三年级下册重点总结.docx

三年级下册知识点及训练重点总结（讨论稿）第一单元北方学校 刘霞本单元阅读理解训练重点： 要反复诵读，联系上下文理解词语，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。本单元要求掌握的字词： 词语表中的词语，要求会读，会写，大致理解意思。1、燕子教学目标：1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢”等词语。2、有感情朗读课文、背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学难点：学习作者细致观察和描写生动的方法。知识点列举：（1）易错的读音俏、佛(2)多音字空、转、圈(3)易写错字 燕、漾、 圈、倦、聚、演（4）词语理解：增添、五线谱、聚拢、横掠、凑成（5）理解含义深刻的句子：停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。训练重点：指导学生背诵课文。 小练笔：让学生学写喜爱的小动物的外形。课外阅读推荐：我爱家乡的杨梅2、古诗两首教学目标：1、 会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、万紫千红”等词语。2、 背诵两首古诗。3、 能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重点：让学生大体了解诗句内容，体会思想感情，记背诗句。教学难点：体会作者的思想感情。知识点列举：（1）易错字裁、滨、紫(2)多音字：似(3)理解词语：妆、绦、胜日、光景、等闲（4）理解句子：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。训练重点：背诵古诗，理解诗意。积累描写春天的诗句。课外阅读推荐：游园不值、泊船瓜洲3、荷花教学目标：1、 会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“莲蓬、仿佛、舞蹈、蜻蜓”等词语。2、 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。3、 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4、 体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。教学重点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。教学难点：理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句。知识点列举：（1）易读错字：挨、莲蓬(2)多音字挨、佛(3)易写错的字舞、蹈、裳、佛、翩、蜓（4）理解词语：冒、活的画、饱胀、翩翩起舞、挨挨挤挤（5）理解重点句子： 把眼前的一池荷花看作一大幅活的画训练重点：指导学生有感情地朗读课文。 小练笔：写自己喜欢的花。4、珍珠泉教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 热爱大自然、热爱家乡的感情。3、 体会抓特点表达景物的方法。4、 积累课文优美语言。教学重、难点：了解珍珠泉的美丽，体会作者表达的思想感情。知识点列举： （1）、易读错的字： 涸、镶、嵌、筛 （2）理解词语： 缘故、镶嵌、朴素、干涸、蕨草 （3）理解句子： 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！训练重点： 积累课文优美语言。语文园地一口语交际：介绍家乡的景物1、训练目的：让学生了解家乡景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达的能力。2、交际指导：（1） 精心搜集，充分准备。在交流前，注意搜集家乡美景图片，也可能通过各种途径来了解家乡美景的来历，做到心中有数。（2） 大胆交流，展示自我。在小组交流时，鼓励学生勇于表达，帮助学生把知道的讲清楚。（3） 学会倾听，精诚合作。在表现自我的同时，提醒学生细心倾听别人的讲述，学习他人的优点，还要友好地提出一些问题，就你了解到情况做补充和评价。习作指导：1、 观察有序，分清主次。2、 展开想象，化静为动。3、 合理表达，抒发感情。 我的发现：可以从以下几方面谈自已的发现：1、每一个词是由两个意义相反的单音节词组成。2、每个词中的两个字的意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。日积月累：1、“我会填”，以填空的方式，学习量词。2、“读读背背”共有12个四字词语，分别为描写花草、日月、山峦的成语。教授要鼓励学生在读背的基础上理解，想象词语所描绘的景象。 宽带网：目的：让学生在课外阅读时注意积累好词佳句，并做成卡片与听写分享。活动指导：1、找描写自然景物的文章，互相推荐阅读。2、在课外阅读中随时发现，随时积累。3、把看到的描写优美景色的精彩语句摘抄下来。