尾巴妙用多活动反思

1 / 3 尾巴妙用多活动反思 尾巴妙用多活动反思 尾巴妙用多是小班动物朋友主题中的一个科学活动。昨天，由于张园陪小韦去吴江参加比赛，由我组织了这个科学活动。 我们知道，喜欢小动物是孩子的天性，他们喜欢模仿动物的叫声，喜欢模仿动物走路的样子，对动物尾巴的形状也了解一点。但对一些动物尾巴功能的认识可能了解的比较少了，而本次活动就是让幼儿对动物尾巴进行一定的探究。 根据小班孩子的年龄特点：认识事物注意时间短、思维属于具体形象性思维等并以及本班的实际情况，在活动前，我进行了一番准备。搜集 准备了有关动物尾巴的各种资料，如：儿歌比尾巴、故事小壁虎借尾巴、教学挂图动物的尾巴以及亲子活动单尾巴配对。把本次教学的目标定位为： 1、借助故事，初步知道动物尾巴的功能。 2、尝试对局部事物的观察力，以及配对和判断的能力。 3、懂得要保护动物，爱护小动物。同时，活动中，我预设了以下环节：一、以儿歌比尾巴导入活动。二、借助故事小壁虎借尾巴，了解动物尾巴的功能。三、利用挂图，扩展经验，了解其他动物的尾巴的功能，加强爱护动物的教育。四、配对游戏：找尾巴 这样预设了整个活动，通过实践，感 觉孩子们参与的兴趣比较浓，很轻松地达到了教学目标，想想主要体现在以2 / 3 下几方面： 1、教具吸引了孩子的眼球。 活动中，我利用视频比尾巴导入活动，一下牢牢吸引孩子的眼球，并让幼儿根据自己的已有经验讲述：喜欢哪只小动物，它的尾巴是什么样的？接着以 “ 小动物们都在炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物的尾巴断了，在偷偷哭，看看是谁？出示课件，很自然的转入第二部分的学习。在这里，我选取了比较有代表性的故事小壁虎借尾巴来引导幼儿认识尾巴的作用，有了课件的魅力，孩子们注意力始终集中在色彩鲜艳的画面上和 富有童趣的故事里，在创设了这样的氛围中，孩子们的学习是主动的，是快乐的。他们无拘无束讲述着自己的发现，从多角度调动了幼儿活动的积极性和主动性。 2、选取的内容深受孩子的喜爱。 动物一直深受孩子的喜爱，但如果是单调的出现一两幅静止的动物画面的话，孩子参与活动的兴趣可能会大打折扣。在活动中，我选取了小壁虎借尾巴的故事内容，通过通俗易懂的故事，色彩鲜艳的画面，动感逼真的形象，把动物尾巴的功能隐含在故事里，让孩子通过倾听、观察、讲述来了解认识，使幼儿各方面能力 得到进一步提高，从而让幼儿达到了认识动物尾巴功能的目的。孩子学得愉快，老师教得轻松。 3 / 3 3、给了孩子动手操作的机会。 活动中，通过课件，充分发挥了孩子多种感官的作用。但光光通过观看、倾听，讲述可能对孩子的整体发展还不完善。本次活动，因为是科学活动，为了检验孩子对知识的掌握情况，我还提供给孩子动手操作的机会。我利用了亲子活动单动物的尾巴，让幼儿玩找尾巴的游戏。目的是让幼儿在玩中加深对知识的巩固。同时，让幼儿不但在嘴上会说，而且把会说转到会做上，真正提高孩子各方面的能力。从操作的反馈情况来 看，很多孩子都能较好地完成，但有部分孩子缺乏倾听习惯、动手操作能力比较差，对知识可能没有掌握。 回忆整个活动，也不免存在一些不足之处： 1、活动中，我没能兼顾到每位幼儿，尤其是几个总是不举手的幼儿，也应给他们表达自己意见的机会。 2、在扩展知识，看挂图动