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文档简介
四 季 变 化,亦庄二小 王增军,地球一年有哪四季?,春,夏,秋,冬,思考:,在一年四个季节中,我们北京的温度一样吗?有什么不同?,四季有什么特征?,温暖,炎热,凉爽,寒冷,思考:,在一年四个季节中,中午太阳照在我们头顶的位置也是不一样的。如果春天在我们的头顶的位置是适中的话,与春天比,其它几个季节是怎样的?,四季有什么特征?,温暖,炎热,凉爽,寒冷,适中,适中,高,低,通过上面的表格,你有什么发现?,活动一:直射与斜射有什么差异?,下面,我们利用碘钨灯模拟太阳,分别在白板上演示阳光的直射和斜射,认真观察在同一高度直射和斜射时光束有什么不同?温度相同吗?,直射与斜射差异,1.阳光直射时,温度升得快,说明物体吸收的热量大; 2.阳光斜射时,温度升的慢,说明物体吸收的热量小。 3.实验说明:在同样的高度,直射与斜射地面会形成明显不同的温度。直射时,温度( ),相当于地球的( );斜射时,温度( ),相当于地球的( )。,高,夏季,低,冬季,课前调查情况:出现四季,是由于地球围绕太阳公转。,地球围绕太阳公转过程中,阳光直射到地球的位置,是怎样变化的呢?,实验:模拟地球公转,一.实验目的:探究四季更替原因 二.实验器材: 地球仪、四季变化光源实验盒、四季变化实验模板、记录单,实验:模拟地球公转,三.模拟实验步骤: 1.用“四季变化光源实验盒”的三柱光源代表太阳的光源,地球仪代表地球。 2.把“三柱光源”分别照射到地球仪所处A、B、C、D的四个不同位置。(五角星朝向烛光) 3.观察光源直射到地球仪位置上的不同。 4.用红色贴纸,标出记录单中四个位置的直射光源的位置。 注意:地球仪的地轴北端指向北极星方向。,实验:模拟地球公转,四.实验现象: 用红色贴纸,标出记录单中四个位置的直射光源的位置。 A B C D,实验:模拟地球公转,五.实验结论: 通过实验与讨论,我们得出每个字母,此时北京(五角星所在位置)所对应的季节是:A是( ),B是( ),C是( ),D是( )。,冬季,秋季,夏季,春季,思考:,1.四季的变化对动植物的生活有哪些影响? 2.四季的变化对人类的生活有哪些影响?,四季变化对动植物生活的影响,我知道了,地球公转过程中,由于地轴的倾斜,导致阳光有规律地直射或斜射某
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