高中语文第四册第五单元文言知识归纳练习1.doc

高中语文第四册第五单元文言知识归纳练习第一课时一、通假字1、臣以险衅，夙遭闵凶 2、夙婴疾病，常在床蓐3、零丁孤苦，至于成立 4、臣密今年四十有四5、远具时羞之奠 ： 6、皆不幸早世：7、敛不凭其棺： 8、终葬先人之兆：9、以待馀年： 10、悠悠苍天，曷其有极：11纪于溪石上 12举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 13浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 14 山川相缪，郁乎苍苍二、古今异义1、欲苟顺私情，则告诉不许 2、后刺史臣荣，举臣秀才3、九岁不行 4、至于成立5、寻蒙国恩，除臣洗马 6、臣之进退，实为狼狈7、吾去汴州 8、明年，丞相薨9、又可冀其成立邪 10、而齿牙动摇11、几何不从汝而死也？ 12、盖其流甚下，不可以灌溉13、能使愚者喜哭眷慕，乐而不能去者 14、徘徊于斗牛之间15望美人兮天一方三、词类活用1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 2、臣具以表闻 3、是以区区不能废远4、但以刘日薄西山 4、汝又不果来： 5、莫如西归： 6、而视茫茫： 7、汝之纯明宜业其者：8、苍苍者欲化为白矣： 9、然后惟其所愿： 10、长吾女与汝女：11、言有穷而情不可终： 12、乃能衔哀致诚：13、强者夭而病者全乎？ 14、吾兄盛德而夭其嗣乎：15、将成家而致汝： 16故姓是溪为冉溪17名之以其能 18得其尤绝者家焉 19今予家是溪20合流屈曲而南 21牢笼百态 22东流入潇水 23自愚丘东北行六十步 24盖上出也25宁武子“邦无道则愚” 26然则虽辱而愚之27溪虽莫利于世 28智而为愚者 29睿而为愚者也30咸以愚辱焉 31无以利世 32西望夏口，东望武昌。33舞幽壑之潜蛟 34泣孤舟之嫠妇 35侣鱼虾而友麋鹿36月明星稀，乌鹊南 37下江陵，顺流而东也38况吾与子渔樵于江渚之上第二课时四、一词多义少 一时多少豪杰 解鞍少驻初程 臣少多疾病志 舅夺母志 听臣微志 便扶向路，处处志之 寻所向志，遂迷 行： 行年四岁 九岁不行矜： 犹蒙矜育 不矜名节 愿陛下矜悯愚诚至： 至微至陋 无以至今日以： 臣以险衅 臣以供养无主 谨拜表以闻 猥以微贱 伏惟圣朝以孝治天下 臣具以表闻 是以区区不能废远 臣无祖母，无以至今日见： 慈父见背 二州牧所见明知亲： 躬亲抚养 外无期功强近之亲日： 日薄西山 报养刘之日短当： 当侍东宫 死当结草薄： 日薄西山 门衰祚薄 拜： 拜臣郎中 谨拜表以闻于： 州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长夙： 夙遭闵凶 夙夜忧叹致 A 乃能衔哀致诚B 致敬亭于幕府 C 将成家而致汝 D 何意致不厚 E 余幼好书,家贫难致 F 老妇前致词 G 蒋干还,称瑜雅量高致 第三课时就 A 既又与汝就食江南 B 吾不以一日辍汝而就也 C 指物作诗立就 D于是荆轲就车而去 之 A 使建中远具时羞之奠 B 亦未知其言之悲也 C佯狂不知所之者 D为之，则难者亦易矣 E 告汝十二郎之灵 始 A 吾年十九，始来京城 B 忧懈怠则思慎始而敬终 C 庭中始为篱,已为墙,凡再变矣 D 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面 E 使取汝者始行，吾又罢去 舍A 故舍汝而旅食京师 B 驽马十驾,功在不舍 C 至舍,四支僵不能动 D 微楚之惠不及此,退三舍避之 E 唐浮图慧褒始舍于其址 F 屋舍俨然 其 A 如吾之衰者，其能久存乎 B 其后四年，而归视汝 C 郯子之徒,其贤不及孔子 D 齐国其庶几乎 E 汝其善抚之 信 A 其信然邪？其梦邪？ B 愿陛下亲之信之 C 此四君者,皆明智而忠信 D 低眉信手续续弹,说尽心中无限事 E 烟涛微茫信难求 然 A 呜呼！