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项目年度建设情况报告书湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目20082009年度建设情况报告书 项 目 名 称: 专业带头人（计算机及应用） 专业带头人姓名：陈顺宝项 目 建设单位：湖南省祁阳县职业中专学校 2009年12月目 录 简 介第一部分 项目年度建设规划概述第二部分 年度建设项目落实情况第三部分 存在的主要问题及拟采取的解决办法第四部分 今后的工作专业带头人项目年度建设情况报告书 项目名称：专业带头人（计算机及应用） 项目建设单位：永州市祁阳县职业中专 专业带头人姓名：陈顺宝 简介 1996年由湖南农业大学毕业，分配到祁阳县职业中专工作，担任计算机及应用专业教学，中学一级教师，国家职业技能鉴定考评员，计算机操作员高级工， 办公自动化软件高级工，获得网络组装与管理资格证；2008年7月参加全国中职教师国家级培训。按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，一年来，学校和教师本人按照建设项目的标准要求，勤奋工作，爱岗敬业，不断完善和进步，提高实践技能和教学教研水平。第一部分 项目年度建设规划概述 （1） 指导思想围绕学校确立的“以人为本、注重素质、校企联姻、质量强校”的教育理念和“一年上台阶，二年为示范，三年成品牌”的工作目标，按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，进一步加强我校师资队伍建设，激励优秀教师脱颖而出，建立和稳定一支高素质、高水平的名师队伍，以提高我校的人才培养质量和科研整体水平，学校在2006年制定省、市、校级专业带头人培养方案。（二）成立学校专业带头人培养领导小组2006年，学校成立了以钟端阳校长、张基琨书记为核心的专业带头人培养工作领导小组。（三）根据学校精品专业大类，确定好学校专业带头人培养对象 根据祁阳县职业中专精品专业大类确定我校的精品专业大类及相应的专业带头人为：2007年，学校确定计算机及应用、电子与信息技术、数控技术等3个专业5名专业骨干教师（龚林荣、龚建军、唐彬彬、谢爱军、陈顺宝）申报省级专业带头人。2008年，学校又确定电子技术应用、数控技术、模具设计与制造、机电技术应用、计算机及应用等6个专业7名专业骨干教师（夏建成、颜建国、谢小军、唐中武、蒋艳丽、邓军、王云雁）申报省、市级专业带头人。2009年学校确定田东明、邓云峰、张顺生、邓爱君等8位专业教师申报省级专业带头人。到2010年，做到骨干专业有2-3名省级专业带头人，一般专业至少要有1名省级专业带头人，重点专业要有两名以上省级专业带头人。（四）采取有效措施，促进专业带头人迅速成长1、通过加强政治学习和严格的教师管理增强专业带头人的师德素质。专业带头人要求每月参加一次学校组织的政治学习；学校专业带头人领导小组，定期对各培养对象的师德师风表现予以评议和监督。专业带头人必须做遵纪守法和贯彻执行国家的教育方针的模范；必须热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。2、采取切实措施，使专业带头人培养对象尽快在硬件上达到建设要求专业带头人必须具备本专业本科及以上的学历，至少应具备相关专业本科以上学历，并积极鼓励培养对象参加更高学历的培训进修。必须具备中级以上的教师系列专业技术职务，对已取得合格专业技术职务的要予以确认，对尚未取得合格专业技术职务的要在评职晋升时予以适当的政策倾斜，确保他们两年内取得合格的专业技术职务。要求每个培养对象两年内必须参加本专业高级职业资格证书考试，并取得相应的高级证书，考证的所有费用由学校承担。鼓励培养对象参加非教师系列的中级以上的专业技术职务评审。每个培养对象必须参加“湖南省职业院校专业技能教学水平合格证书培训和考试，并取得相应证书。3、采取过硬措施，提高培养对象的专业水平。每个培养对象两年内必须参加一次以上的国家级或省级专业教师培训，培训时间一个月以上，以提高其专业理论水平和专业操作技能；学校为每个培养对象订两份本专业的杂志，作为自修的材料。让培养对象积极参加学校专业培养目标、骨干课程目标、专业建设规划、专业培养方案及专业课程计划的制订，并在其中起主要的专业指导作用；每个培养对象必须至少参加编写一本本专业的校本教材。每个培养对象两年内必须到与学校联合办学的企业顶岗实习三个月。4、想方设法提高培养对象的专业教学和教研教改水平。