4、把摘抄的内容分条整理到卡片上。课外阅读推荐：山城的雾第二单元北方学校 武喜云本单元阅读理解训练重点： 引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。本单元要求掌握的字词： 词语表中的词语，要求会读，会写，大致理解意思。 5、翠鸟教学目标：1、会认11个生字，会写13个生字。能正确读写“翠鸟、苇杆、衬衫”等词语。2、有感情朗读课文、背诵自己喜欢的部分。3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。教学重点：了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体语句感受作者对鸟的喜爱之情。知识点列举：（1）易错的读音赤、衬、衫、杆、泛、翁(2)多音字悄、尽(3)易写错字 衬、衫、翠、腹、饲、壁（4）词语理解：小巧玲珑、锐利、念头、注视训练重点：继续学习描写动物外形，指导学生背诵课文。课外阅读推荐：鸬鹚6、燕子专列教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字。能正确读写“欧洲、瑞士、骤降、车厢”等词语。摘抄自己喜欢的句子。2、有感情朗读课文，了解课文主要内容。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写表达效果。4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。知识点列举：（1）易错字濒、骤(2)多音字调、降、缝(3)理解词语：启程、特殊、饥寒交迫、长途跋涉、濒临训练重点：了解倒叙的写作方法。 小练笔：我想对贝蒂说的话。课外阅读推荐：小狮子爱尔莎7、一个小村庄的故事教学目标：1、会认9个生字，会写出13个生字。能正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、裸露”等词语。2、有感情朗读课文，了解课文主要内容。3、领会爱护树木、保护环境、维持生态平衡的道理。4、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。教学重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。知识点列举：（1）易读错字：澈、湛、裸(2)多音字卷、露、奇(3)易写错的字黎、葱、裸、湛（4）理解词语：郁郁葱葱、裸露、咆哮、锋利（5） 理解重点句子：什么都没有了所有靠斧头得来的一切，包括那些锋利的斧头。训练重点：指导学生理解含义深刻的句子。 读完本文后你想到了什么？写一写。 8、路旁的橡树教学目标：1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启发，增强自觉保护生态环境的意识。3、培养独立阅读能力。教学重、难点：体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。知识点列举： （1）、易读错的字： 楔子、延伸、 （2）理解词语： 楔子、不约而同、灌木、延伸 （3）理解句子： 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 语文园地二口语交际：我能做点什么 1、训练目的：意在使将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等有效迁移，结合自己在综合性学习中的收获、体会，与同学就家乡的环境保护进行探讨和交流。 2、交际指导：A、 提前一周安排学生调查身边的环境情况，做好观察记录。B、 对自己搜集的记录进行整理分析，写出环境情况报告。 C、大胆交流，展示自我。在小组交流时，鼓励学生勇于表达，帮助学生把知道的讲清楚。D、学会倾听，精诚合作。在表现自我的同时，提醒学生细心倾听别人的讲述，学习他人的优点，还要友好地提出一些问题，就你了解到情况做补充和评价。习作指导：1、 选择材料。2、 拟定题目。3、 围绕搜集的材料安排结构。4、合理表达，抒发感情。我的发现：可以从以下几方面谈自已的发现：1、每组第二句比第一句词句多。2、每组的第二句是比喻句。3、每组的第二句比第一句表达的更具体、形象。日积月累：1、 “读读认认”是一组反义词语，既可以复习巩固已经学过的生字，又可以借助反义词学习新的生字，同时积累反义词语。2、 “读读背背”是一组描写景物的古诗佳句，只要求读读背背，不要求讲解诗意。 展示台：目的：给学生展示本次综合性学习的成果。活动指导：1、把搜集的保护环境的警示语，做成标语牌。2、把了解到的有关环境保护的知识做成手抄报。