其信然 B 虽然，我自今年来 C 吴广以为然 D 然不自意能先入关破秦 穷 A 而不悲者无穷期矣 B欲穷千里目，更上一层楼 C固将愁苦而终穷 D孤灯耿霜夕，穷山读兵书 为： 愚溪之上，买小丘，为愚丘 负土累石，塞其隘，为愚池 愚池之东为愚堂 智而为愚者也/睿而为愚者也 皆不得为真愚 故凡为愚者乐： 夫水，智者乐也 乐而不能去也名： 名之以其能 而名莫能定居： 冉氏尝居也 得泉焉，又买居之 莫： 而名莫能定 /寂寥而莫我知也 /则天下莫能争是溪故凡为愚者，莫我若也 /溪虽莫利于世类无以利世，而适类于予 溪虽莫利于世，而善鉴万类第四课时之： 灌水之阳有溪焉/ 土之居者犹龂龂然/愚溪之上/ 愚池之东为愚堂 /池之中为愚岛 名之以其能 /故谓之染溪/ 故更之为愚溪/ 又买居之/然则虽辱而愚之 /而无所避之 皆山水之奇者焉： 灌水之阳有溪焉 /得其尤绝者家焉 予得专而名焉 /咸以愚辱焉 自愚丘东北行六十步，得泉焉然： 土之居者犹龂龂然 /则茫然而不违/ 昏然而同归夫然，则天下莫能争是溪 /然则虽辱而愚之，可也歌 扣舷而歌之 歌日 倚歌而和之下 方其破荆州，下江陵 苏予与客泛舟游于赤壁之下五、文言句式1皆山水之奇者 2夫水，智者乐也 3宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也4惟兄嫂是依： 5何为而在吾侧也 6莫我若也7寂寥而莫我知也 8何为其然也 9而今安在哉 10而又何羡乎11此非孟德之困于周郎者乎 12今是溪独见辱于愚 3吾又罢去 14而刘夙婴疾病 15吾佐董丞相于汴州 16名之以其能17溪虽莫利于世 18月出于东山之上，徘徊于斗牛之间19今予家是溪 20汝从于东 21渺渺兮予怀固定句式22其然乎？其不然乎？ 是这样呢？或(还是）不是这样呢？ “其其”格式构成选择复句。第五课时经典题练习张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑瓘浸虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋鉴未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容，诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。曰：“已议。”即皆报可。 （节选自新唐书张文瓘传）【注】 戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A. 第明经 第：考取。B. 子无为嫌 嫌：疑忌。C. 俾其守约束 俾 ：使D. 时以执法平恕方戴胄 方：仿效2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 吾所不及 公之逮所由使也 B. 因极推引 因为长句，歌以赠之C. 逸则富以康 醉则更相枕以卧 D.保邦于未危 室西连于中闺3.下列对原文的赏析不正确的一项是A.本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。B.文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。C.针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。D.文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。4.用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。5.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)（1）若子才，无施不可，焉用赠？（3分）（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。（4分）第六课时附录第二 三 四 单元知识1给下列加横线的字注音。 