少儿英语游戏分类汇总.doc

少儿英语游戏分类汇总.Vocabulary Games（适合练习或复习各种学过的词汇）1、Say（Do） And Guess出示单词卡片给一名学生，由他用简单的英语把卡片上的东西描述出来，另一名学生来猜。如：I can see something yellow, we can eat it ,its long, it grows on the tree (banana).这种方式适合有一定基础年龄较大的儿童进行。年龄较小的幼儿可以用表演的方式表现看到的词，另一个幼儿来猜。该游戏可以分成两队比赛进行，每队一人猜，其余几人说或表演，以最快速度猜出所有单词的队获胜。2、Head And Tummy该游戏适用于学习有对比关系的单词（如big small, tall short等），或比较单复数，或用于对比不同种类物品的单词（如apple、pear、banana属于水果，tomato、potato、cucumber属于蔬菜等） 。学生围圈站或坐，规定当听到某一类单词时拍头，听到另一类单词时拍肚子，游戏进行越来越快，拍错的学生淘汰，看谁胜出。3、Words Pork用各种学过的单词做成小卡片，每个单词要多重复做几张。摆成一摞背朝上放桌上，每名学生先抓五张，规定好拿到某类单词的学生先出牌，若有两名以上学生拿到，则用剪刀石头布决定谁先出牌。出牌后其他学生必须轮流出一样的单词或是同种类的单词，谁没有牌可出就要扣掉自己的一张牌。学生边出边从剩余的牌中摸牌，总保持手中有五张牌（扣牌的人也要继续摸牌），最后扣牌最少的学生胜利。4、Sets Of Words适合学生练习归纳整理不同种类的单词准备不同种类的单词，每种若干张（由学生人数决定），每名学生发一张，音乐开始后，学生迅速找到与自己的单词相同种类的另几名学生，最快组成一种的学生们集体大声说 “We are.”后获胜。鼓励学生们在互相寻找的时候要大声说出 “Im Tuesday” “Im number 10” 等，以便别人找到自己。5、听声换位学生围圈坐好，给每名学生指定两个词汇，教师站在中间说出两个词汇，拥有这两个词汇的学生听到立刻换座位，如果教师说的两个词汇为一个学生拥有，则该学生绕外围跑一圈再坐回自己的座位上。游戏可重复进行多次。6、Bingo给学生出示一组词汇，让每名学生从中选择几个写下来不让别人看到。两两学生一组，一名学生猜另一名学生写的词是什么，猜对了则被猜的学生答 “Bingo”,并用该词造句如 “I have a banana.” “Banana is yellow.”等，接着交换来猜。适合进行两两一组词汇练习。7、The Name Game该游戏帮助学生理解归纳不同种类的名词，并锻炼学生的发散性思维。几个学生一组，让学生给自己组的成员起名，必须是同种类的单词（如都是水果、蔬菜、体育运动、城市名称等），然后每组派一名代表把自己组成员名字的首字母写在黑板上，由另一组学生发问 “Whats your name?”，第一组学生必须回答出一个名字，另一组学生根据他们的回答以及黑板上的首字母，再联系同种类的单词来猜出第一组学生的所有名字。8、Simon Says教师发指令 “Simon Says”，学生根据教师的指令做出相应动作或表演出相应单词，如果教师指令里指说单词，没有Simon Says，则学生原地不动，教师快速说，练习学生的听力和反应。9、Magic Box在纸盒里装上各种学习过的东西，学生通过手摸感受说出该单词，适合年龄较小的幼儿。10、Dice game自制一个大的彩色色子，将单词卡片标上数字，学生扔色子，扔出几就说找出几号卡片，并说出单词，适合年龄较小幼儿。若年龄稍大的的学生，可以用两次扔色子的数字之和去找相应卡片。11、Whisper教师小声将一单词或指令耳语给一名学生，由他耳语给另一名，一个传给一个，最后听到的学生用动作表现，或到黑板上画出或写出。12、Find And Show该游戏帮助学生练习单词拼写学生分成几人一组，一组学生将单词打乱字母顺序写到黑板上，另一组学生猜出正确的顺序并拼出单词，同时从教室中找出相应的事物展示给大家。游戏前教师要在教室里准备相应物品。13、Bomb自制一张炸弹卡，三种玩法：（1）把单词卡片摆在地上，一名学生背过身去，教师和其余学生把炸弹卡藏在某张卡片下，该名学生转过身来在卡片上行走，走到每张卡片上都说出该单词，若是没有炸弹的卡片，教师和学生回答 “Yes”,若是有炸弹的卡片，教师学生人手一球扔向该学生，并说 “Bomb”，年龄较小的幼儿会害怕，不适合此种玩法。（2）把单词卡片摆在地上，所有学生背过身去，教师藏好炸弹卡在某张卡片下，教师指一张卡片，学生说出单词并向前走一步，当教师指到有炸弹的卡片，学生说出单词后教师迅速翻出炸弹，并把球扔向学生，嘴里说“Bomb”，学生四散跑开，再重复进行。此种玩法适合小年龄幼儿。（3）翻地雷：卡片摆桌上铺开，一学生背身不看，教师藏好地雷在某张卡片下，该学生依次翻开所有卡片，边翻边说单词，当翻到有地雷的卡片，教师和其余学生一起双手交叉并说“Bomb”，该学生就不可再翻其余卡片，谁翻出的卡片最多获胜。.Sentences And Dialogues Games（适合练习或复习各种句子和对话）1、Find Friends学生围坐成圈，一名学生起立走出圈外，撤掉他的椅子。该学生围着圈跑，其他学生一起说“Quickly,quickly,find your friend! Quickly,quickly,say hello!”说完后该学生停在一人身后，两人互相问候 “Hello”，再进行需要练习的对话，对话完成后，被找到的学生跑，找朋友的学生追一圈，若在回到座位前被捉到，则被捉到的学生开始绕圈重复游戏，若没被捉到，则第一名学生继续重复游戏。2、拼句子比赛将需要练习的对话和句子分别写在不同的卡片上，带领学生认读过这些卡片后，将每个句子剪开，分成一个一个的单词。将这些单词卡片混成一堆背朝上放在桌上，每位学生随机抽五张单词卡片，比赛开始后，以最快的速度将手中的卡片拼成句子。手中不需要的卡片可以从背朝上的卡片堆里找一张来替换，把不需要的卡片面朝上放在另一堆，这样学生们可以从背朝上、面朝上两堆卡片中寻找自己需要的。