四年级英语家长会.doc

2010年度第一学期 四年级家长会 2010.11四年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。从这个学期起，要求学生会书写一部分单词；课文中对话内容也很长，难度很大。应该说在小学阶段四年级这两册书属于比较难学的。希望家长们予以重视，给予帮助。关于本册书的学习要求：本册书要求学生能 听说读66个单词；听说读写26个字母和36个单词；能听懂、会说12组会话；能听做7个TPR活动。接下来我们一起看一下这本书。关于回家的作业：作业本基本上都能在校，甚至在课堂上完成。回家作业一般就是预习，复习，抄写和默写单词。其中预习复习，主要是听课文录音，模仿，读熟，甚至背诵。 家长一定要创造条件，无论是精神层面上的还是物质上层面的。一方面要学生营造良好的家庭学习氛围，多花时间陪孩子学习，加强督促，必要时要给予指导帮助。这么小的孩子，靠他们自己自觉还是不行的。再说，毕竟我们一般只有这么个孩子，总希望他能够不输在这起跑线上。希望家长和我们一起努力。几点意见：（1）让孩子多听录音。让孩子多听几遍，听清楚了以后，跟着说。有的家长让孩子买了点读机。好处显而易见-很方便，即点即用。但家长千万不要有一劳永逸的想法。以为给他买好了机器，就万无一失了，就可以让他自己去弄了。其实不是这样的，家长的监督还是不能少的。东西是很好，但关键还是要更好的去利用好它。（2）让孩子大声说英语。有些孩子跟着老师读很好，但是自己一读就不行了，有的同学觉得会读了，回家就很少听磁带再读。其实远没有达到熟读的要求。所以家长一定要每天留出15-20分钟左右时间让孩子读读英语，我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。要指导，不敢开口的人永远也无法学好语言的。大家肯定知道李阳的疯狂英语。他就是鼓励人们大声的喊出来。胆子是练出来的。（3）让孩子熟练背诵课文。这是学习英语最基础的一项任务和要求。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。两点希望：1、希望各位家长能真正成为孩子英语学习道路上的一盏明灯。2、希望你们能针对孩子学习英语的情况，为老师献计献策，提出好的方法，共同为孩子创造一个更好的发展空间。一、智力因素二、非智力因素1、 学生的学习习惯A、 听课B、 作业C、 预习和复习D、 早读2、 家长的辅助A、家长比较重视提前学习B、 家长的监管比较到位。 3、 教师的指导家长做好“八大环节”的管理1. 计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。2. 预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。3.听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。4.复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。5. 作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。要做到：不复习不作业：做作业前必须先复习。不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学习，学习时间不要太长。6.错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。7. 难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了