敕造（ ） 廊庑（ ）（ ） 纨绔（ ）（ ） 稗官野史（ ） 赍发（ ） 酒馔（ ） 仓廒（ ） 迤逦（ ）（ ） 国子监（ ） 央浼（ ） 裨将（ ） 钟馗（ ） 亵渎（ ）（ ） 贫 窭（ ） 赏赉（ ） 充牣（ ） 诟骂（ ） 前合后偃（ ） 西泠印社（ ） 罪愆（ ） 煞尾（ ） 帝喾（ ） 恓恓惶惶（ ） 盥洗栉笄（ ） 玉醅（ ） 赓续（ ） 长楸（ ） 插科打诨（ ） 君子好逑（ ） 奇葩（ ） 秣陵（ ） 比兴（ ） 流觞曲水（ ） 丹墀（ ） 宫商角（ ） 徵（ ）羽 门衰祚薄（ ） 茕茕孑立（ ） 拔擢（ ） 逋慢（ ） 不屑（ ） 怙恶不悛（ ） 酾酒临江（ ） 病殁（ ） 入殓（ ） 宽宥（ ） 智者乐水（ ） 万乘之国（ ） 尚飨（ ） 深邃（ ） 漱口（ ） 愀然（ ） 舳舻（ ）（ ） 金瓯（ ） 潦水（ ） 排闼（ ） 命途多舛（ ） 联袂（ ） 神祇（ ） 谛听（ ） 聋瞽（ ） 唯唯诺诺（ ） 缱绻（ ）（ ） 裨益（ ） 惭怍（ ） 翘盼（ ） 伐功矜能（ ） 抢呼欲绝（ ） 荫蔽（ ） 荫庇（ ） 2文学常识填空。 林黛玉进贾府林教头风雪山神庙失街亭杜十娘怒沉百宝箱分别选自 、 、 、 。 红楼梦后四十回为 所续，全书120 回，是我国古代小说中最伟大的现实主义作品。红楼梦又名 、金玉缘。 “三言”是指 、 、 ，其编选者为 代文学家 。 雷雨（节选）茶馆（节选）罗密欧与朱丽叶（节选）三块钱国币的作者依次为 、 、 、丁西林。 莎士比亚， 国人，欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家，代表作品有四大悲剧 、 、 、 。 老舍，原名 ，代表作品有长篇小说 、 ，话剧茶馆、 。 ，我国戏剧史上最伟大的戏剧家，元杂剧的奠基人。其代表作窦娥冤又名 ，是我国戏曲史上典型悲剧之一。 ，元代戏曲作家，其代表作西厢记，以“愿普天下有情的都成了眷属”为主题，全名 。 ，明代戏曲家，其代表作牡丹亭原名 。 ，清代戏曲作家、诗人，其代表作桃花扇以 为主旨，梁启超评价其为“一部哭声泪痕之书”。 中国传统戏剧以“戏”和“曲”为主要因素，故称“戏曲”。戏曲，是以演员为中心，以 、 、 、 等手段为基础，它主要包括宋元南戏、 、 ，以及近代、现代的京剧和各种地方戏。 杂剧和传奇的戏剧语言由 、 和 三部分组成。 3根据原文填空。 有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！ ， ？ 为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！ ， ！ 地也！你不分好歹何为地？天也， ！哎， 。 悲欢聚散一杯酒， 。 ， ，西风紧，北雁南飞。 ？ 。 山松野草带花挑，猛抬头秣陵重到。 ， ；村郭萧条，城对着夕阳道。 高中语文第四册第五单元文言知识归纳练习解析（教案）第一课时一、通假字1、臣以险衅，夙遭闵凶（“闵”通“悯”，忧患）2、夙婴疾病，常在床蓐（“蓐”通“褥”，草褥子，草席）3、零丁孤苦，至于成立（“零丁”通“伶仃”，孤独的样子）4、臣密今年四十有四（“有”通“又”,用于整数与零数之间）1、远具时羞之奠 ：通“馐”，美味食物2、零丁孤苦：通“伶仃”，孤独的样子3、皆不幸早世：通“逝”，死4、敛不凭其棺：通“殓”，给死人穿衣入棺5、终葬先人之兆：通“垗”，墓地6、以待馀年：通“余”，剩下的7、悠悠苍天，曷其有极：通“何”，什么 纪于溪石上 : “纪”通“记”，记载举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（“属”通“嘱”，劝人喝酒）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（“冯”通“凭”，乘）山川相缪，郁乎苍苍（“缪”通“缭”，盘绕）二、古今异义1、欲苟顺私情，则告诉不许 古义：报告，申诉今义：使人知道2、后刺史臣荣，举臣秀才 古义：汉代选拔人才的一种科目，是优秀人才的意思。今义：一般指古代科举考试的最低一级的考中者。3、九岁不行 古义：不能走路今义：不可以4、至于成立 古义：至，动词；于，介词。今义：连词，提及，另外5、至于成立 古义：长大成人今义：建立，形成6、寻蒙国恩，除臣洗马 古义：授予官职或名号。