课外阅读推荐：人类环保之路第三单元金柱小学 梁海琴一、词组：寓言两则 亡羊补牢 结结实实 南辕北辙 有名的射箭能手大吃一惊 慢慢地飞来 边飞边鸣 声音很悲惨 孤单失群若隐若现 恍然大悟 经常叮嘱 认认真真地看 老老实实地画 哈哈大笑 嘻嘻的笑声 神情变得严肃 和颜悦色地说 一生受用 露出满意的神情 禁不住点头称赞 弯弯曲曲的线连绵不断的山峰 连绵起伏的群山 二、近义词赶快赶紧 后悔懊悔 奇怪奇异 劝告劝说盘缠费用 能手熟手 悲惨悲苦 有名出名（著名）帮助援助 害怕惧怕 本事本领 孤单孤独满意满足 要求恳求 称赞称颂 恰好正好审视审察 教诲教训 叮嘱叮咛（嘱咐）密密麻麻密密层层 若隐若现隐约可见 禁不住忍不住连绵不断连绵起伏 和颜悦色和蔼可亲 三、 反义词接受拒绝 害怕勇敢 熟悉陌生 严肃和蔼相信怀疑 称赞批评 密密麻麻稀稀疏疏一目了然若隐若现 恍然大悟百思不解 四、形近字叼（叼走） 劝（劝告） 悔（后悔） 寓（寓言） 则（两则）叨（唠叨） 加（加法） 诲（教诲） 遇（相遇） 侧（侧面）晌（半晌） 狠（狠心） 盘（盘子） 猪（小猪） 惨（悲惨）响（响亮） 狼（狼狈） 盆（脸盆） 猎（打猎） 参（参加）列（列车） 副（一副眼镜） 申（申请） 审（审视）裂（裂开） 幅（一幅图画） 伸（伸手） 五、多音字（根据括号里的词语，在横线上填上拼音。）钻_（钻石） 便_（方便） 结_（结实） _（钻研） _（便宜） _（结束）教_（教师） 角_（角度） 更_（更加） _（教书） _（角色） _（三更半夜） 六、同音字组词。遇（相遇） 预（预习） 弓（弓箭） 公（公司） 剑（宝剑）寓（寓言） 愈（愈合） 工（工厂） 宫（宫廷） 箭（火箭）丁（园丁） 乐（音乐） 燕（燕子）盯（盯住） 越（越过） 雁（大雁）叮（叮嘱） 悦（喜悦） 七、课文分析：1、亡羊补牢 亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。亡羊补牢这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。2、南辕北辙 辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。 “南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。3、惊弓之鸟（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。” “飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。4、画杨桃 他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” （这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。） 八、关键生字：叼：第五画是（ ） 悔：第八画是（ ） 盘：第四画是（ ）晌：读音是（ ） 窟窿：的读音是（ ）弓：写出笔顺（ ） 肃：读音是（ ），第四画是（ ） 单元知识要点：1、寓言两则掌握寓言故事的题目，并说说意思了解，搜集课外两个寓言故事2、惊弓之鸟了解这个成语故事的含义背诵最后一小节并默写因果果因句式的转换3、画杨桃背诵老师说的一段话并默写，第18小节，了解道理，会灵活运用语文园地三1、反问句变陈述句（48页）2、比喻句积累3、表现思想方法的谚语。（背诵默写，会在语境中运用）绳在细处断。冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。4、成语故事：既是寓言故事，又是成语故事，题目会写，掌握含义第四单元子弟学校 赵密林单元目标：1、 用心阅读课文，感受童年生活的美好。2、 口语交际和习作。 回忆生活经历，交流学本领的经过。13课 和时间赛跑一、学习目标：1. 会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱”等词语。2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3. 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4. 搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。二、教学重点：体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学难点：引导感受时间的意义。三、知识能力点：1、易错字：梭、若、赛、忧、赢、益。2、理解词语：忧伤、哀痛、持续、受益无穷。3、重点句子积累，并理解句子含义。（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。（3）假若你和时间赛跑，你就可以成功。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句。书中的：“光阴似箭，日月如梭。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”课后的：“少壮不努力老大徒伤悲;花有重开日，人无再少年；一日之计在于晨，一年之计在于春；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 14课 检阅一、 学习目标：1、 会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部”等词语。2、 有感情地朗读课文，理解课文内容。