每个培养对象必须熟悉本专业的每个发展方向，并选定一个本人的主攻发展方向，胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果好；各培养对象要积极开展现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法研究，并根据本专业的特点确定各门课程应采用的主要的2-3种教学方法；注重对学生知识、技能、态度和能力的综合培养，特别注重提高学生的自主学习能力；每个培养对象必须主持1项校级以上的教研教改课程，并力争在两年内拿出成果；积极开展教研教改论文撰写，每期至少撰写1篇，每年在市级以上刊物上发表1篇以上。5、提高培养对象的应用技术研究推广能力和市场把握能力。除学校为培养对象订的专业杂志外，每人还至少订2份以上的专业报刊杂志，认真研究本专业的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，不断更新自己的知识结构；积极开展本专业的市场需求的调查研究，每人每期必须写一份市场研究的调查报告，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，指导本专业的教师适时调整专业教学内容。积极开展本专业应用技术的推广工作，并特别注意服务于社会主义新农村建设。6、提高培养对象对本专业年轻教师的业务指导能力，充分发挥其专业带头人作用。每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座4次以上；每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次以上；每个培养对象必须采取一帮一的办法每学年带好一个年轻教师，使其在业务水平尽快提高。（五）经费保障措施。1、根据我校目前专业建设的实际情况，为了进一步加强和规范培养专业带头人工作，使教师中的优秀分子脱颖而出，造就一批教学和科研的专业带头人，发挥专业带头人的作用，加快专业建设的步伐，学校计划在2007-2008年度安排20万元，以后按每年递增10万元经费用于培养专业教师，制定了专业带头人培养专项经费使用制度。2、在制度中规定培养经费专款专用,主要用于培养对象在教学科研上的系统训练和培训、调查研究、考察和教学改革、参加各种学术活动等方面，明确了培养对象应享受的权利和应尽的义务，使专项经费能逐项落实。3、培养经费由培养对象本人提出使用方案,经所在教研组集体审核,报专业带头人培养工作领导小组审查同意后使用，经费使用情况受专业带头人培养工作领导小组全程监控，保证了经费的高效使用。第二部分年度建设项目落实情况 （一）建设措施1、组织与制度保证 学校制定了湖南省祁阳县职业中专学校专业带头人培养方案；成立了以校长为组长的专业带头人培养工作领导小组；制定了具体到个人的省级专业带头人培养计划，明确培养人选，专业培养计划目标明确，可操作性强；采取积极措施，鼓励专业带头人提高业务能力；通过加强政治学习和严格教师管理提高师德师风素质；鼓励教师参加更高学历培训和进修；除教师系列职称达到中级以上职称外，还要取得相关的专业技术高级职业资格证书，学校承担培训费用；建立了校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式。2、经费保障 学校设立了专业带头人培养专项经费，2008-2009年度学校共安排专项资金31万元，并制定了专业带头人培养专项经费使用制度。专项经费按相关规定逐项落实；经费使用的监控好，使用效益高。我作为省计算机及应用专业专业带头人，在2008-2009年度共获培养资金2.35万元。具体如下：1）参加全国中职骨干教师培训，为期两个月,共1.2万元2）参加省市计算机专业年会，活动经费1千元。3）参加广西柳州市视虎网络公司实习，学习商务网站的构建及网络安全管理，为期二个月，安排资金3千元4）主持编写办公自动化一体化和办公设备与软件实训两本校本教材，获专项资金支持1千元。5）主持学校计算机及应用专业课程设计课题研究，获资金支持0.5千元。6）作为主要研究者，参加2009年湖南省职业院校教育教学改革研究项目职业教育提高实践性教学环节培养质量的研究与实践，获资金1千元支持。7）参加市县校教学比武，获资金0.5千元支持8）主讲信息技术应用领域、信息技术安全管理、计算机技术与3G时代、办公自动化等讲座，获资金支持0.6千元。9）订阅专业杂志计算机应用、信息网络安全、微型计算机、计算机教育等专业杂志，获资金0.9千元支持。