今义：除去、消除7、臣之进退，实为狼狈 古义：两难处境。今义：前进、后退。1、吾去汴州 古：离开今：离开所在的地方到别处2、明年，丞相薨 今：特指今年的下一年古：任何一年的第二年3、又可冀其成立邪 古：成长立业今：（组织、机构）筹备成功，开始存在4、而齿牙动摇 古：松动。今：立场不坚定。5、几何不从汝而死也？ 古：过不了多久。今：数学领域的一分支。1、盖其流甚下，不可以灌溉 古义：可以用来今义：能够2、能使愚者喜哭眷慕，乐而不能去者 古义：离开今义：到地方1、徘徊于斗牛之间 古义：指明月停留。今义：多指人在一个地方走来走去。2、望美人兮天一方 古义：指他内心所思慕的人，常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。今义：美貌的女子。三、词类活用西望夏口，东望武昌。（方位名词“西”“东”作状语）舞幽壑之潜蛟（舞，动词的使动用法：使起舞。）泣孤舟之嫠妇（泣，动词的使动用法：使哭泣。）侣鱼虾而友麋鹿（侣，名词的意动用法：以为伴侣。友，名词的意动用法：以为朋友）月明星稀，乌鹊南飞（南：向南，名词作状语。）下江陵，顺流而东也（下：攻占，方位名词作动词用。东：向东进军，名词作动词用。）况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵：名词作动词，打鱼砍柴。）1、汝又不果来：名词动用，实现，2、2、莫如西归：名词做状语，向西3、而视茫茫：动词活用为名词，视力4、4汝之纯明宜业其者：名词活用为动词，继承事业5、5、苍苍者欲化为白矣：形容词用为名词，白发6、6、然后惟其所愿：动词名用，愿望7、7、长吾女与汝女：使动，使长大8、8、言有穷而情不可终：形容词做名词，尽头9、乃能衔哀致诚：形容词活用为名词，诚意。10、强者夭而病者全乎？形容词活用为动词，保全。11、吾兄盛德而夭其嗣乎：使动用法，使夭折。12、将成家而致汝：使动用法，使来。1、名词用作动词故姓是溪为冉溪（名词作动词，起姓） 名之以其能（名词作动词，命名）得其尤绝者家焉（名词动用，安家）今予家是溪（名词动用，安家、住家、住下）合流屈曲而南（方位名词作动词，向南流） 牢笼百态（名词作动词，包罗）2、名词作状语东流入潇水（方位名词作状语，向东）自愚丘东北行六十步（方位名词作状语，往东北）盖上出也（方位名词作状语，从上）3、形容词活用为动词宁武子“邦无道则愚”（形容词作动词，装愚、装糊涂）然则虽辱而愚之（形容词作动词，用愚来称呼）溪虽莫利于世（形容词作动词，有力、有好处）4、形容词活用为名词智而为愚者（形容词作名词，聪明人）睿而为愚者也（形容词作名词，明智的人）5、使动用法咸以愚辱焉（使动用法，使受辱） 无以利世（使动用法，“使得利”）1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（名词作状语，在门外，在家里）2、臣具以表闻 （动词的使动用法，使知道） 3、是以区区不能废远（形容词作动词，远离）4、但以刘日薄西山（名词作状语，一天天地）第二课时四、一词多义少 一时多少豪杰 解鞍少驻初程 臣少多疾病志 舅夺母志（志向） 听臣微志（愿望） 便扶向路，处处志之 寻所向志，遂迷（标志） 行：行年四岁 九岁不行2、矜：犹蒙矜育 不矜名节 愿陛下矜悯愚诚3、至：至微至陋 无以至今日4、以：臣以险衅 臣以供养无主谨拜表以闻 猥以微贱 伏惟圣朝以孝治天下 臣具以表闻 是以区区不能废远臣无祖母，无以至今日5、见：慈父见背（代词，我，自己） 二州牧所见明知（动词，看见）6、亲：躬亲抚养（代词，亲自） 外无期功强近之亲（名词，亲戚）7、日：日薄西山（名词，太阳） 报养刘之日短（名词，日子8、当：当侍东宫（动词，任，充当） 死当结草（副词，应当）9、薄：日薄西山（动词，迫近） 门衰祚薄（形容词，微薄，少）10、拜：拜臣郎中（动词，授官） 谨拜表以闻（动词，奉上）11、于：州司临门，急于星火（介词，比）是臣尽节于陛下之日长（介词，给）12、夙：夙遭闵凶（名词，很早，幼年）夙夜忧叹（名词，早晨） 致 A 乃能衔哀致诚B 