3、 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。4、 积累课文中好的词语。二、 教学重点：帮助理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。教学难点：体会两个关键语句“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”的深层含义。三、知识能力点： 1、易错字：俱、博、截。 2、重点词语：羡慕、纠正、沉默、检阅、棘手、鸦雀无声、人山人海、情不自禁。3、 句子含义理解。“这些孩子真棒！”“这个孩子真棒！”4、有感情地读课文，语言描写，突出人物鲜明的形象。15课 争吵一、 学习目标：1、 会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、抄写”等词语。2、 有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、 体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学之间出现的问题。二、 知识能力点：1、 生字词语（见书后表）字形易错字-承、缘、愤、戒、既。字音易错字-嫉、哼、侍。2、 在理解课文、了解不同人物心理变化的的基础上分角色有感情地读课文，尤其读好对话。同时要明白道理：同学之间要团结友爱、相互宽容，要学着处理同学之间的问题。3、 父亲的话抄下来，熟读，认真体会。4、 重点句子意思体会。（1） 两个“我在外面等你！”的不同意义。(2)终于挨到了下课。三、 课外同步阅读：爱的教育。四、 课堂小练笔：写写和同学发生的一件事情。16课 绝招学习目标：一、 正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。二、 理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣；激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。三、拓展思维，为本单元口语交际做好铺垫。1、续编故事。2生活中还有什么本领可以称得上是绝招？你最佩服周围谁的本领或技艺？问问他是怎么练成的？语文园地四一、 口语交际：教你学一招。比比谁的本事最拿手，说的最清楚（说自己会哪招？这一招好在哪里？是怎么练成的？不但讲清楚怎么做，还要解决别人提出的疑难问题）。二、 习作：学本领。要点：学的是什么本领，重点写自己由不会到会的过程。三、 我的发现：1、 发现规律-每组都是同音字，且每组的第二个字都是形声字。2、 辨析生字，积累词语。四、 日积月累1、 我会填。每一行分别带有结构助词“的、地、得”，是为了让学生通过练习丰富语言，形成语感。易错处：弯弯曲曲地（ ）2、 读读背背。有关读书治学的12个成语。五、 趣味语文。看图说成语：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。第五单元 子弟学校 魏二华1.阅读理解训练重点：把握理解含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。2.要求掌握的字词： 词语盘点中读读写写中的词语，要求会读，会写，大致理解意思，读读记记中的词语要求会读。 17课 可贵的沉默 1.教学目标：（具体写出来）2.教学重点：学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。体会抓住人物神态、动作进行描写的方法。3.教学难点：体会沉默的可贵4.知识点列举： (1)易写错字 缓 稚 复 烦（2）词语理解：异口同声 神气十足 寂然无声 （3）理解含义深刻的句子：A.我悄悄瞥了以下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。B.这一片沉默给了我多大的享受啊C.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 4、训练重点：指导学生分角色朗读课文。18.她是我的朋友1.教学目标：（请具体写出）2.教学重点难点、.难点：体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。3.知识点列举：（1）易写错的字输 拳 酒 掩 炸 (2)理解词语：确认、休克、迫在眉睫、血型、擦拭、啜泣、哭泣、抽泣、颤抖、（3）理解句子：A.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。B.接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。4、训练重点：指导学生有感情地朗读课文。19.七颗钻石1.教学目标：（请具体写出）2.教学重难点：懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 3.