名师工作室个人工作总结

名师工作室个人工作总结 “*名师工作室”是一个充满智慧、充满正能量的团队。如果能在这个团队学习、成长，将是我作为一名数学老师最大的荣幸，我非常感谢并珍惜有这样的机会。一、在学习中提升。想一想，将成为名师工作室成员，我既有压力又有动力，我激励着自己不断“充电”，经常阅读教育教学书籍，如赵国忠主编的教师最需要什么，并认真撰写读书心得，提高自己的教育教学理论水平。在平时的教学中我积极参加各类听课、评课等活动，向其他教师交流学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。我积极参工作室及教育局举办的各项活动。先后参加了在*小学及#小学举办的*市“小学数学青年教师课堂教学观摩研讨暨骨干教师培训”活动进修学校组织的学习培训活动，参加了*名师工作室“助力课堂观察，把脉问诊教学”活动第三站-*县四知学校的活动，参加了2018国培计划第二次送教下乡*学校教学点的活动，还参加*县教师进修学校在暑假期间举办的第四轮次继续教育等。在培训活动中，我有幸聆听*老师的专题报告聚焦课堂，用实践锤炼教学艺术提示专业素养 享受育人乐趣等，*老师一堂堂精彩的讲座让我的教育教学理论水平得到再次提升， 听了工作室成员罗*、李*等优秀教师的高效精彩数学课。罗老师的教学设计巧妙，教学语言丰富，注重数学符号意识的培养，侧重学生活动经验的积累，注重学习方法的总结和提炼。李老师的教态亲切，构思巧妙，语言凝练，让人如沐春风，尊重学生的原认知，以学生为主体，注重小组合作，注重成果分享.在活动中我不断反思在教学这个内容时知识时，我仅仅针对结果进行理解，没有深入挖掘，因此在以后的教学中我还需加强教学反思，不断反思总结改进，提高教学能力。二、在磨课中成长。2018年9月，陕西省（国培计划）乡村教师培训团队研修项目-浸入式跟岗学习走进城关镇中心小学。为了做好我县展示课教学工作，我们中心小学数学教研组要求大家共同对平行四边形的面积这节课进行研讨打磨，大家出谋划策，纷纷提出有效建议，提出了对这堂课独到的观点，使之完善。经过反复打磨，在展示课活动中，我出色的完成了展示课教学任务。并连续两学期担任我校的示范课教学工作，受到校领导和全体教师的一致好评。在*名师工作室“助力课堂观察，把脉问诊教学”活动第三站-*县四知学校的活动中，我执教了人教版五年级数学上册平行四边形的面积一课，课后，工作室的孙*老师对我这节课进行了点评，并逐环节进行了深入的分析和指导。是我受益匪浅。三、在实践中收获。作为一名深扎常态课教学的一线老师，理论的学习、公开课的磨练，都是为了更有效地指导实际教学、更好地为学生服务。我积极参与县教育局组织的优课比赛活动，受到好评。我所帮扶的青年教师郭*是一位非常有上进心的老师，为了加速成长，我经常到她的课堂听她的课，给她提出指导建议，郭*作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。在我的教导和指引，在短短的一年中郭*迅速成长，很快的适应数学教育教学，为她搭建“出风头”的平台，让她有更多的机会展示自己，成就自己。因此，在学校组织的数学教研活动，听其它老师的公开课，听取我对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。回顾这一年多的工作，我知道离工作室其他教师还有很大的差距，特别是在深入开