星级创建工作汇报材料(装袋).doc

经过历代学校领导及教职工的不懈努力，学校办学水平不断提升，内部管理逐步走向规范化和科学化，教育教学工作取得显著成绩，为全乡小学起到了较好的示范和带动作用。多年以来，学校先后荣获“宜良县文明学校”、“昆明市文明单位”、“昆明市勤工俭学校园经济明星学校”、“昆明市文明学校”、“宜良县校本教研、校本培训及教育教学质量先进学校”、“昆明市优级学校”、 宜良县“教育教学教研先进学校”、昆明市“食品安全师范学校”等称号。在参加上级组织的各类比赛中，我校也屡获殊荣：2010年获宜良县课堂教学模式创新大赛“先进教研学校奖”，同年获宜良县第十七届中小学生艺术节合唱比赛三等奖，2011年5月获宜良县第十八届中小学生艺术节合唱比赛三等奖，同年10月获宜良县“团队知识我知晓，四创两争我先行”知识竞赛二等奖。2011年获宜良县“优秀少先队集体”称号，2012年10月，获宜良县第十九届中小学生合唱比赛二等奖。学校组织开展的山区小学学科教学中培养学生的创新精神与能力的研究课题已顺利通过市级专家组的结题验收，县级课堂模式研究已结题并进入推广应用阶段，市级课堂模式研究已启动。学校还多次作为省、市、县校园绿化美化、成人教育、“两基”工作及学校管理等现场会参观点，接待各级领导的参观检查，得到了各级领导的肯定与好评。（二）加强教师队伍建设，不断提升教育教学及科研水平。长期以来，学校始终把师德师风建设放在学校工作之首，认真制定师德师风建设工作计划，签订师德师风建设目标责任书。在日常工作中坚持进行师德师风检查、监督和考核，把教师的思想道德表现与年度考核相结合，实行一票否决。多年来，教师队伍中没有出现严重违反教师职业道德规范的现象。学校历来重视教师的培训工作，校本培训、继续教育做到有计划、有措施、有落实、有检查、有记录。近三年来，学校结合教师实际，重点抓了教师教学基本功、计算机使用、多媒体运用以及课件制作等方面的培训。同时，学校十分重视对年轻教师和骨干教师的培训，凡属上级组织的业务培训，学校都积极派教师参加，做到安排到位、经费到位。为最大限度的发挥培训的作用，要求每一名骨干教师必须制定教学帮带计划、确定具体的帮带对象，学年末必须写出绑带情况总结；对外出参加培训的人员，必须上交参加培训心得，并适时组织教师进行汇报交流。学校着力培养青年骨干教师，积极创造条件，让青年教师挑重担，正确引导，树立教书育人，以人为本的理念，积极营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，通过校本培训及研讨活动，有效开展教师间的交流与合作、相互学习、共同切磋、共同分享成功经验。在抓班主任队伍建设方面，我们认真落实昆明市教育局关于教育局关于进一步加强和改进中小学班主任工作的通知精神，拟定班主任队伍建设计划，制定班主任管理考核制度，积极创造条件开展班主任培训，由于学校再抓队伍建设方面措施有力，教师队伍的整体素质不断得到提升，涌现出一大批爱岗敬业、教书育人的优秀教师。在落实课程计划方面，学校严格按照国家基础教育改革课程计划开齐课程，上足课时，认真贯彻执行教学常规，切实减轻学生不必要的课业负担。在抓课堂教学方面，学校认真落实宜良县加强教师队伍建设 提高教学质量三年行动研究方案，积极开展有效课堂教学模式研究，认真制定课堂模式推广计划，并有目的地组织各年级各学科开展探讨、研究和推广活动，形成制度。积极引导教师树立“以质量立师信、以师德铸师魂；以改革促师技，以科研兴师能”的教学理念，坚持以课堂教学为中心，不断加大教学改革力度，构建“自主、合作、探究”的课堂教学模式。通过开展课堂模式研究、推广活动，有效促进了教师教学能力和教学质量的整体提升。自2005年以来，我校都能圆满完成县级分配到我乡的小升初优秀学生指标；学校的教育教学质量多年位居全乡前列。在县教育局组织开展的课堂教学模式创新大赛活动中，杨丽、骆云云老师获英语一等奖，张燕春老师获语文一等奖，杨柱文、朱天琼老师获语文二等奖，李艳红、左丽娟老师获数学二等奖，白树红老师获体育、艺术二等奖、赵福珍、朱天琼老师获教育类二等奖。在抓实验教学与信息管理方面，学校认真贯彻“建为基础，用为关键，管为保障，研为提升”的指导思想，不断加强实验教学和信息化管理。实验室“两帐”、“两卡”、“三单”、“九表”记录详细，“一职责”、“六规则”按规定上墙。各种档案资料规范齐全，实验室管理工作做到“及时、细致、认真”，实验开出率达到指标要求。在开展教学科研方面，学校坚持“教学要改革，科研必先行”的原则，不断增强“科研兴校”的意识，做到机构健全，制度落实，职责明确，人员到位、经费保障。