八年级语文上册第六单元21孟子二章生于忧患死于安乐习题新人教版.docx

21.孟子二章2生于忧患，死于安乐阅读下面的文言文，回答问题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。7下列句子中加点词的解释有误的一项是 ( )A舜发于畎亩之中(兴起，指被任用)B饿其体肤(饥饿)C人恒过，然后能改(犯错误)D征于色，发于声，而后喻(了解，明白)8下列句子中加点的“于”与例句中的“于”意义相同的一项是( )例句舜发于畎亩之中A故天将降大任于是人也B相与步于中庭C果得于数里外D管夷吾举于士9翻译文中画线的句子。(1)故天将降大任于是人也。 (2)困于心，衡于虑，而后作。 10作者在文中论述了治理国家的问题，其观点是什么？ (一)阅读下面的文言文，回答问题。凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。(选自管子治国)【注】奚以：即“以奚”，根据什么。重家：重视家庭。敬上：服从上司。陵：同“凌”，侵犯。11下列句子中加点的词意义相同的一项是 ( )A凡治国之道不得志，独行其道B奚以知其然也公欣然曰C故治国常富，而乱国常贫故天将降大任于是人也D民富则易治也险躁则不能治性12下列句子中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是( )例句凡治国之道A何陋之有B又数刀毙之C丈夫之冠也D居天下之广居13翻译文中画线的句子。(1)民富则易治也，民贫则难治也。 (2)是以善为国者，必先富民，然后治之。 14本文作者主张治理国家的方法是什么？ 15结合当今我国建设和谐平安社会的政策，你对作者的政治主张有何评价？ (二)16郴州中考阅读下面的文言文，回答问题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”【注】上：指唐太宗。傥：倘若。16解释下列句子中加点的词。(1)管夷吾举于士 (2)衡于虑 (3)病虽愈 (4)四夷俱服 17翻译文中画线的句子。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)故欲数闻卿辈谏争也。 18【甲】文开头连用六个排比的作用是什么？【乙】文开头运用比喻的作用又是什么？ 19结合【甲】文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。 官职任免升降术语(1)升迁：举、辟，举，举荐；辟，招用。拜，按一定的礼仪授予某种官职或名位。除，拜官授职。擢，提升官职。陟，提升，提拔。升，提升。迁，“右迁”“迁除”表示升职。(2)贬谪：贬，降职并流放，与“谪”相近。谪，降职贬官或调往边远地区。黜，与“罢、免、夺”都是免去官职。去，解除职务(其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民)。革、削、免、罢、废、夺，革职、罢职或停职。退，撤销或降低官职，自己辞职。斥，摒弃不用。迁，“左迁”“迁谪”表示削职。(3)平调：转，迁职调任，无所谓升降。徙，改任官职，特定语境下可以表示升职或降职。调，调动、调迁。放，京官调任地方官。出，京官外放，与“放”相近。迁，“转迁”“迁调”表示调职。(4)辞职：乞骸骨，年老了请求辞职退休。2017儒墨教研原创题从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是 ( )A“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”指升职。B拜，是指按一定礼仪授予(任命)官职，一般用于升任高官，如“以相如功大，拜为上卿”等。C“征、辟”指征召布衣出仕，与“察茂才”“举孝廉”一样，是选拔官吏的制度。D古代官职任免升降的术语中，“授”“拜”是关于任职授官的，“擢”“升”是关于提升职务的，“徙”“调”是关于调动职务的。参考答案7B【解析】B项，饿：使经受饥饿之苦。8 D【解析】D项与例句，于：从；A项，于：给；B项，于：到；C项，于：在。9【答案】_所以上天将要下达重大使命给这样的人。 (2)困于心，衡于虑，而后作。【答案】_内心忧困，思虑堵塞，这样之后才能有所作为。10【答案】_生于忧患，死于安乐。11C 【解析】C项，故：所以；A项，道：方法/道路；B项，然：这样/的样子；D项，治：治理/修养。12D【解析】D项与例句，之：结构助词，的；A项，之：宾语前置的标志，无实义；B项，之：代词，代狼；C项，之：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。13(1)【答案】人民富裕就容易治理，人民贫困就难以治理(国家)。(2)【答案】因此，善于治理国家的人，一定先使人民富裕，这样以后再好好治理。14【答案】使老百姓先富裕起来。15【答案】略。(提示：对作者在当时的政治主张要给予肯定， 然后分析他的不足)16(1)狱官。 (2)同“横”，梗塞，不顺。(3)即使。(4)臣服。17(1)【答案】_用这些办法来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。 (2) 【答案】所以(我)很希望多次听到你们的进谏争辩啊。18【答案】【甲】文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。【乙】文运用