10）指导学生参加市、省技能比武，获资金支持1千元。（二）师德师风1、遵纪守法认真贯彻执行党的路线方针政策；积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动；严格遵守教师职业道德规范，无违法违纪事件发生。2、爱岗敬业认真贯彻执行国家教育方针，热爱职业教育事业，安心在学校任教；自1991年大学毕业，在职业教育一线教学已有18年；热爱任教专业，刻苦钻研专业知识和专业技能，任教科目有十多门，如计算机原理、计算机组装与维护、数据库基础与应用、C程序设计、办公软件考证、组网技术、局域网、网页制作技术、动画制作、计算机操作员考证等；2008年下期主讲数据库基础与应用和计算机组装与维护，2009年上期主讲C程序设计和组网技术，教学效果良好，学生测评优秀率达98%以上，业务考核近三年均为优秀。2005、2007、2008、2009年分别被评为县优秀教师；自2006年至今，每期都被评为校优秀教育工作者。3、教书育人为人师表，担任班主任，在思想道德素养和业务素养上率先垂范；关爱学生，积极做好后进生的转化工作；06年下期担任05办公自动化班班主任，07年下期担任07电信班班主任，08年下期担任08计算机一班班主任，关爱学生，一视同仁，对后进生耐心教育，不言放弃。平时强调奉献精神，关心同志，讲究团队协作，工作服从安排，以大局为重，不计私利。（三）学历职称92年毕业于湖南农大计算机科学技术专业，具有与任教的计算机及应用专业对口的本科学历，工学士学位。2004年7-8月在湖南化工职业技术学院获得湖南省职成教“网络管理员合格证”；2005年评聘为中学一级教师；2005年获得高级办公自动化操作工证；2006年聘为国家级考评员；2008年获得高级计算机操作员证；（四）专业水准1、专业理论知识专业基础理论扎实，系统掌握了任教本专业理论知识体系；对本专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。平时积极进行专业理论研究，探究本专业知识的应用及在我校开展计算机应用教学的更好措施。2008-2009年度进行专业研究获得以下成绩：2008年9月，撰写计算机专业课程设计思考在学校教育教学论文评比中获一等奖。2009年2月，撰写了任务驱动教学法在数据库教学中的应用在教育教学与研究杂志上发表。2009年6月，撰写改善教学方法，适应社会发展在县教育教学论文评比中获一等奖。2009年5月，作为主要研究者，参加2009年湖南省职业院校教育教学改革研究项目职业教育提高实践性教学环节培养质量的研究与实践，现正在正常进行中。2008年10月，主持学校计算机及应用专业课程设计课题研究，已完满完成。2009年9月，主持学校中职学生信息技术应用应用技术课题研究，正在进行中。2、专业实践能力熟悉本专业的主要操作技能；熟练掌握计算机基础知识、计算机的基本操作能力、常用办公软件的操作、局域网的组建、网页制作、计算机的组装与维护等、网站开发、网站的管理等技术。04年在湖南化工职业技术学院获得湖南省职成教“网络管理员合格证”；05年12月在永州市高级技校参加高新技术办公自动化软件操作培训，并获得高级操作员证；08年7-8月，参加在广西工学院举办的国家教育部组织的全国中职骨干教师国家级培训，学习了构建网站技术和网络安全管理技术。08年9月到08年11月，参加广西柳州市视虎网络公司见习，学习有关网站服务器的安全管理技术和电子商务网站开发流程及管理技术。参与学校网络的构建，作为主要参与者从事学校网络的安全管理和资源共享管理，维护校园网的正常运转。对学校网站的建设和管理，我从专业的角度提出许多可行的建议。3、专业指导对本专业年轻教师的专业水平进行示范和指导，2008年8月至2009年8月为全校师生开展专业教学、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座3次；2008年9月至2009年7月为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次；将教案和教学课件在校园网上公布，实现资源共享；如计算机组装与维护上机指导训练、办公自动化软件实训指导、利用任务驱动法进行数据库教学课件等教学资源都与同行教师共享；在区域内同专业教师中有一定的影响。2008年5月，在学校的报告厅对计算机专业学生主讲了信息技术应用领域知识讲座。2008年11月，在学校报告厅对全校部分学生和教师主讲了办公自动化教与学专业教学讲座。2009年3月，在学校报告厅对计算机专业和电信专业的学生主讲了信息技术安全管理应用技术推广讲座。