2015级小教顶岗规定.doc

石家庄学院教育学院小学教育专业2015年顶岗实习规定根据2012年教育系小学教育专业顶岗实习规定，制定本规定。一、涵义与意义（一）顶岗实习的意义小学教育专业的“顶岗实习”，是让学生到小学以顶岗任课的方式完成教育教学实习任务的一种教学实践活动。它是小学教育专业建设中的一项重要改革，是加强本科生实践教学、培养本专业学生教育教学技能、积累实践经验、获取实践智慧的重要举措。（二）顶岗实习学生的身份实习学生具有双重身份：一是教师教育专业的师范生，二实习学校的实习教师。因此，顶岗实习学生必须服从双重管理：一要服从所在高校及院系的管理，二要服从实习学校的单位管理。 二、形式与内容（三）实习性质顶岗实习是小学教育专业培养方案中的一门实践课程，占有16学分。实习时间为一个学期（第七学期），全程在实习学校顶岗工作。（四）实习内容1.教学实习。包括备课、教学设计、编写教案、试讲、课堂教学、课后辅导、作业批改与讲评、课外活动组织与指导、教学专题研究与总结等内容与环节。2.班主任实习。包括了解班级情况、制定班主任工作计划、对学生进行品德教育、班级日常管理、组织主题班会、开展班级活动等。（五）教育调查与研究根据个人兴趣与特长，结合专业特点与实习学校需求进行选题，开展教育调查与研究。为毕业论文撰写定向、选题、积累资料。具体内容：1.顶岗实习对师范生教师专业发展的意义，如素质提升、自己思想和行动方面的变化；2.顶岗中的常见问题，如团队合作、顶岗校的师生问题；3.城市或农村教师专业发展问题；4.城市或农村学生学习方法等问题。5.指导教师指导方法与策略；6.顶岗实习的现状与发展取向。等等（六）实习心态与策略以研究性实习的方式顶岗实习。带着问题上岗，带着思考工作，带着收获回来。基本策略如下：1.虚心的态度。对领导、教师、同伴、学生，要虚心。学会观察、倾听、请教、思考与求证。2.研究的取向。一，理论实践化，应用性研究，借助于反思；二，实践理论化，经验的总结与升华。3.反思的手段。经验的积累，反思是捷径。关键事件、重要他人（指导教师、某位领导、某个学生）。随时记录。方式：日志、随笔。图片、影像资料，随时收集，及时回顾、总结。4.务实的策略。经验的借鉴、理论的应用，以实际问题的切实解决为指标。以自身素质提高为目的。三、任务与评价（七）有计划实习。具体工作：1.实习一周内，制定实习工作的个人计划。按照计划开展工作和研究，并随时修订完善计划。2.开展教学研究与教学反思。随时记录“关键事件”和“重要他人”，并展开反思。实习生实习过程中的体验和故事记录，择优出版我的顶岗实习故事文集。针对学生好的研究可以集中主题，修改、推荐发表等。3.及时记录和总结。认真做好听课记录，以组为单位开展相关教育教学问题或针对某一阶段操作性技能以及遇到的突出性理论问题，进行重点讨论研究、向他人求教，及时进行记录和总结。4.针对某一教育现象或教育问题，进行调查、分析、研究和评价。5.参与老师的项目和课题研究。邀学生参与课题，负责课题数据等的搜集和处理等工作。（八）上交资料（具体指导老师定夺，由大组长分别交给指导教师）1.实习计划1份。2.教案3份。3.教育、教学案例1份，最好随时记录实习日志。4.调查报告1份。与实习报告结合，反映贫困地区基础教育、新农村建设及本次实习过程的翔实材料和典型事迹。报告同时准备文字和电子两个版本，作为考核实习成果的重要依据。学院将择优装订成册，作为重要的教学资料永久保存。5.图片资料5张。（记录大家在校工作、生活照片，可随简报一起提供）6.视频资料每组1个，40分钟。7.实习总结每人1份，每组1份。（ 月 日前）8.学生作业或作品若干。（ 月 日前）9.班主任总结与反思1份。（ 月 日前）10、个人听课记录、教学反思和小组讨论记录至少各两份，多则不限，作为评定优秀团队参考。（ 月 日前）11.实习简报。参照顶岗实习跨区交流工作安排执行。（九）实习评价1.评价内容。包括实习工作量与工作业绩，工作量包括上课时数、听评课时数、班会次数、家访次数、教育研究项目、出勤情况。工作业绩包括所教学科成绩、班级活动获奖情况或班级管理质量。2.实习评分指标。顶岗实习成绩由实习学校指导教师、系带队指导教师、学生自评三部分构成。比例分别是40%、40%、20%。优秀名额不限。顶岗实习鉴定表装入学生档案。3.评选“社会实践先进个人”与“社会实践优秀团队”若干。四、组织与管理（十）阶段性活动安排1、入岗阶段（第一周）：撰写工作计划（教学工作计划、班主任工作计划、课外活动计划）和研究计划（研究问题、研究方案、研究方法等）2、初习阶段（前两月）：随时记录关键事件，每周一次教学反思，一月一次工作总结和小组交流（小组交流要有记录，组长负责）。3、中习阶段（第三月，5月中旬）全班交流，班长组织，要有活动安排和交流记录。4、离岗阶段（6月末或7月初）：各小组全面总结，组长负责。召开区、县际顶岗实习交流与表彰大会。参加者包括县教育局领导、实习学校领导、指导教师、学院教务处教育系领导、带队教师等。（十一）组长负责制1.各小组组长切实负责，同学的安全、生活、工作困难的解决、对外协调等。2.及时与带队教师沟通信息。至少每周1次。将典型案例，用邮件形式发给带队教师。3.定期出简报。情况汇总后，交由各组轮流编辑简报。通过公共邮箱，面向全体实习生，作为组间顶岗实习信息交流的重要平台。（十二）顶岗实习守则1、在学校指导教师和实习单位指导人员的指导下，按照实习大纲和实习计划认真进行实习，完成规定的实习任务。2、虚心向现场工作人员学习，尊敬师长，服从安排，遵守纪律，听从指挥，不怕脏苦，发现问题要通过正当的途径及时向学校反映。3、认真上好每一堂课，关爱每一位学生，圆满完成教学任务，认真做好实习笔记、完成实习作业，写好实习报告及个人实习小结。4、遵纪守法，遵守当地的风俗习惯，维护我院整体形象，遵守实习单位的各项规章制度，严格按照有关规程进行实际操作，自觉遵守单位纪律和实习纪律。5、讲究文明礼貌，穿着朴素大方得体，符合实习单位的着衣要求。6、对实习单位或实习安排有意见、建议或要求，应向指导教师或学校领导汇报，学生不得擅自出面交涉。7、实习期间不得擅自离开实习现场，对不听劝阻执意外出者，按无故旷实习处理。8、严格请销假制度。学生实习期间一般不得请事假；病假一天以内者可由实习指导教师批准；二天以上者需要医院诊断证明，并向学校领导汇报，得到批准。有事外出结伴同行，女生需三人以上。9、实习缺三分之一以上者，不予评定成绩，必须按大纲规定要求重新补实习；不交实习报告者，成绩按不及格处理。10、无故旷实习一天者，由指导教师给予批评教育，令其写出书面检查；旷实习二天者给予通报批评；旷实习三天者，其成绩按不及格处理。11、学生在顶岗实习期间，要带着感情开展工作，要以主人翁态度参与实习。要节约用水、用电、用气，节约原料，爱护实习单位的设备、设施。12、在实习