科研工作思路明晰、有较强的针对性和实效性。科研活动做到全员参与。学校开展的在山区小学学科教学中培养学生的创先精神与能力研究课题通过市级专家组的评审，已顺利结题，目前，学校开展的山区标准化小学课堂教学模式研究课题已向市教科院申报，研究工作即将展开。（三）加强校园绿化、美化及净化管理，营造“书香校园”氛围。学校高度重视校园绿化、美化及净化工作，落实专人负责校园绿化美化工作，经常性讨论研究校园绿化美化工作，制定科学的绿化美化方案，邀请九乡风景区绿化公司技术人员对校园的绿化美化工作进行指导，确保相应的资金投入，与负责绿化的人员签订责任书，实行绿化美化工作实绩与责任人绩效挂钩。通过以上措施，使学校的绿化美化水平不断得到提升。目前，校园内绿化面积达48.2%，整个校园置于花草树木的点缀之中，较好地提现了生态育人的功能，为创建花园式、森林式校园奠定了良好基础。同时力求做到绿化美化与校园文化建设有机统一，把校园文化建设渗透到绿化建设中，较好地体现了环境育人的理念，对学生起到了潜移默化的教育作用。一是根据建筑物的功能分别为各栋楼进行命名；二是结合重大庆典适时更新校园文化长廊版面；三是学校各室除悬挂相应的制度、职责外，还积极创造条件用相应的字幅、盆景花卉渲染文化氛围；四是班级学习园地除重大节日外，每月更新一次内容；五是不断完善班级“图书角”管理， 采取师生共同捐赠的形式，不断充实书籍内容；六是利用班级展板定期公布学生“五星”评选结果、优秀作品等，激励学生努力做到勤奋学习、文明守纪。通过以上措施，充分发挥了校园文化的育人功能，较好地营造了文明、健康、和谐的校园文化氛围。卫生工作是学校工作的重要组成部分，多年来，学校努力做到环境卫生、个人卫生与健康教育有机结合起来，充分利用健康教育课向学生传授卫生与健康知识，努力提高健康教育的质量，与此同时，学校还针对学生特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育，经常性开展健康知识宣传，利用广播、宣传栏进行环境保护、卫生保健、禁毒防艾、传染病预防等知识的宣传。同时把卫生监督检查落实到日常工作之中，值班教师负责对各班负责的卫生区进行检查，卫生监督小组不定式进行督查，带班领导随时进行抽查，通过严格的管理，使学生逐渐养成了良好的卫生习惯，校园环境卫生状况也得到明显改观。做到室内物品摆放整齐，地面墙壁干净无污迹、校园周边环境良好。在抓好校园绿化、美化及净化的同时，学校还积极组织师生开展健康向上的主题活动：一是坚持开展每周一次的“国旗下的主题演讲”，努力做到演讲内容贴近学生学习和生活；二是坚持开展少先队鼓号队训练，每逢乡内举行重大会议或庆典，学校鼓号队都配合少先队到会献词；三是组建教师篮球队和学生篮球队，丰富师生的课余生活；四是坚持开展校园大课间活动，使学生的身体得到锻炼了、身心得到放松；五是认真组织开展重大节日的庆典活动，每年的“六一”、“国庆”以及元旦学校都坚持开展不同形式的活动，通过歌舞表演、体育竞赛、书画竞赛等形式，丰富了学生的校园生活，陶冶学生的道德情操。多年来，学校在参加各级组织的校园集体舞、合唱、书画等比赛中多次获奖，为学校争得了荣誉。（四）加强德育网络建设，创建平安和谐校园环境。学校始终坚持德育为首的教育理念，认真贯彻落实昆明市未成年人思想道德建设三年提升行动方案，强化教育机制，不断提高学生的思想道德素质，以加强和改进未成年人思想道德建设为契机，立足学校教育渠道，构建德育教育立体网络，全面推进素质教育，狠抓学生的养成教育，努力营造“文明、守纪、团结、奋进”的工作和学习氛围。一是有健全的德育组织机构。学校建立德育主任主抓，年级组长、班主任、科任教师人人参与的德育机制，同时学校还通过召开家长座谈会、家访、发放调查问卷等形式，充分发挥家长和社会参与学校德育的作用；二是坚持把德育贯穿于学生的日常生活和学习中。从整理内务、讲究个人卫生、到保护环境、爱护公务、文明礼让等方面，无不体现对学生的思想道德教育；三是认真上好“三生”教育课。按要求开设“三生”教育课程，建立“三生”教育档案，把“三生”教育与学校的系列教育活动有机结合起来，积极利用多媒体“班班通”设施开展教育，有效提高了教育的时效性；四是重视对学生开展心理健康辅导。设立学生心理辅导室，疏导和矫正学生不良的心理行为，为培养学生良好的道德品质和健全的人格起到了积极作用，有效预防学生不良行为的发生。在抓安全管理方面，我们始终坚持“安全重于泰山”的思想，把安全工作置于学校一切工作之首，以“创建平安校园”为目标。