拼成一个完整的句子得一分，拼成一问一答得三分，最后得分最多的学生获胜。（多准备几份相同的句子和对话卡片，让单词卡片堆尽量丰富，这样学生可以尽可能多地找到句子）该比赛也可改变成拼单词比赛。3、Pass The Ball两种玩法：（1）学生分两排面对面做好, “Z” 字形互相抛接球，抛球的学生问，接球的学生答，练习对话问答。也可分成两队进行游戏，最快完成的队伍获胜。（2）学生分两排面对面做好, “Z” 字形互相抛接球，抛球的学生说一个单词，接球的学生说出同种类相关的另一个单词或用该词造句。也可分成两队进行游戏，最快完成的队伍获胜。4、Make A Story Book提前让学生准备好一些图画杂志带来，课上让学生把自己喜欢的事物剪下来，拼在一张张白纸上，并讲出故事内容，教师可以帮助学生一起把故事内容写下来，做成每个学生自己的英语故事书，放在英语角供学生翻阅。5、Snatch A Chair学生围圈，将几把椅子背靠背放在圈中（比学生人数少一个），音乐开始，学生绕圈跑，音乐停止，迅速找到一把椅子坐下，没坐到椅子的学生回答问题，问题由第一个抢到椅子的学生说出。每淘汰一名学生，撤走一把椅子，继续游戏，评出冠军。6、Guess Guess Guess，Who am I?一名学生背对着大家，蒙着眼睛坐好，大家一起说 “Guess Guess Guess，Who am I?”，接着一名学生悄悄走过来敲敲被蒙眼学生的背，变换自己的声音用要练习的对话进行问话，蒙眼学生回答后，立即猜出是谁在问话，猜对了就由上来问话的学生继续蒙眼来猜。7、Ring Up每名学生随机写出几个数字，写好后一起举起让教师看到，教师挑选一个学生的数字序列，做打电话状念出，被选中的学生听到教师念自己的数字，立刻做出反应接起电话，反映慢的即遭淘汰，反应快的接起电话，教师与之练习对话，答对的学生上来做打电话者。每轮过后，学生继续写新的电话号码进行游戏。8、Moving Along学生排成一横排站好，由教师或另一名学生进行提问，最快答对的学生前进一步，最先到达终点的学生获胜。.Revision Games（适合进行综合练习或复习时使用）1、Board Game自制一个类似大富翁游戏的大棋盘，棋盘上每格有各种不同的指令要求，如：sing a song, say a chant, whats this?(配一张图)，一段问答，说出同种类单词三个，或其他一些动作指令等。每名学生一个棋子，靠扔色子决定走几步，若走到后退格则后退，最后看谁完成所有指令并最先到达终点。2、Treasure Hunt将学生分成两组，展开寻宝旅程。每组先给一条写在纸上的线索，该线索说明了下一条线索的所在地，如 “A place where the teacher writes.” 等，或一条迷题让学生解答后才能得到下一个线索，如 “What word is this? IDWNOW ”。两组学生分别根据这些线索寻找下一个线索，最终找到终极任务，可以是一个更复杂的英语任务，如进行一段指定情景表演等。终极任务接束后得到宝藏的线索，找到宝藏（给学生的奖励物）。该游戏进行前需要教师事先将所有线索藏好，最好事先在教室布置出较复杂的地形。 音标游戏：1、听音抢音标这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即抢下教师所念的音标卡片，放到讲台上，抢得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生抢完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。2、听单词找音标这个游戏的玩法与游戏(5)相似，不同的是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的音标。3、摘苹果教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，big，pig等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，e，i等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有 bed，desk的苹果放在贴有音标e的篮子里，将写有big，pig的苹果放入贴有音标i的篮子里，最快最准确的获胜。4、看音标抢读单词将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如keik)学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。5、宾果(Bingo)每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“宾果(Bingo)”边将纸举起请教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。6、听音标竞赛这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡睡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。7、找朋友将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片(如big)，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片，(如 pig)，游戏开始，教师说一个音素，如i，手持含有此音素的单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站起来的人得 2分，后站出来的得1人，没站出来的得零分，得分多的组获胜。 8、抢读音标将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。9、听单词找元音音标教师准备若干套元音音标的卡片，然后让每组上来五个人，