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文档简介
真分数和假分数教学导航:【教学内容】认识真分数和假分数(教材第53页的例1、例2及第54页的“做一做”第1题,教材第55页练习十三的第13题)。【教学目标】1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。2.培养学生观察、比较、概括的能力。3.培养学生数形结合的数学思想。【重点难点】理解真分数和假分数的意义及特征。教学过程:【复习导入】1.什么叫分数?2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。3.分数与除法有什么关系?填一填。【新课讲授】1.真分数的意义。(1)出示教材第53页例1中的图形。(2)用分数表示各图,涂色部分: 、。(3)引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。学生指导: 、的分子都比分母小。(4)想一想:这些分数比1大,还是比1小?为什么?(比1小)(5)明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于1。(板书)(6)练一练。下面的分数是不是真分数?请你写出三个真分数,并与同桌交流。2.假分数的意义。(1)出示教材第53页例2中图形的教具。(2)用分数表示出各图的涂色部分。学生独立思考应该怎样表示。同学之间交流,说一说自己的思维过程和结果。( )说一说你是怎么想的。(3)引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。学生指出:的分子和分母相等。、的分子比分母大。(4)想一想:这些分数比1大,还是比1小?从图上可以看出,这些分数有的等于1,有的比1大。(5)明确假分数的意义。板书:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。(6)练一练。下面哪些分数是真分数?哪些分数是假分数?请写出三个分母是4的假分数并与同桌交流。【课堂作业】1.完成教材第54页“做一做”第1题。让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数,哪些是假分数?在直线上表示出来。展示学生练习结果,并评讲。看一看,说一说表示真分数的点在直线的哪一段上,表示假分数的点在哪一段上?2.完成教材第55页练习十三的第13题。【课堂小结】今天我们学习了真分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数?什么是假分数?教学板书: 真分数和假分数分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于或等于1。教学反思:在本堂教学中,教师为了帮助学生建立真分数
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