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文档简介
幼儿卫生学,聊一聊,你听说过这门科目吗? 你对本科目有什么看法?,一、幼儿卫生学的概念,幼儿卫生学是研究婴幼儿(0-6、7岁)生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学,也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。举例:儿童的膳食,二、学习幼儿卫生学的任务,研究婴幼儿的机体与环境的相互关系,探寻影响婴幼儿健康的多种因素,提出相应的卫生要求和措施,为婴幼儿 创造良好的环境,促进婴幼儿健康成长,以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。 (做好学前儿童的卫生保健工作、提高学前儿童的健康水平),案例1: 这天,我看到晴晴在抠鼻子,好象出于习惯性似的,我马上叫她不要抠,并没有太在意。我走了一圈回来,又发现晴晴在抠鼻子,我还是叫她不要抠鼻子,我边说边拉开她的手,这时候晴晴挣扎开我的手,看着我说:“我的鼻子里面有东西。”我马上意识到什么,问:“有什么?”晴晴说:“有玩具!”这时吓了我一大跳,原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了,她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了!幸好铃铛的位置不是很深,我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。 我在想,如果我当时疏忽了晴晴的情况,认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会,那么后果不敢想象。,案例2,2000年4月20日上午7点30分,年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残. 案例3 1999年12月8日下午两点多,在萧山某幼儿园大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命.,三、学习幼儿卫生学的意义 1、 为我们进入幼儿园工作奠定基础 2、为我们学习其他相关专业奠定基础,四、学习幼儿卫生学的方法:,1、理论联系实际 2、掌握基础知识技能,结合见习和实 习活动 2、养成良好的卫生习惯,以身作则。,第一章 婴幼儿的生理解剖特点,看看接下来的几张图片,你认识它们吗?想一想:人体是由哪些基本结构组成的,它们的关系是怎样的?,细胞结构和功能的基本单位组织器官系统人体,补充:学前儿童的年龄分段,1.新生儿期:是指出生后的第1个月内,即俗语所称的“月科孩子”。 2.婴儿期:是指出生后l12个月,也有人称这个阶段为乳儿期。 3.幼儿前期:是指1周岁至3周岁阶段。 4.幼儿期:是指36岁,即幼儿园教育阶段,也称学龄前期。 5.学龄期:714岁。,组织: 分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织 1.上皮组织 功能:保护、分泌、吸收 2.结缔组织 功能:连接、支持、保护和营养,如血液、软骨 3.肌肉组织 包括平滑肌、骨骼肌和心肌 4.神经组织 包括神经元及神经胶质组成,器官 说说人体有哪些主要的器官,你能指出它们在人体的哪个位置吗?,系统,人体有九大系统: 运动系统、呼吸系统、 消化系统、循环系统、 内分泌系统、泌尿系统、 神经系统、生殖系统、 免疫系统,小结,1、什么是幼儿卫生学?,2、学习幼儿卫生学的任务和意义?,3、人体是由哪些基本结构组成的,它们的关系是怎样的?,4、人体有哪些组织?,5、人体有哪些内部器官?,作业练习,1、幼儿卫生学是研究 的 特点、 、 的一门科学,也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。 2、 是人体结构与功能的基本单位。 3、结构相似、功能相关的细胞与细胞间质构成 。 4、不同类型组织按
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