妇幼心理学－心理活动及其影响因素.ppt

第三章 心理活动及其影响因素,中山大学公共学院 妇幼卫生系 金 宇,主要内容,心理过程和个性心理 心理过程: 认知过程感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等 情绪和情感结构、功能、特征、生理机制、类别 意志过程 个性心理 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观 个性心理特征：能力、气质、性格 妇女、儿童心理发展的影响因素 儿童：生物、社会环境、遗传与环境相互作用 妇女：生理、家庭和婚姻、社会文化因素,第一节 心理过程和个性心理,心理活动非常复杂，如何理解？ 心理学中把人的心理分成心理过程和个性心理两个部分，二者有机结合构成完整的心理面貌。,一、心理过程,（一）认知过程：认识客观事物的过程/信息加工的过程 感觉、知觉、记忆、思维和想象等 注意保证人的各项活动顺利进行,1、感觉,感觉：人脑对直接作用于感官的客观事物 个别属性的反映。 分类： 外部感觉：视、听、味、嗅、皮肤觉 内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉 功能：认识过程的初级阶段，生存要义 特点：表现和形式是主观的，受个性、经验、知识和身体状况等主体因素影响。,2、知觉,知觉：大脑对事物的各种属性、各个部分 及关系的综合、整体的直接反映 基本特征： 整体性、选择性、理解性、恒常性 种类： 空间、时间、运动、躯体、言语、社会,3、注意,注意：人在认识事物过程中意识的指向和 集中。 种类：有意/无意，一定条件下可相互转化 品质：广度、稳定性、分配、转移,4、记忆,记忆：人脑通过识记、保持和再认三个基本环节积累和保存个体经验的过程，即人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。 记忆是积极和能动的活动 经过编码的信息才能记住，有所选择 记忆依赖于原有的知识结构,记忆的过程,识记：有意/无意，意义/机械 保持：知识经验在头脑中的贮存和巩固。 不重要的细节趋于消失 保持量日趋减少 遗忘曲线：先快后慢 再认：经历过的事情再次 出现，感觉到熟悉并能识 别确认的过程。,记忆的信息加工,感觉登记/感觉记忆/瞬时记忆：0.22秒 短时记忆：经过初步编码 5 30秒 长时记忆：经过复习长期储存信息的记忆 容量巨大，可长久保存 ， 强度消退/干扰/记忆策略 情绪/兴趣/知识经验/理解/清晰度,记忆的种类,记忆内容 形象记忆 情景记忆；根据时空关系对某个事件的记忆 语义记忆：对一般知识和规律的记忆 情绪记忆 运动记忆 意识参与的程度 内隐记忆 外显记忆,5、语言,语言（language）：交际工具 言语(speech) ：人们运用语言进行交际的过程，是个体借助语言来表达思想和传递信息的过程。 语言的种类： 口头言语：发音器官 书面言语：文字 内部言语：自问自答/自己思考,6、思维（thought）,思维：人脑对客观现实概括和间接的反映，所反映的是 事物共同本质特征内在联系。 思维的种类 凭借物：动作思维、形象思维、抽象思维 方向：聚合思维和发散思维 主动性和创造性：常规思维和创造性思维 思维的过程 分析与综合 比较与分类 抽象、概括和具体化 思维的形式 概念、判断、推理,7、表象和想象,表象：事物不在眼前时，人脑中出现的事物的形象。 想象：人脑对已有的表象进行加工而创造新形象的过程。 特殊形式的思维，感性材料为基础，由实践活动来推动。 分类：随意/不随意的想象；再造/创造想象,（二）情绪和情感,情绪（emotion）：对个体的需要是否获得满足的反应，且与主观态度相联系的心理过程，包括内在体验、外显表现和生理激活。 情绪的结构：情境、躯体反应、情绪表现、情绪体验 情绪的功能： 适应生存、唤起动机、组织心理活动、人际交往等,情绪的两极性：快感度、紧张度、强度、激动水平 情绪的生理机制：神经基础、面部肌肉运动模式、可区分的主观体验 情绪、情感的类别：,情绪、情感的类别：,基本形式： 喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲（古代） 快乐、愤怒、悲哀、恐惧（现代） 基本状态 心境：弱而久，广泛影响整个精神活动 激情：强而短，暴发性 应激：危急情况下引起的情绪状态 热情：强烈、稳固、深刻，决定所思所为基本方向 高级的社会情感：道德感、理智感、美感,（三）意志过程,意志（volition）：人为了到达一定目的自觉组织自己行动，并与克服困难相联系的心理过程。,二、个性心理,（一）个性的概念和结构 个性：具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合，包括 。 人格：构成一个人的思想、情感、行为的特有模式，包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 各种心理品质的独特结合（经常而稳定） 能力、气质、性格 具有一定的倾向性（基本动力） 需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观,（二）个性倾向性,需要：生理和社会的要求在人脑中的反映； 动机：为实现特定目标而行动的原因，是需要的具体表现； 兴趣：人认识需要的情绪表现； 理想：对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求，体现着人的愿望； 信念：行为的主要动机； 世界观：形成体系的信念所构成，是人对整个世界的根本看法和态度，并指导着人的行动。,（三）个性心理特征,能力：人顺利完成某种活动直接有效的可能的心理特性。 功能：认识能力、操作能力、社交能力 倾向性：一般能力和特殊能力 参与活动的性质：模仿能力和创造能力 气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性等方面的一种稳定的心理特征。 由神经系统活动过程的特点所制约 气质无好坏之分，与道德、成就无直接关系,性格是人们对客观现实稳定的态度和习 惯的行为方式。 性格是后天环境中逐渐形成的，也受个体生物学因素的影响，如脑额叶损伤的病人。 性格有好坏之分，直接反映一个人的道德风貌。 相对稳定性,人格理论,人格是研究个体心理差异的领域，所包含的心理结构非常复杂 如何描述人格的结构呢？ 特质理论 类型理论 整合理论,第二节妇女儿童心理发展的影响因素,遗传 环境 遗传与环境的相互作用,一、儿童心理发展的影响因素,生物学因素 遗传学因素 生理学基础 影响胎儿神