浙大秘籍之蹭课计划.docx

收集自98。加上一些我自己觉得不错的。供正在选课的朋友参考我关注的是课程内容（所以基本都是人文社科类）和老师讲课的水平，只有两者都好的我才会去听。至于给分厚不厚道抱歉我没关心过这个问题有人还问时间和地点抱歉，每学期课不一样，如果真有兴趣，自己去查本学期的课表吧各位朋友如果有好听的课也请留言，偶会更新的谢谢补充一句：有些课我听过，但个人不太喜欢。只是我不喜欢并不代表其他人也不喜欢，因此不做负面评价，只是不出现在我的课单中。再补充一句：其实还有很多专业课也很有意思。比如数据库原理（抱歉时间久了不记得名字）、财务管理（凌春华）、运筹学（蒋绍忠）等等，但这些课不是往某个专业方向走的同学基本用不着，部分课程没有专业基础甚至听不懂。所以不做推荐。再就是一些课程太基础了的我也没放，比如苏德矿的高等数学等。=我下面的课，楼主已经听过并且说“这是好的”= 礼仪通论 叶欣 端庄大方的老师，很注重礼节。和我同上此课的朋友都对叶老师评价很高。不过课程内容略显陈旧。 中国近现代史纲要 郭汾阳，赵晖 郭老师喜欢玩心跳，有的时候看到谁就说“你你你上来说说xxx”，其实是想带动大家的积极性。他不太讲书本内容，讲的都是他认为我们应该知道的。就近现代史部分，应该说郭老师讲得基本都是有充足史料支持的正史。但他比较喜欢影射现实，而引述的现实事件就有不少以讹传讹的东西了。赵老师的讲课按大纲流程来，但绝不会让人觉得枯燥相信如果赵老师去百家讲坛，绝对不输易中天；把他的讲课录成文字，绝对胜过明朝那些事（史料扎实程度更高而语言不输）。他“尽量把历史的原貌展现给大家”的态度也是我最欣赏的讲历史就要讲“真”的东西。有朋友说“历史在赵晖老师的口中呈现出了不同于以往的面貌，起码在我看来那些所谓的历史人物都变得活生生的了，有自己的思想、情感，总之更多意义上是作为一个人生活着，而不是一种历史工具。每次去上课的时候感觉就像是在听故事，很有趣。”诚非虚言。 管理学 邢以群，鲁柏祥 （据说张士琪老师也不错，有机会再去听听）两位老师各擅胜长。邢老师的课与教材联系紧密（也就是他写的），鲁老师则基本不按教材，而是讲他自己的一套思想。个人觉得先听邢老师，把握理念和体系，再听鲁老师会有更深的感受。另外，这两位老师都擅长以生活中的事例讲解管理学知识（而不是用企业案例，尽管这两位都是管理咨询实践的高手）这是因为企业案例同学缺乏经验认知。BTW：邢老师的管理学可以说是对我这一生影响最大的一门课。不夸张地说一句，如果当年不是很偶然地听了这门课，今天的我绝对是另外一个样子。 博弈论 蒋文华 这门课的有趣，不仅在于蒋老师的语言（其实还有表情），更重要的是它展示了另一种看待现实、分析问题的视角。个人以为，传统的管理学思维从传统经济学衍生出来，属于决定论视角。而博弈论视角的管理学（和经济学）才有更强的科学性。 战略管理 吴晓波，魏江，宝贡敏 吴老师更学术更系统，宝老师更有激情更发散，魏老师居中。 营销管理 范晓屏 一向认为管理学、战略管理、营销管理是本科生必修课才对至少在大学生职业生涯规划这门课有比较好的老师之前。因为这三门课合在一起，才（就）构成了个人发展规划的体系思路。 国际金融、国际经济学、国际贸易学 倪云虎 倪老师有时很冷的。讲课看似漫不经心，但听着既不累也会学到很多东西。印象最深的是当年他带我们讨论中国国际经济政策的得失，讲了很多网上的观点（也包括我们提出的观点），最后让我们意识到至少在我们能想到的层面上，中国目前的政策是最好的，如果真按那些观点来操作，结果几乎注定会变得更糟（当然他不排除小概率的历史偶然性）。“很多时候我们认为那些政策有问题，是因为我们看得不够全面，想得不够深入，对宏观经济要素之间的联动性理解得不深”，时过境迁，言犹在耳。 微观经济学 史晋川 听说现在又开始带微观了。不用多说，这种基础的课程是最考验老师讲课水平的。 发展经济学 罗卫东 虽然主题是发展经济学，但其实更偏向经济学思想史。罗老师旁征博引的功力一流，而且不是瞎扯，是真正带学生理解经济学理论背后的“思想”。相当赞。唯一的不足，应该是罗老师比较忙，所以经常有课会停掉，之后的课程再补，这就导致每次课实际上都会连上到九点半左右。o 数码摄影基础 姜海 姜老师相当可爱，而讲的东西也非常实用。特别是听他讲那些照片背后的故事。o 中国哲学专题 董萍 o 孔子与论语 董萍 听了一群讲中国哲学的老师，只有这位听得爽，而且是相当爽o 美学概论 朱淼华 艺术欣赏+美学入门。就是讲得略有些散。可惜春学期生病，似乎现在还没完全恢复祈祷o 中西方弦乐艺术比较 周聪 艺术欣赏+音乐入门。会看很多碟，听各种音乐 公共关系学 熊卫平 浙大这些年听了无数课，真正让我“震撼”的有两门一门是邢以群老师的管理学，另一门熊老师的公共关系学。个人以为这两门都应该列为所有专业的必修课。受益匪浅。 文化产业概论 李杰 如果对文化产业、创意产业感兴趣，可以做入门级课程去听的。