或送很多零食，不是说不送，但送得过多。这不好，也不交代孩子什么时候吃，滋长了孩子好吃而不爱学习的坏习惯。有几个孩子上课就喜欢偷偷地吃东西，哪在搞学习呢？我们的孩子在同一年级就是在同一起跑线上，谁引导孩子的方法恰当、谁对孩子花的精力，谁就是赢家，谁的孩子就更是赢家！我们要多方面教育孩子在学校要听老师的话，要爱学习，要大胆地学习，要不懂就问，要跟着老师读，要跟着老师写。特别是上课的时候要认真听讲。这次家长会的召开，就是让我们互相了解，互相交流，彼此谅解，彼此合作，努力把孩子培养成德智体全面发展的好学生。每个学生都很天真活泼，都让人喜欢。我经常抓住他们的优点夸一夸，既让大家向他们学习，也是对他们的鼓励。因为对他们良好行为的表扬和称赞，有利于培养他们良好的学习态度和行为习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用，作为家长要尽量帮助孩子养成一个好的学习习惯。有这些良好的习惯是十分重要的：1.专心致志。孩子由于好动，自控能力、自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要随便讲话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子的学习环境，让孩子养成放学后及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，遇到一道难题，不要直接告诉孩子的答案，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要求做到内容正确，书写工整，不能草率马虎。为使孩子养成遇事都要细致的良好习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子作业完成后认真检查。4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于激励孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问，遇事也懒得问。5.背记课文和优秀作文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。为什么有的学生到中、高年级写作文时，常常觉得作文很难写，而且写得干巴巴的。其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少，语言不够丰富。所以，我要求学生要把每课课文背出来，从一年级培养起，希望家长配合我做好这项工作。6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题。有效的课外阅读是积累语言材料的最好途径。我们班有几位学生订了小学生天地和自己买了一些课外书籍，他们读得也很认真，丰富了自己的知识面。良好的学习习惯会让孩子受益终身。现在，我们的家长都很关心孩子的整体素质的培养。家长是孩子身边最直接的第一任老师，家庭是孩子与社会接触的第一站，是孩子综合能力培养的基地。孩子的素质并不单一的学习，而是包括身体健康、思想品质、生活能力以及学习和工作能力。对孩子的教育和培养，不仅仅表现在学习指导和作业辅导上，更重要的是随时随地都要重视培养孩子的良好品质和行为习惯，培养孩子热情豁达，勇敢顽强，团结友爱、乐于助人，开拓进取的个性，以及适应环境，自我控制能力，密切配合学校促进德智体全面发展，真正把孩子培养成社会需要的有用人才。对于小学儿童来讲，行为习惯最能体现其个性品质，行为习惯与个性虽然不能等同，但是它们之间却有密切的联系，可以这样说，培养行为习惯的过程，也就是个性形成的过程。良好的行为习惯能促进良好个性的发展与形成，因此，在今后的教育教学实践中，采取合理的措施,方法和手段来抑制,矫正,消除学生坏的习惯，训练强化，巩固好的习惯。（比如：有的学生经常要在做眼保健操时睁开眼睛，上课铃响了，还不及时坐好，甚至还要讲话，下课追逐、打闹等。）下面我就学生的学习和生活习惯方面提出具体要求.能使家长了解，共同配合教育。 1有上课专心听讲的习惯 2 有积极思考、不懂就问、举手发言的习惯 3 有讲安全、守纪律、讲礼仪的习惯。 4有独立按时完成作业的习惯 5有良好的握笔书写习惯，学生做家庭作业时，家长要随时观察。 6有认真考试和细心检测的习惯 7有阅读课外书籍的习惯。 8有完成作业后自己整理书包的习惯。9有自觉讲卫生，不乱丢垃圾乱吐痰的习惯。10有爱护和保管物品、不偷拿别人东西的习惯。11有不好吃、不乱花钱的习惯。12有晚上8点按时睡觉的习惯。13有锻炼的习惯，配合学校开展的跳绳、立定跳远、打球等锻炼活动，家长加以指导。一个人的能力和习惯是靠训练，培养出来的，家长要重视培养孩子的全面发展。各位家长，地可以荒芜，孩子们不能耽搁。地荒芜一季，可以补下一季。学生耽搁一季，很有可能荒芜一生。我建议家长以后给孩子送少量的食品，多为孩子备好学习用品，细教孩子的习惯，勤查孩子的学习。不要给孩子请假去走人家（走人家要晚去早归或双休天节假日）。利用些机会经常带孩子出去走走看看，让孩子开阔视野、增长知识。对孩子的学习要量力而行，不要期望值过高。期望值过高，很容易犯错误。对孩子思想教育和知识辅导要循序渐进，因人施教，不能搞一刀切，因为每个孩子的个性和能力不一样。教育不是经济（教育教学的成绩不能用金钱去控制），学生不是商品（学生在校学习并不是在给学校做贡献）。遇到一些小事直接与当事的老师交流沟通。小学是基础，一年级是最基础的，学习基础不打好，要想学有成就是空话，更