九年级语文下册第12课呼兰河传同步练习新版苏教版.docx

第12课呼兰河传同步练习一、选择题1萧红在呼兰河传中多次提到“我的院子是（ ）的。”A非常热闹的 B异常美丽的 C很荒凉的 D幽静整洁的答案：C解析：分析：通读原文，“我”的院子是荒凉的。故选C。点评：此题考查学生对课文的阅读。2根据课文内容选择，娘娘庙的泥像以（ ）为多。 A男子 B女子 C天王 D妖魔答案：B解析：分析：通过读课文可知“娘娘庙的泥像多是女子”。点评：此题考查学生对文章的阅读。3根据课文内容回答，我一生下来，（ ）给了我无限的爱。A爸爸 B妈妈 C祖父 D祖母答案：B解析：分析：我一生下来，给我无限爱的是妈妈。故答案选B。点评：此题考查学生对课文的阅读。4下面属于萧红的作品是（ ）A呼兰河传 B生死场 C初吻 D小城三月答案：ABD解析：分析：属于萧红作品的是呼兰河传、生死场小城三月。故选ABD。点评：此题考查学生的作家作品。5根据课文内容选择，祖母喜欢养（ ），结果把果树都给啃了。 A羊 B牛 C猪 D马答案：A解析：分析：根据课文，祖母喜欢养的是羊。故选A。点评：此题考查学生对课文的阅读。6下列句子没有语病的一项是( )A在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。B这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。答案：D解析：分析：A在“资源”后加“的意识”；B“事迹”改为“形象”；C去掉“不要”。故选D。点评：此题考查学生对病句的修改。7下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是( )不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛 就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸ABCD答案：C解析：分析：“笑容、喝彩、顺从、顺利”分别对应“眼泪、沉默、反对、挫折”。故选C。点评：考查学生句子衔接的能力。8加点注音有错的一项是( )A修葺(q) 步履(l) 素昧(m)平生B跌宕(dng) 忏(chn) 惟妙惟肖(xio)C徜(chng)徉 诧(ch)异 拈(nin)轻怕重D撷(xi)取 倭()瓜 偃(yn)旗息鼓答案：D解析：分析：“倭”应该读w，所以应该选D。点评：主要考查学生汉字的拼音。9下列各句没有运用比喻修辞手法的一句是( )A太阳一出来，大榆树的叶子就发先了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了.B鸟飞了，就像鸟上天了似的。C那大团的白云，好像洒了花的白银似的。D狗尾草则汉有，只有毛嘟嘟的真像狗尾巴。答案：B解析：分析：B项构不成比喻。故选B。点评：主要考查比喻的修辞。10呼兰河传是萧红在（ ）写的。 A呼兰河 B香港 C台湾 D澳门答案：B解析：分析：呼兰河传是萧红在香港写的。点评：此题考查学生对作家作品的识记。11根据课文内容选择，跳秧歌是在每年的（ ）。 A七月十五 B八月十五 C正月十五 D九月九答案：C解析：分析：跳秧歌一般是在农闲时间，应该是正月十五。故选C。点评：考查学生对文史知识的理解。12根据课文内容选择，“我”是母亲的第（ ）个孩子。 A一 B二 C三 D五答案：A解析：分析：根据课文内容可知，“我”是母亲的第一个孩子。点评：考查学生对课文的阅读。13根据课文内容选择，农业学校设在（ ）里。A祖师庙 B龙王庙 C娘娘庙 D土地庙答案：B解析：分析：根据课文内容，应该是在龙王庙。故选B。点评：考查学生对课文的阅读。14根据课文内容选择，“毛子人”在呼兰河指（ ）。 A本地人 B外地人 C外国人 D外星人答案：C解析：分析：根据课文内容可知，“毛子”指的是外国人。故答案选C。点评：考查学生对课文的阅读。15根据课文内容回答，到我记忆的时候，果园就只有一棵樱桃树和一棵（ ）。 桃树 B梨树 C李子树 D杏树答案：C解析：分析：根据课文内容可知，果园里有一棵桃树和一棵李子树。点评：考查学生对课文的阅读。二、填空题16本文节选自_，作者_,原名_,现代_.这是一部_性的小说.课文节选部分描述了_.答案：呼兰河传|萧红|张乃莹|女作家| 回忆性、自传性|活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光解析：分析：背诵默写一定的作家作品。点评：主要考查对作家作品等考点的掌握。 17呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛举，如_、_、_等。（ 跳大神）、（唱秧歌）、（放河灯）答案：跳大神、唱秧歌、放河灯解析：分析：熟读课文，找出呼兰河精神上的盛举。点评：学生如果熟读并理解课文内容，找出该题不难。18、呼兰河传是一部充满_、诗趣和灵感的“ _ ”长篇小说。这部小说的作者是_，茅盾评价呼兰河传，是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。答案：童心|回忆式|萧红解析：分析：识记作家作品。整体感知课文，概括和梳理故事情节之后会得到正确答案。点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。19祖父常常教我念这句古诗，“春眠不觉晓”，下句是_。答案：处处闻啼鸟解析：分析：熟记积累有生命力的古诗。点评：考查学生对古诗的背诵。20提着喷壶在浇花的使女叫“花姐”，那漂亮的和新郎似的车夫叫_。答案：长鞭解析：分析：根据课文内容回答即可。车夫要拿鞭子赶车，所以叫“长鞭”。点评：考查学生对课文的阅读。三、阅读理解21阅读文段，回答问题。小车子装潢得特别漂亮，车轮子都是银色的。车前边的帘子是半掩半卷的，使人得以看到里边去。他头上带着黑帽头，红帽顶，把脸扬着，他蔑视着一切，越看他越不像一个车夫，好像一位新郎。（1）这段话描写的是什么？ 答案：新郎的外表。解析：分析：学生要在通读原文基础上，筛选提取相关信息。点评：主要考查学生对文章的阅读分析。 （2）从这段话中你感受到了什么？答案：我感到这位新郎十分不顾一切，十分瞧不起别人，我从“扬”。“蔑视”中看出来的。 解析：分析：通过人物的言谈举止判断人物的性格。点评：主要考查学生对人物的分析评价。 22.一伸手，他的手就比其余的四个的都黑得更厉害，其余的四个，虽然他们的手也黑得够厉害，但总还认得出来那是手，而不是别的什么，唯有他的手是连认也认不出来了，说是手呢！说是什么呢，说什么都行。完全起着黑的灰的、深的浅的，各种的云层。看上去，好像看隔山照似的，有无穷的趣味。他的手为什么黑得厉害？你感受到了什么？答案：因为她太好玩，不勤洗手，所以手黑的厉害。我感受到他的手实在脏得人都认不出来了，太不讲究卫生了。解析：分析：通读课文，对原文内容加以概括分析。点评：考查学生对文章的阅读能力。23.阅读文段，回答下面的问题。采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抡过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的;要做什么，就做什么;要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁定来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。（1）“拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。”一句用了什么修辞手法，意在说明什么?答案：拟人 意在说明花园里的一切都充满了无限的生命力，都