致敬亭于幕府 C 将成家而致汝D 何意致不厚 E 余幼好书,家贫难致F 老妇前致词 G 蒋干还,称瑜雅量高致 第三课时就 A 既又与汝就食江南B 吾不以一日辍汝而就也 C 指物作诗立就D于是荆轲就车而去 之 A 使建中远具时羞之奠B 亦未知其言之悲也 C佯狂不知所之者D为之，则难者亦易矣 E 告汝十二郎之灵 始 A 吾年十九，始来京城B 忧懈怠则思慎始而敬终 C 庭中始为篱,已为墙,凡再变矣D 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面 E 使取汝者始行，吾又罢去 舍A 故舍汝而旅食京师B 驽马十驾,功在不舍 C 至舍,四支僵不能动D 微楚之惠不及此,退三舍避之 E 唐浮图慧褒始舍于其址F 屋舍俨然 其 A 如吾之衰者，其能久存乎B 其后四年，而归视汝 C 郯子之徒,其贤不及孔子D 齐国其庶几乎 E 汝其善抚之 信 A 其信然邪？其梦邪？B 愿陛下亲之信之 C 此四君者,皆明智而忠信D 低眉信手续续弹,说尽心中无限事 E 烟涛微茫信难求 然 A 呜呼！其信然矣！B 虽然，我自今年来 C 吴广以为然D 然不自意能先入关破秦 穷 A 而不悲者无穷期矣B欲穷千里目，更上一层楼 C固将愁苦而终穷D孤灯耿霜夕，穷山读兵书 1为： 愚溪之上，买小丘，为愚丘（动词，叫做） 负土累石，塞其隘，为愚池（动词，筑成） 愚池之东为愚堂（动词，是） 智而为愚者也/睿而为愚者也（动词，假装） 皆不得为真愚（动词，算是） 故凡为愚者（动词，称作） 2乐： 夫水，智者乐也（动词，爱好，喜爱） 乐而不能去也（动词，快乐，高兴）3名： 名之以其能（动词，命名，取名） 而名莫能定（名词，名称）4居： 冉氏尝居也（动词，居住） 得泉焉，又买居之（动词，积蓄，储存） 5莫： 而名莫能定/寂寥而莫我知也/则天下莫能争是溪（代词，在句中作主语，没有人，没有谁） 故凡为愚者，莫我若也/溪虽莫利于世（副词，用在动词性词语前面，没有）6类： 无以利世，而适类于予（动词，类似，好像） 溪虽莫利于世，而善鉴万类（名词，种类）第四课时之： 灌水之阳有溪焉/土之居者犹龂龂然/愚溪之上/愚池之东为愚堂/池之中为愚岛（的，结构助词） 名之以其能/故谓之染溪/故更之为愚溪/又买居之/然则虽辱而愚之/而无所避之（它，代词） 皆山水之奇者（结构助词，定语后置的标志） 2焉： 灌水之阳有溪焉/得其尤绝者家焉（语气词） 予得专而名焉/咸以愚辱焉（代词，它，它们） 自愚丘东北行六十步，得泉焉（兼词，于之）3然： 土之居者犹龂龂然/则茫然而不违/昏然而同归（形容词词尾，的样子） 夫然，则天下莫能争是溪/然则虽辱而愚之，可也（代词，这样）歌扣舷而歌之(动词唱。)歌日(名词，歌词。) 倚歌而和之(名词，歌声。)下方其破荆州，下江陵(动词，攻克，打下。)苏予与客泛舟游于赤壁之下(方位名词与“上”相对。)五、特殊句式1、惟兄嫂是依：宾前，只依靠兄嫂。“依”的宾语“兄嫂”前置。构成“唯是”格式，“是”起提宾作用。成语“唯才是举”、“唯你是问”、“惟利是图”都是这种格式。2、吾佐董丞相于汴州 状语后置3、吾又罢去 被动句而刘夙婴疾病（被动句，被疾病纠缠）4、何为而在吾侧也 宾语前置5、汝从(吾)于东 省略句6、其然乎？其不然乎？是这样呢？或(还是）不是这样呢？ “其其”格式构成选择复句。名之以其能（介词结构后置句）皆山水之奇者（判断句或者定语后置句）（都是）夫水，智者乐也（判断句）宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也（判断句）溪虽莫利于世（介宾结构后置句）莫我知也（宾语前置）莫我若也（宾语前置）寂寥而莫我知也（宾语前置）今是溪独见辱于愚（被动句）今予家（于）是溪（省略句）1、宾语前置句何为其然也而今安在哉而又何羡乎2、被动句此非孟德之困于周郎者乎3、介词结构后置句月出于东山之上，徘徊于斗牛之间4、主谓倒装句渺渺兮予怀第五课时经典题练习答案1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A. 第明经 第：考取。B. 子无为嫌 嫌：疑忌。C. 