备战2019届高考生物难点大串讲专题04植物的激素调节（含解析）（必修3）.docx

专题04 植物的激素调节【记忆导图】-知识框架，唤醒记忆【点滴解析】-逐个突击，步步为营1. 生长素的发现.1.2.3.212.生长素的产生、运输和分布.4.53.生长素的生理作用.6.8.12.13.14.18.224.生长素类似物.7.9.10.11.15.195.其它植物激素.16.17.20.23.24【实践时刻】-学以致用，查漏补缺1、 选择题（每小题3分，共60分）1下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲C甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯【答案】D2.选取长度相同的幼苗，实验装置如图1所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图2所示。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是（ ）A. B. C. D.【答案】B【解析】胚芽鞘尖端能感受光刺激，对照组尖端用不透光帽遮盖，故不能感受单侧光刺激，对照组光照侧和背光侧伸长长度相等。实验组在单侧光刺激作用下，生长素由光照侧向背光侧运输，使背光侧生长速度快，所以背光侧伸长长度大于光照侧。综上分析，对照组的胚芽鞘伸长长度介于实验组光照侧与背光侧之间，即曲线，实验组光照侧和背光侧的伸长长度分别对应曲线、，故B项正确。3.分析下列各图，正确的是()A 图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长B 图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快C 图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间，幼苗将弯向小窗D 图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲【答案】C4用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组:将切下的幼苗尖端水平放置,分别取两个琼脂块紧贴在的切面上,数小时后如甲图所示处理。乙组:将附有琼脂块X和Y的幼苗顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是()A去掉尖端的幼苗将向左弯曲生长B去掉尖端的幼苗将弯向光源生长C的右侧生长素多,右侧生长快D的两侧生长素浓度相等 【答案】B 【解析】因受重力影响，琼脂块中收集到的生长素含量多于琼脂块中的生长素含量，因此去掉尖端的幼苗的右侧因生长素多而生长快，左侧因生长素少而生长慢，幼苗将向左弯曲生长，A、C正确；由于旋转器匀速旋转，所以琼脂块X和Y收集到的生长素含量一样多，去掉尖端的幼苗的两侧生长素浓度相等，将直立生长，B错误，D正确。5为了研究单侧光引起的生长素分布不均匀的原因，科学家曾做了下列实验：切取燕麦胚芽鞘的顶端，按下图所示分别插入云母片；把A和B分别置于完整的琼脂块上，C和D分别置于中间分开的琼脂块上；再把A放在暗处，B、C、D沿箭头方向照光。若A琼脂块中生长素的含量相对值为100，则B、C和D的各值如图所示。下述关于单侧光引起生长素分布不均的结论，错误的是()A 生长素在胚芽鞘的尖端合成B 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C 生长素从向光一侧向背光一侧横向运输D 背光一侧生长素合成得多，向光一侧生长素合成得少【答案】D6下列有关植物激素的生理功能及调节的叙述，正确的是（）A. 用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可促进种子萌发B. 顶端优势是由于侧芽产生生长素过多引起的C. 乙烯可以促进植物种子的形成和果实的发育D. 茎的向光性说明生长素生理作用具有两重性【答案】A【解析】A、赤霉素能促进细胞伸长，促进种子萌发，A正确；B、顶端优势是由于顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制而引起的，B错误；C、乙烯促进果实成熟，生长素促进果实发育，C错误；D、茎的向光性是背光一侧生长快，向光一测生长慢，即生长素在向光侧和背光侧均起促进作用，故不能说明生长素的作用具有两重牲D错误7植物生长素的类似物在生产实践中可用于()多倍体育种无籽辣椒培育单子叶作物的田间管理促进花卉插枝生根A B C D 【答案】C8下列关于植物生长素生理作用的叙述,正确的是()A 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B 燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向无关C 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D 温特的实验中生长素从幼苗尖端基部进入琼脂块的方式是主动转运【答案】B【解析】顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高，抑制了侧芽生长，因此顶芽生长占优势时侧芽的生长受到抑制，A错误；生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，不能反过来运输，与光照方向无关，B正确；草莓果实的自然生长过程中，子房发育成果实所需要的生长素来自发育着的种子，因此与生长素有关，C错误；温特的实验中，生长素从幼苗尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，D错误。9农业生产上拟定运用激素培育无籽黄瓜的方案,一般无需考虑()A 植物激素(类似物)的种类和浓度B 施用的时期和方式C 处理的部位D 对光合作用的直接影响【答案】D10下面有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是()A 根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B 花蕾期去雄，将一定浓度生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实C 用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果D 已知108 mol/L是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长【答案】D【解析】根的向地生长与茎的背地生长，是由于重力作用导致生长素分布不均匀和根与茎对生长素的敏感性不同引起，因此受生长素的调节，A项正确；花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上，可促进子房发育成果实，因没有受精，胚珠不能发育成种子，所以得到的是无子果实，B项正确；用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果，C项正确；已知108 mol/L是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度，随着生长素浓度的增大，对芽生长的促进作用逐渐减弱至抑制芽的生长，D项错误。