知识点列举：（1）易混淆的字：喝-渴 竟-意 凑-奏 添-舔 (2)难写的字：罐 累 唾 舔 凑（3）理解词语：干涸 焦渴 喜出望外 一瞬间 （4）理解重点句子： A、小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 B、小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 20、妈妈的账单1、教学目标：（请具体写出）2、教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。3教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的意义。4、知识点列举： （1）理解词语：报酬 索取 如愿以偿 羞愧万分 砰砰 蹑手蹑脚 小心翼翼 （2）重点理解： A、妈妈为什么把60芬尼放在餐盘里？ B、妈妈的账单上为什么都写0芬尼？C、假如小彼得收下了妈妈付的60芬尼，你怎么评价他？ 语文园地五一、口语交际：体会父爱和母爱训练目标：（1） 说说父母对自己的爱，说说自己应该怎么样爱他们。（2） 交流时结合具体的事情以及自己的亲身感受来谈。（3） 谈爱自己的父母时，既要谈以前是怎么做的，更要谈今后要怎么做。教师指导：（4） 教师要关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等。（5） 大胆交流，展示自我。在小组交流时，鼓励学生勇于表达。（6） 会倾听，愿合作。表现自我的同时，专心倾听别人的讲述，学习他人的优点。（7） 习作指导：1、 回顾本单元的课文；2、 回顾口语交际课上的其他同学的发言，拓宽思路。3、 鼓励学生把自己的习作读给父母听，请父母提出修改意见。4、 不抄袭，不说空话，不写虚假事情。要把整件事有条理地叙述出来，语句通顺，表达真情实感。二、 我的发现：了解汉字的一词多义。 1、 先读读两组句子，让学生发现特点。2、 教师仿照例句说一些类似的句子，进行练习。三日积月累：1、 读读认认;归类识字，要求读准字音，说说这些字的共同特点，还可以了解一下关于树木的常识。2、 读读背背：了解诗歌意思，并且背熟练，还可以找一些相关的诗词名句让学生积累。三年级下册第六单元 职工子弟学校 许会荣1.本单元阅读理解训练重点：阅读课文让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。2.本单元要求掌握的字词： 词语盘点中读读写写中的词语，要求会读，会写，大致理解意思，读读记记中的词语要求会读。21、太阳1.教学目标：（1）、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界 ”等词语。（2）理解课文内容，了解太阳的有关知识、初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。（3）朗读课文。背诵课文最后一个自然段。（4）初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。2.教学重难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。3.知识点列举：（1）易错的读音凝 菌 较(2)多音字差 传 都 漂 (3)易写错字 抵 疗 压（4）词语理解：寸草不生 估计 密切 结果 繁殖 凝成 预防（5）理解含义深刻的句子：A.太阳虽然离我们很远，但是他和我们的关系非常密切。B.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。4、训练重点：体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。5、拓展实践：搜集资料，了解与太阳相关的更多知识22、月球之谜1.教学目标：（1）认识8个生字；会写14个生字。掌握“夜幕、降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索”等词语。（2）理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。（3）培养学生就掌握的材料提出问题的能力。（4）积累一些与月亮有关的诗句。2.教学重难点：感受月球的神秘和魅力。3.知识点列举：（1）易错的读音悬 遐 努 藻 （2）易错字 幕 临 奥(2)多音字曾 任 (3)理解词语：夜幕 遐想 古往今来 水藻 奇异 费解（4）重点语句：A.那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。B.第七自然段省略号的用法5、训练重点：通过朗读，感受月球的魅力和神秘。6、课外作业：搜集背诵关于月亮的诗句。23我家跨上了“信息高速路”1.教学目标：（1）认识4个生字，会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、 敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。（2）理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。