2013——2014年第1学期教科研总结.doc

20112012年第二学期教科研处工作总结及下学期工作安排学期工作总结在校领导指导下，各系部的协助下，各位老师的共同努力下，教科研处完成了各项预定任务，现将情况总结如下：一、目标任务完成情况：（一）课题研究：1.规范课题研究管理，建立课题研究档案，设计“立项课题材料目录表”封面并发给在研课题主持人，按照规范要求进行课题研究资料的收集与存档。本学期共有10课题获得省级市级立项：在哲学社会科学研究方面，孙传竹老师宿迁白酒文化产业发展战略的研究（课题批准号： 2013SJD630016）获批为2013年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目，孙传竹老师创新发展宿迁文化产业对策研究获批为宿迁市社科规划重点课题。在2013年第二期江苏省职业教育教学改革研究课题申报中，许海东老师五年制高职广告设计与制作专业学生专业技能培养策略研究（ZYB155）陆广地老师基于职业素养培养的五年制高职数学课程与教学改革研究（ZYB50），获得立项。在宿迁市教育学会2013年度立项课题申报中，陆广地老师五年制高职校本新课程人文数学欣赏实施研究获重点立项，谢育林老师任务驱动法在中职德育课程中的应用研究、桑正青老师宿迁职业教育的发展定位研究、董志高老师指导学生利用头脑风暴收获设计灵感的实践研究等三项获一般立项。在宿迁市教育科学“十二五”规划2013年度课题申报中，刘爱武副校长中等职业教育专业教学法应用研究（SQ2013GH311）、沈晓昕主任传统文化与职校生“五自”人格培养的实践研究（SQ2013GH312）获得立项。完成省联院2012年度2项立项课题的中期检查工作。在课题取得立项的同时，有3项省级课题顺利结题，江苏省现代教育技术研究2012年度课题：吴春晴网络环境下留守职校生心理健康教育研究、胡春亚基于现代信息技术的有效性教学研究、曹晓红利用信息技术优化职业学校语文教学的实践研究等三项课题顺利完满结题。此外，本学期组织开展了2012年度校级立项课题结题工作，组织发布了2013年校级课题申报，共有10余项课题立项。2.特色分析：（1）研究层次的提高：我校首次获得江苏省哲学社会科学研究项目立项，是宿迁市在该项课题申报中获得的唯一立项项目；（2）研究视野的拓展：职业学校担负着为地方经济服务的社会责任，宿迁白酒文化产业发展战略的研究项目的立项，体现了我校教师的一种社会担当意识，是弘毅精神在教科研领域渗透的一种体现；同时，也标志着我校教师研究视野从教育领域向更广阔的社会经济、文化领域拓展。（二）职教论文论文参赛情况：积极认真组织第八届江苏职业教育论坛成果征集评选活动，我校获得优秀组织奖称号。这是我校首次在省职教论坛评选获此殊荣，也是此届论坛宿迁市唯一的一个优秀组织奖。本次成果征集活动我校共报送23篇论文，有11位教师的论文在本届论坛评选活动中获奖，其中二等奖5人，三等奖6人。（三）其他论文评选活动参赛及获奖情况：认真评选推荐优秀教学成果及论文参加评选。在2013年度江苏联合职业技术学院教学成果奖评选，我校取得1个二等奖，2个三等奖的好成绩。庄金雨、赵晶晶、杨守国、陈光亚等提交的“电子产品筛选器”的开发与应用研究荣获二等奖，陆广地、刘宗宝、桑正青、蒋滟君、仲新娟等提交的、等教材的开发与建设和孙传竹、陆广地、孙晓春等提交的五年制高职区域创业教育教材开发研究与应用分获三等奖。在江苏省职教学会2013年学术年会优秀论文评选中取得一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项不俗成绩。其中刘宗宝校长刍议现代城市集群和职业教育协同发展的对策荣获一等奖、陆广地老师倾心支持 变革响应 共同发展获二等奖、吴维煊老师农业中职在现代职教体系中的定位与比重、张开读老师现代职教体系建立要重视新型职业农民的培养分获三等奖。麻海燕老师依托农业大力发展苏北经济或江苏省哲学社会科学届第七届学术大会优秀论文一等奖，并在大会上做报告发言。章媛老师在第四届全国“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选中，教学设计雨巷荣获三等奖。