俾其守约束 俾 ：使D. 时以执法平恕方戴胄 方：仿效【答案】D【解析】比拟，相当【高考考点】常见文言实词在文中含义的理解【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 吾所不及 公之逮所由使也 B. 因极推引 因为长句，歌以赠之C. 逸则富以康 醉则更相枕以卧 D.保邦于未危 室西连于中闺【答案】B【解析】A、与后面的动词构成所字结构，作名词性短语|与介词构成所字结构，表原因；B于是；C表并列|表修饰；D在|到。【高考考点】常见文言虚词在文中意义和用法的理解【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。3.下列对原文的赏析不正确的一项是A.本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。B.文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。C.针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。D.文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。【答案】D【解析】不是“贬谪”，而是“后拜侍中，兼太子宾客”，是升官。【高考考点】章内容要点的归纳，中心意思的概括【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有不少选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。4.用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。【答案】诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/他宰相奏事/帝必问/与文瓘议未/若不者/曰/往共筹之。【解析】诸司奏议，悉心纠驳，故帝委之。或时移疾，他宰相奏事，帝必问与文瓘议未。若不者，曰：“往共筹之。”【高考考点】文中句子的理解【备考提示】注意句式结构的对仗，注意虚词，注意词语的顶针，落脚在文意的把握上。5.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)（1）若子才，无施不可，焉用赠？（3分）提示：至于你的才能，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物（的方式警策）？。（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。（4分）提示：我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。【高考考点】文中句子的理解和翻译【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。参考译文张文瓘字稚圭，是贝州武城人。隋大业末年，迁徙家庭到魏州的昌乐。（张文瓘）幼时丧父，他侍奉母亲、兄长，凭借孝友闻名乡里。贞观初年，（他）考取明经博士，被补任并州参军。当时李勣任并州长史，（李勣）曾经赞叹着说：“稚圭，（是）当今的管仲、萧何，我比不上他。”李勣入朝，文瓘与属僚二人都为李勣饯行，李勣用佩刀、玉带赠给属僚二人，但是没有东西赠送给文瓘。文瓘把心中的疑问向李勣请教，李勣说：“你不要疑忌。像属僚中的某某，做事犹豫缺少决断，所以我用佩刀赠给他，想使他遇事能果断；属僚中的某人行为放纵缺少检点，所以我用玉带赠给他，使他遵守各种规章法令。而像你这般才华，没有什么地方不可以施展的，哪还用得着赠送什么礼物（来警策）呢？”李勣就极力推重引荐张文瓘。（张文瓘）后升任水部员外郎。当时，他哥哥文琮是户部侍郎。因按照当时的制度，兄弟不许并居台阁，张文瓘又被调任云阳县令。屡加升迁，官至东西台舍人、参知政事。乾封二年，又升任东台侍郎、同东西台三品，于是和李勣同为宰相。不久，兼任左史事。