能打开很多思维。毕竟，传统产业与文化创意产业的结合应该是未来10-20年里中国企业的发展方向。=我下面的课，楼主没有听过=廖亦宏（当代世界经济与政治）总体描述：室友与我都觉得廖老师看上去很像浙商不知道为什么风格特点：按专题授课，每节都有电影看，注重和学生的交流，总的来说上课是很轻松的，也从不点名；会让学生以团队形式完成一个PPT并上台展示，内容我那次是任选一个国际热点，作为平时成绩，上去讲的同学分数略高。章前明（国际关系概论）总体描述：该老师非常慈眉善目教材就是老师自己编的，应该是国际政治方面的专家。风格特点：很能侃，3节课能从头讲到尾，不借助任何多媒体。时常会补充当天的国际新闻，然后发表一番演说但该课是在冬学期的下午前三节，空调教室太暖和以至于本人几乎次次都睡过去起来继续听。个人感觉听听这门课还是很有益的。蓝翔（珠宝鉴赏）总体描述：老师很有气质！优雅型的风格特点：和别的几个同此课的老师不同，蓝老师授课以珠宝在实际生活中的鉴定和搭配为主，非常实用，对珠宝化学成分之类提得不多，照顾了文科同学的情绪。不时穿插实际生活的例子，一些到现在我仍记忆犹新。经常带标本来，让我们学以致用。建议女生去听听，会有收获的。计翔翔（世界文明史）董绍春（大学语文）叶高翔/盛正卯（物理与人类文明）总体描述：春学期盛老师教，偏重传授知识；夏学期叶老师教，偏重如何做人。风格特点：感觉盛老师是典型的“理工男”，呵呵说话干净利落，讲课神采飞扬，由于时间较久，对盛老师的印象也仅限于此，对不住哈叶老师是党委副书记，但他那么真诚，和蔼，潇洒，平易近人，那么尊重我们，聆听我们的建议，却又不像印象中腆着官肚，打着官腔的领导们授课之外，叶老师经常与我们分享他在国外的科研和生活经历，把做人的道理融入每一句看似不经义的话中4哈张士琪 (管理学)总体描述：PP的老师，模特身材认真和善，很细致。风格特点：张老师的名气可能不如同开此课的邢老师，但内容充实的课件，丰富多彩的案例，有的放矢的分析还是很有吸引力的！最可贵在于张老师会在上课同时贯穿应试技巧，哪些地方研究生考试有过，哪些问题保研面试时问过，哪些期末必考很实用！上课的PPT老师会做成word文档放在公邮里供大家下载，方便复习，真的很贴心小组讨论，实战演习是课堂的亮点，而老师与我们分享的她学生时代趣事也活跃了教室氛围。管理沟通 叶欣 推荐指数：叶老师很年轻，已经40，50了，看起来还像个大姑娘.=w=课上的还不错，但是事情很多，课堂有讨论，有活动。课后还有调研，作业等.叶老师很负责的，上课比较仔细，声音也不错，可能因为学管理的缘故，我听多了就不是很有兴趣.但是这课值得上，尤其是理工科的同学管理心理学 林良夫 推荐指数 林良夫老师的课都是一个长学期的，林老师是我们管院农经系的老师。我觉得这老师很不错，不是说上课很有激情，上课很稳重，很有条例，怎么说的，觉得个人魅力很不错，而且上他的课认真听了必然就学到不少东西，这是我大一进来是上的第一门通识课，现在觉得还是很赞的。好像给的成绩也比较不错材料科学与人类文明 郑强 推荐指数 大学生人际交往与心理拓展 沈燎 推荐指数 沈燎老师还是很厉害的，其实上这课应该和团队辅导差不多，上课时大家坐在一起，听老师讲，然后发表自己看法，有的时候也做游戏，一起体验，一起享受。我觉得这课还是比较不错的，不但学到了不少，而且认识的不少人，老师也不错，不过很忙的样子.我觉得这课应该去上一次，= =我们班上过的居然说还要去上.这门课的成果就是出了了了语录.上课方式：口授，游戏飞飞看法：我们可以学到和得到很多中外美术史 王鈡涛这门是艺术类的通识课，这门课的老师一共有两个，前一个的名字记不得了。而记得的这个老师必是给我留下了深刻的印象的。两个老师分前后教课，前一个老师讲中国美术史部分，王钟涛老师讲的是外国美术史部分。这位老师言论比较激烈，很有傲气，喜欢和学生争论，当永远坚持自己的观点，不动摇，所以各位与老师看法相悖的同学，和他争的话不要太当真了。这位老师给我们看一些与外国美术相关的纪录片，还是比较有趣的，最后的考试是写一篇论文，另外第一位老师会布置一个期中作业，给分不错。文学与艺术类教师：胡可先课程：唐诗研究以下是引用右刃在2009/12/19 11:29:31的发言：周五晚上的 上课很投入很认真，讲的也很赞。诗人生平，轶事，各种诗句信手拈来，很有才很仰慕 9点下课了意犹未尽继续讲到9点半，但是全班同学几乎没有提前离开的讲完了大家都给了掌声在这个学生应付老师老师应付学生的时代，好久没听到可以给掌声的课了，泪流满面据说给分和考试都很厚道强烈顶外国音乐欣赏张重辉现在已经变成通识课了，我那个时候上还是其他类的。相当有收获的课。每次介绍一到两位音乐家。了解他们的事迹还看相关影片欣赏相关音乐。张老师本身的音乐造诣就相当高，随口就是优美的歌声啊。上了这课后确实对于外国的音乐家有了自己的认识。每次上课之后一篇随笔，最后再交一篇论文即可。