（四）论文发表2013年，我校教师在省级以上刊物发表文章78篇，完成全年目标的47.8%,与去年同时期相比，核心刊物、国家级刊物发表数量较上学年有所提升。（五）两课2013年，我校在江苏省文化基础课两课评比活动中，获得4节研究课；在江苏省专业课两课评比活动中，获得3节研究课。与去年相比，成绩提升了110%。活动结束之后，通过获奖选手写总结、谈反思的形式做好经验的推广。二、常规工作（一）网络学习结合我校青年教师居多，在校时间多忙于事务性工作的现状，采用网络学习、自学与写读书笔记相结合的形式学习教科研理论，按月上传学习资料4次。主题依次为教学大纲与人才培养方案的学习，教学方法的学习，科研方法的学习，信息化教学的学习。并组织了主题性学习心得写作与评比，优秀学习心得全部挂网，丰富了教学资源。（二）五课教研活动为了进一步深化我校教学改革，推动教研活动有效开展，提升教师专业化水平，本学期科研处组织开展了 “五课”教研主题活动。活动共分为四个阶段开展：第一阶段开学初，科研处与各教研室主任进行了对 “五课”教研活动相关精神的探讨，并于9月11日向各教研室主任下发了“五课”教研主题活动通知。根据教研室主任的建议，在通知中对“五课”教研活动各阶段的时间和内容做了规定，以保证在科研处的督导下，各教研室活动开展的统一性和有效性。第二阶段各教研室根据自身的学科特点，制定 “五课”教研计划，要求教师10月8日提交一个完整教案，并排出公开课课表，于18日之前完成了组内课堂教学观摩任务；根据公平、公正原则，通过教研室会议，各教研室按要求推选出参加学校观摩课的人选，开展观摩课。第三阶段根据各教研室所报参赛选手名单，科研处安排学校“两课”评比活动，进行说课比赛。通过评委对参赛选手多方面的评审。评出一、二、三等奖，并从中选拔出优秀选手参加2014年宿迁市公共基础课“两课”评比活动。第四个阶段各教研室配合科研处完成“五课”教研、“两课”评比活动材料的收集、汇总、上报和总结工作。本次五课活动产生以下亮点：（1）参与面广本次活动开展对象为全体教师。根据“五课”教研活动计划，所有上课教师，无论是普通教师还是部门、系部领导都参与活动，都对自己课进行了积极的准备；各教研室根据上课教师的要求进行了公开课课表的安排，从“备课、上课、听课、说课、评课”五个方面做到人人参与，共同提高。（2）重视度高学校领导高度重视本次活动，不仅在校会上做了动员，还在各个具体环节给予了指导，并亲自参与听课与评课，对教师的说课和答辩予以点评；各教研室主任根据学校要求，组织本教研室全体教师从“备课、上课、听课、说课、评课”等五个方面开展有效教研，对教学内容的理解、教学重点的确定、教学难点的突破、教学程序的安排、教学方法的设计和现代化教学手段的运用等方面进行积极探究；参赛教师都对自己的课进行了精心的准备，在学校迎接上级部门的检查、验收任务重、时间紧的情况下，仍然按计划逐一完成了相关活动。在三项视导中，谭静等多位老师还获得优课和优秀教案荣誉。（3）活动效果好通过本次活动，教师驾驭教材、处理教材和整体教学设计的能力明显提高，不仅教学目标、重难点定位准确、教学方法选取恰当，环节紧凑，而且都有独具个性的教学亮点。如语文教研室孙传竹老师、英语教研室乔光东老师、数学教研室陆广地老师的课都别具特色。在本次活动中，大多数教师能充分关注学生的主体地位，在教学过程中想方设法调动学生的积极性，积极鼓励学生发表自己的体会，引导学生参与，教师语言具有较强的亲和力，课堂气氛和谐。当然在本次活动中，教师说课能力也得到了提升，基本上都能从宏观把握和细节设计方面，思路清晰地阐述自己的教学设计意图。（三）弘毅讲堂为渗透弘毅教育，挖掘、整合优质教育教学资源，为教师和学生成长提供科学的理论体系、实践佐证和优质服务，实现“分享、合作、成长”的团队发展目标。在学校领导的指导下，科研处开设了“弘毅讲堂”。弘毅讲堂开设6场，选题紧紧围绕学校的重点工作、教师关注的热点问题，聘请卢建华、杨守国、曹宗兴、章媛、蒋艳君、金晓燕、庄金雨、袁琼、刘海军、陈祥林、郭小光、沈晓昕等老师担任了主讲。（四）论文汇编完成汇编2012-2013第二学期发表论文汇编和2013年度全校教师发表论文汇编。完成了学报弘道（2013年）两期的编辑、印刷工作。2014年工作教科研工作计划一、 继