2.教学重难点：了解网络的意义、用途及有关常识。3.知识点列举：（1）易读错字：恋 敞 (2)多音字应 禁 (3)易写错的字鼠（4）理解词语：网络 迫不及待 目不转睛 赞叹 应有尽有 恋恋不舍 欢呼 （5）理解重点句子： A、有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。 B、我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。4、训练重点：训练自主、合作、探究学习的能力24果园机器人1、教学目标：（1）正确流利的朗读课文。（2）、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。2、教学重难点：读懂课文内容，知道机器人的功能及特点；培养独立阅读能力。3、知识点列举：（1）多音字：兴 干 （2）理解词语： 发愁 聪明 罢工 研究 特殊 轻松 （3）理解句子： A、你会想，可以让机器人来帮忙呀。 B、你会想，可以用电池呀！ C、能不能让机器人自己充电呢？ 体会句子在叙述中的作用，从而感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力。 4、训练重点： 培养独立阅读的能力。语文园地六口语交际：我想发明的机器人1、 训练目标：（4） 引导学生走进社会，了解和收集有关机器人的资料，培养搜集材料能力。（5） 说说自己发明什么样的机器人，它有哪些本领。（6） 想象要既奇特有合理，要说清楚明白。2、 交际指导：（8） 做好充分的准备。在交际前要确定好自己想发明的机器人是什么样的，然后可以查阅书籍或上网查询。收集整理资料时要根据自己所要交流的内容进行，做到有重点、有条理。（9） 大胆交流，展示自我。在小组交流时，鼓励学生勇于表达，特别是在讲述机器人的构造、作用时，要语言清晰、流畅。（10） 学会倾听，精诚合作。在表现自我的同时，提醒学生细心倾听别人的讲述，学习他人的优点，还要友好地提出一些问题，就你知道的做一些补充和评价。习作指导：1、 选择材料。这次习作内容的范围非常广泛，衣、食、住、行皆可，所以选材很关键。既然是写未来的事物，一定要具有新颖性。根据自己感兴趣的内容来组织材料。2、 合理想象。想象要在现实的基础上进行，不能乱想瞎编。还要以科学为依据，合理而有创意。3、 内容要具体。针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详有略。如写事物，就要写出它的外形、优点、结构、使用方法，而这些内容中又侧重于外形、使用方法和结构，这几点要详细写。我的发现：是现代汉语中的多音字，要放到词语中区别字音。平时要多积累、多练习。日积月累：1、读读认认：提醒学生读准字音，能够认读生字即可。2、读读背背：是五句和气象有关的农谚，它们句式工整，读起来朗朗上口。引导学生反复读，最后背下来宽带网：开辟活动空间，给足时间，引导学生装从多方面了解、感受。提高学生搜集资料、整理资料和展示成果的能力。活动指导：1、在课外阅读中随时发现，随时积累。2、看电影、电视，从中获取资料。3、可以通过手抄报、黑板报、新闻发布会、做剪报、做卡片等形式进行成果展示。第七单元重点：子弟学校 吕芳芳1、感受各国人民之间的友好情谊。2、收集有关世界各国的文字和图片。25太阳是大家的教学目标：1.会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦“等词语。1.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。2.背诵课文。教学重点：引导学生朗读背诵课文，教学难点“理解诗歌的含义。知识点列举：1. 易错字“彤 霞 趁2.理解词语 红彤彤 晚霞 睡梦3.理解句子她把金光往鲜花上撒，她把小树往高处拔，我想对别的国家的小朋友说几句话4.训练重点背诵全文26一面五星红旗教学目标：1、会认5个生字，会写13个生字。2、正确朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会老板对“我”的敬重和理解。教学重点：理解老板态度的变化教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法知识点列举1. 易错字：窄 漆 鼻 摔2. 理解词语：漂流 无影无踪 荒无人烟 身无分文 犹豫 趔趔趄趄3. 理解句子：这面做工精致的五星红旗经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。4. 训练重点：体会面包店老板态度变化，学习用外在动作表达内心情感的写法。27卖木雕的少年教学目标：1.会认11个生字，会写14个生字。正确读写词语。2.正确朗读课文，积累词语、3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重点：积累词语，通过人物的动作和语言，揣摩人物的内心活动。教学难点：积累词语，通过人物的动作和语言，揣摩人物的内心活动。知识点：1.易错字 栩 售 驼 构 端 辩 堆 2.多音字：模