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文档简介
万以内的加法和减法估算课时编号课 题万以内的加法和减法估算课 时教学目标1. 能根据情境提出数学问题,并选择适当的算法。2. 培养学生的估算意识,能结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,并对结果的合理性做出解释。3. 结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题的能力。重 难 点1. 教学重点:能结合具体情况进行估算,并能对计算结果的合理估算。2. 教学难点:能结合具体情况进行估算,并能对计算结果的合理估算。准 备教学过程(一 )基础训练【复习近似数】1实验小学今年有学生1601人,约是()人,2小明家到学校有492米,约是()米,3一台彩色电视机售价是1095元,约是()元,4学校图书馆又买来新书702本,约是()本。(二) 新知学习【典型例题】1. 创设情境,引入主题出示例5放大图,回顾学校学生回收矿泉水瓶再次利用的情况。2. 自主探索,探索新知(1)根据统计表收集信息,提出问题。师:从这个统计表中你了解到什么信息?你能根据收集的信息提出数学问题吗?学生思考并提出数学问题。(2)解决问题,培养学生的估算意识和估算能力。第三、四周大约一共收集了多少个?(学生交流各自的估算方法,教师板书学生的估计过程)【小结】在估算时,可以把数看成接近的整十数或整百数。如果500个送一次给回收站,大约再收集多少个又可以送一次?(四人小组讨论后全班交流,教师板书)还可以提出什么问题?(小组讨论,全班交流,教师板书)【小结】在日常生活中常常会遇到估算的问题,我们要根据具体的情况采用取整十或整百的方法进行估算。(三) 巩固练习【基础练习】 1. 2.【提高练习】 1. 2. 写出两个数之间的整千数 。1005( )998 28
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