初二期末语文测试题.doc

20122013下学期期末考试初二语文试题题号一二三总分得分一、基础知识积累与运用（共23分）1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A不惮 （ ） 归省 （sh ） 摇橹（l ）B撺掇 （） 凫水 （ f ） 家眷（j ） C. 淋漓 （ ） 恬静 （t ） 戛然而止（ ）D. 震撼 （h ） 飞溅 （j ） 大彻大悟（ ）2、下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分） A相得益彰 进退为谷 井然有序 眼花缭乱B.一尘不染 略胜一筹 珊珊来迟精打细算C.齐心协力 头晕眼花勇往直前 芸芸众生D.死得其所 毛骨耸然 怏怏不乐 语无伦次3.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（ ）（2分）A于是病人只好用冻伤了的双腿踉踉跄跄地又走了若干公里，一直走到夜宿的营地。B他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。C不攀比，按需消费，按质论价，精打细算，生活的踏踏实实，才是正确的生活态度。D工商干部刘春海2012年3月中旬进驻新场村以来，千辛万苦为民忙。4、下列各句所使用的表达方式判断错误的一项是（ ）（2分）A、阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。（记叙）B、啊，让（罗纳德的爱称）我们将永远怀念你的萨克管。（抒情）C、未来的道路并不平坦，整个人类的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。（说明）5、下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）（2分）A、京中/有善口记者。B、但闻/屏障中/扶尺一下。C、口技人坐/屏障中。D、妇/拍儿/亦渐拍渐止。 6、仿写下列句子。 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！ 7、根据提示补写名句或填写课文原句（8分）（1） ，野渡无人舟自横。（2） ，落花时节又逢君。（3）岐王宅里寻常见，_ _。（4）_，上有黄鹂深树鸣。（5） ，青山独归远。（6） ，青草池塘处处蛙。（7）江山代有才人出， 。有约不来过夜半， 。 三、现代文阅读。（）（一）阅读（15分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1、填空： 本段选自课文 作者 2、解释选段中加点的词语： 朦胧：_。 踊跃：_。 3、选文中景物描写的作用，理解正确的一项是（ ） A描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。 B描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。 C写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。 D写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。 4、这段文字行文缜密，前后多出照应。请将文段中相应的句子填写在表格中。前文交代的句子后文相照应的句子A那声音大概是横笛或者也许是渔火BC才记起先前望见的也不是赵庄5、“那火接近了，果然是渔火”把 “果然”换成“竟然”可以吗？为什么？ 6、作者调动了哪些感觉器官去描写相应的景物？这样写有什么好处？ 7用简洁的语言为上文拟一个小标题，要求能包含时间、地点、事件三个要素，字数不超过8个。 （二）阅读中 国 的 牛 对于中国的牛，我有特别的尊敬。 留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。 一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。 我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。 中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。 中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。 它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。 默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。 8“中国的牛”象征什么？（2分）_ 9、本文可划分为四个层次，用“”画在下面。（3分） 10文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句？（3分）_ 11本文的线索是什么？（2分）_12本文的主题是什么？（4分） （三）门的悬念（12分） 学校大厅的门被踢破了。可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 这是一道玻璃门。 13、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。（3分） 14、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？（3分） 15、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分） 16、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。（3分） （四）古文阅读读 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 17、本段文字选自课文 作者 。这篇文章选自 18、解释下列句中加点词语(3分)(1)中间力拉崩倒之声。 间： (2)不能名其一处也 。 名： (3)几欲先走 。 走： 19、用现代汉语翻译下列语句(6分)(1)宾客意少舒，稍稍正坐。译文 (2) 忽然抚尺一下，群响毕绝译文 20、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是()(3分)A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。21、文章结尾交代道具的 是为了侧面烘托口技表演者技的 。四、写作（50分）以下题目任选其一文题（一）如花之开放，如笋之拔节，人生是一种静悄悄的生长过程。 在这个过程中你曾经有过幸福、甜美的回忆，也曾有过尴尬、为难的经历。请你敞开心扉，以“成长”为话题，讲述你成长过程中的一个故事。600字以上。文题（二）幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路 请以“幸福原来 ”为题目写篇文章。 在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 写作要求1、 请先写出完整的题目。 2、 以上两文题任选其一3、 除诗歌外，文体不限；600字左右。一、1、2、C 3、B 4、C 5、C 6、略 7、略二阅读（一）1、社戏鲁迅2、月光不明奔腾跳跃3、D4、A、似乎听到歌词吹了 B、那火接近了，果然是渔火 C、渐望见依稀的赵庄。5、不可以，因为“果然”是和上文中“但或者也许是渔火”的猜测相照应。6、视觉、听觉、触觉、嗅觉。多角度，多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人身临其镜。7、月夜行船去看戏（二）8象征中国劳动人民。 9 10中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。 11中国的牛。 12文章赞美中国的牛的礼让、厚道、朴实、勤勉等优秀品质，同时也是在赞美中国劳动人民。（三）门的悬念（12分） 13、（3分）因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