一是建立健全各项安全工作制度及应急预案，层层签订安全工作责任书，做到职责明确，措施有力，检查督促到位；二是定期组织开展消防、防震减灾演练，通过抓安全教育和防灾减灾演练来增强师生的安全意识，提高安全防范和自救自护能力；三是坚持开展校园交通安全教育和整顿，除了经常性对学生进行安全教育外，还向学生家长发放安全宣传资料，定期开展法制安全专题讲座，每周五放学指定专人在校门口维持交通安全，积极配合职能部门打击“三无”车辆和非法接送学生现象；四是落实每日晨晚检制度，做好检查记录，一旦发现突发病和传染病就及时通知家长，必要时及时采取隔离措施；五是认真做好食品安全管理，采取定时与不定时的方式对食堂、小卖部进行检查，发现问题及时整改，做好食堂采购、食品加工等操作记录，坚决杜绝不符合卫生标准的食品进入校园；六是定期组织学生进行健康体检和体质测试，建立学生健康档案。（五）认真落实课程计划，不断完善考试评价制度。学校严格执行国家课程设置方案，认真制定和实施课程开发与实施方案。开齐开足课程，重视薄弱学科教学，建立健全新课程背景下的教学常规和措施，积极引导教师开展自主合作探究的学习。在抓日常教学方面，一是坚持开展日常教学检查记录，并将检查与考核紧密挂钩；二是重视对教学常规各个环节的管理，逐步完善学生质量管理制度，做到学期初有计划，学期中有检查，学期末有考核、有评价；三是积极推行教师集体备课制度，充分利用互联网和“班班通”设施，开展电子备课，把优秀的课件引入课堂，用于教师的教学；四是积极开展教师之间互相听课、评课的活动，学校领导及教师严格按上级规定进行听课；五是认真组织开展每学年一次课堂练兵活动，教师做到全员参与，同时把练兵活动中对教师的教学评价作为考核的重要依据。六是积极鼓励教师进行教育教学论文撰写和教学竞赛，凡属教师论文评选和课堂教学评比获奖，学校都根据获奖级别给予奖励，多年来，学校教师参加上级举办的论文评比和教学竞赛活动屡获殊荣；七是重视发挥“学科带头人”和“骨干教师”的示范带头作用，每学期都要安排“学科带头人”和“骨干教师”制定帮带计划、上示范课，通过充分发挥“学科带头人”和“骨干教师”的作用，使教师的整体能力得到明显提升。在完善考试评价方面，严格按照上级主管部门的要求，制定招生考试的有关制度和纪律要求，严格按照县招办的要求组织开展各项招生考试工作，做到严谨、周密，从未出现违反招生考试规定的行为。坚持全面、客观、科学、公正的评价原则，坚决改变唯分数论的评价观，不断完善教育教学评价体系，逐步实现评价的科学化和人性化。积极引导教师更新教育观念，转变不适应时代发展的教学行为。立足学生、教师及教育的发展，建立科学的课程评价、学生评价、教师评价和质量评价体系，本着客观、公正、民主的原则，用发展的眼光评价教师、评价学生，使学生德、智、体各方面得到全面发展。（六）以养成教育为突破口，彰显学校办学特色。养成教育一直以来都是学校德育工作的一个重点。在“诚信为本，重在养成；德育为首，全面发展”的办学理念引领下，学校始终把学生的思想品德、行为习惯作为日常工作常抓不懈，经过持之以恒的培养，学生讲究卫生、尊师守纪、团结友爱、认真勤奋的习惯初步得到养成。学生宿舍、教室物品摆放整齐、校园环境、个人卫生保持整洁干净，文明礼貌的氛围逐渐养成。大课间活动是学校办学的一大特色。每周两次的校园大课间活动，已成为校园的一道风景。当学校自编自导的筷子舞随着欢快、悠扬的乐曲跳起时，校园立刻充满了朝气，变成欢乐的海洋，师生工作和学习的压力随着舞蹈瞬间得到缓解。2010年，学校参加宜良县教育局组织的大课间活动比赛获得三等奖。目前，我校与九乡民族中学联合开设了柔道传统体育项目已启动，我们相信，在上级主管部门的重视和全校教师的共同努力下，柔道项目必将成为学校一项新的办学特色。四、存在问题及努力方向尽管我们在抓学校规范化管理方面取得了以上成绩，但对照规范化管理星级创建工程评估指标，仍然存在以下问题： 1.教师编制不足，老龄化现象严重。全校现有学生1257多人，26个教学班，共有教师63人，由于教师教学任务重，导致一些工作很难按计划开展。英语、音乐教师偏少，全校目前仅有两名英语专职教师、一名音乐教师，很难完成相应的教学任务；50岁以上的有17人，占总数的26.7%。2.校舍紧缺。目前全校有住校生1100多人，学生宿舍拥挤；有18位教师在外单位租房住宿，不利于对学生管理；学校无回族学生食堂，学生就餐要到九乡中学，途中要经过街道，存在极大的交通安全隐患。3.开发实施综合实践课、组织开展社会实践活动工作有待加强。学生缺乏参与社会实践的渠道，组织开展研究性学习过