2009年6月，在学校报告厅对校内外师生主讲了计算机技术与3G时代专业最新知识讲座。2008年下期，指导学生参加全市中职学生技能比赛网络布线技术获二等奖。（五）专业教学和专业教研教改水平1、专业课程教学与教学效果从事本专业教学18年；胜任本专业多门专业主干课程教学（含实践教学）；任教科目有十多门，如计算机原理、计算机组装与维护、数据库基础与应用、C程序设计、办公软件考证、组网技术、局域网、网页制作技术、动画制作、计算机操作员考证等；在课程教学中，注重学生的知识、技能、态度教学，学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。如在办公软件实训教学中要求学生注重与实际应用相结合；在计算机组装与维护实训中，要求学习了解市场，熟悉相关硬件，动手能力熟练，师生都做到了认真、专心、不得马虎，培养了学生良好的工作态度和习惯。1）近两年承担教学工作情况：授课名称课程性质授课起止日期授课班级教学考核结果办公软件应用基础课2008年上期236班优秀数据库基础与应用主干专业课215班优秀计算机组装与维护专业主干课2008年下期236班优秀数据库基础与应用专业主干课245班优秀网页制作专业课2009年上期236班优秀组网技术专业主干课245班优秀计算机基础专业课2009年下期322班优秀C程序设计专业主干课245班优秀2008年上期学生测评优秀率为96%2008年下期学生测评优秀率为97%2009年上期学生测评优秀率为98%2008年11月参加全县多媒体课件教学比武获一等奖2008年下期参加全市课件制作比赛获二等奖2009年5月参加全校公开课比赛获一等奖2009年下期参加全校技能比武校园网站设计获一等奖2、专业建设具备先进的职业教育教学观，初步形成了以现场作业流程、任务、案例、项目、产品为导向来设计教学模块的能力；2006年主编AutoCAD实训大纲校本教材；2008年3月主编计算机组装与维护和计算机组装与维护实训校本教材；2009年3月主编办公自动化一体化和办公设备与软件实训校本教材；2008年上期主持修订了计算机及应用专业的课程设置及实训大纲，主持编写了我校计算机专业学生的考核标准。2008年下期主持修订了计算机及应用专业的各专业课程的模块化设置。3、教学方法教学方法符合教、学、做合一的总体原则；如在计算机组装与维护中，将教学场地安排在机房，直接利用多媒体控制软件和现场拆装，教授新知识、示范，在做中教，紧接着就让学生自己做，完成布置的任务，老师占用少半节课时间，更多时间留给学生训练，遵循教、学、做合一原则，提高效果。以案例、真实的项目或作品设计综合实训项目；抓取生活实例融入到实训内容中来，如网页制作中学习图形的一般处理、色彩的简单应用等；如组网技术课中，将学生分成四人一小组，组成一个小局域网等，既充分激发学生的学习热情，又没有偏离技能训练的目标，使学生学得有趣、学得开心快乐。（六）专业研究有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的吸收、消化和推广能力，掌握本专业最新发展动态和研究成果；积极参加专业培训，知识结构及时更新，技能水平不断提高。08年7-8月，参加在广西工学院举办的国家教育部组织的全国中职骨干教师国家级培训，学习了构建网站技术。08年8月，利用在广西柳州市视虎网络公司见习的机会，学习了有关网站服务器的安全管理技术和电子商务网站开发流程及管理技术。2008年6月，撰写计算机专业课程设计思考在学校教育教学论文评比中获一等奖。2009年2月，撰写了任务驱动教学法在数据库教学中的应用在教育教学与研究杂志上发表。2009年6月，撰写改善教学方法，适应社会发展在县教育教学论文评比中获一等奖。2009年5月，作为主要研究者，参加2009年湖南省职业院校教育教学改革研究项目职业教育提高实践性教学环节培养质量的研究与实践，现正在正常进行中。2008年10月，主持学校计算机及应用专业课程设计课题研究，已完满完成。2009年9月，主持学校中职学生信息技术应用应用技术课题研究，正在进行中。第三部分 存在的主要问题及拟采取的解决办法 一、存在的主要问题：1、在原定的建设规划上，实际实施还存在有一定的距离，尤其在联系本校实际情况进行专业课程设置教学改革，以及在专业技术推广和市场把握能力方面还效果甚微，需要进一步提高。2、教研教改经验总结不够，公开发表的论文很少。3、职高办学仍未摆脱困境，生源、设备资源等仍是发展瓶颈，分散了办学精力。生源质量的下降，面对较低素质的中职学生如何开展计算机专业知识教学，还没有一