11在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则、曲线分别表示何类植物？以及应当选用生长素类似物的浓度是A 单子叶植物、双子叶植物、a点浓度B 双子叶植物、单子叶植物、b点浓度D 单子叶植物、双子叶植物、b点浓度D 双子叶植物、单子叶植物、c点浓度【答案】B12棉花栽培过程中,需要摘心,使侧芽的生长素浓度()A 增加,以抑制其生长B 增加,以利其生长C 降低,以抑制其生长D 降低,以利其生长【答案】D【解析】顶端优势现象产生的原因是：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高；由于侧芽对生长素浓度比较敏感, 所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长可见，若在棉花栽培过程中进行摘心（去除顶芽），可以使侧芽生长素的含量降低，以利其生长，A、B、C均错误，D正确。 13下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度关系,正确的是( )A 若曲线表示生长素对植物根的作用,则曲线可表示生长素对该植物茎的作用B 将植物体水平放置,若根部生长素浓度近地侧为C对应的浓度,则远地侧可能为D对应的浓度C 在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为A对应的浓度,则背光侧可能为B对应的浓度D 若植株顶芽的生长素浓度为A对应的浓度,则同一枝条侧芽可能为B对应的浓度【答案】D【解析】分析图示可知：生长单位长度所需时间越长，说明生长速度越慢。不同器官对生长素的敏感程度不同，最敏感的是根，其次是芽，最后是茎，若曲线表示生长素对植物根的作用，则曲线可表示生长素对该植物茎的作用，A错误；将植株水平放置时，受重力的影响，生长素会向近地侧运输，导致近地侧生长素的浓度高于远地侧，由于根对生长素的敏感性高，因此近地侧高浓度的生长素抑制根的生长，远地侧低浓度的生长素则促进根的生长，若根部生长素浓度近地侧为B对应的浓度,则远地侧可能为A对应的浓度，B错误；由于单侧光照射，胚芽鞘背光侧生长素含量多于向光侧，使背光侧生长快，向光侧生长慢，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为C对应的浓度,则背光侧可能为D对应的浓度，C错误；顶端优势现象产生的原因是：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感, 所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长，若植株顶芽的生长素浓度为A对应的浓度,则同一枝条侧芽可能为B对应的浓度，D正确。14现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表实验组处理种皮完整，25蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25蒸馏水浸泡24h种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25浸泡24h机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25浸泡24h下列组合不能达到相应目的的是A 仅做组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B 仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C 仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D 仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响【答案】C15关于植物激素的叙述，正确的是A 植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B 植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C 乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D 细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多【答案】B【解析】植物没有内分泌腺，植物激素是由植物的特定的部位产生的，A错误；植物的向光性是由于背光侧生长素比向光侧多，所以生长比向光侧快，说明生长素能促进植物的生长，B正确；乙烯能促进果实的成熟，所以在成熟的果实中含量较多，C错误；细胞分裂素能够促进植物细胞的分裂，但是不能促进细胞伸长，D错误。16工作人员用几种不同浓度的萘乙酸（人工合成的生长素类似物）溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图2为萘乙酸促进枝条生根的情况。请据图1和图2判断，在下列各项浓度值中，最好选用（ ）A 3 mgmL1 B 6 mgmL1 C 9mgmL1 D 4.5 mgmL1 【答案】D17.摘下一片叶子，放在铺有湿润滤纸的培养皿中，不久叶子逐渐失去绿色；若用细胞分裂素处理同时摘下的另一相同部位的叶子，在相同情况下叶片可保持绿色。这一事实说明可用细胞分裂素作为()A 生根剂 B 保鲜剂 C 除草剂 D 催熟剂【答案】B【解析】由题意可知，放有细胞分裂素的培养皿中植物可以保鲜的时间更长些，因此推知细胞分裂素可延长植物的保鲜时间。故选B项。18.为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，均明显弯向上生长；弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是()A 和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B 和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素D 和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D 和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素【答案】D19.下列关于“探究2,4D对插条生根的作用”实验设计的叙述中，有几项是错误的()2,4D是在植物体内合成的取多个烧杯，分别装有等量不同浓度的2,4D溶液，还需要一个装有蒸馏水的烧杯作空白对照所选取的枝条必须从同一植株中选取枝条大小、长短、芽的数量相近，放入烧杯中要基部朝下每个烧杯各放一个枝条每天测量每组枝条根总长度A 一项 B 二项 C 三项 D 四项【答案】B【解析】2,4D是生长素类似物，是人工合成的，错误；取多个烧杯，分别装有等量不同浓度的2,4D溶液，还需要一个装有蒸馏水的烧杯作空白对照，这符合探究实验的对照原则和单一变量原则，正确；所选取的枝条必须从同一植株中选取，正确；枝条大小、长短、芽的数量相近，放入烧杯中要基部朝下，正确；每个烧杯各放一个枝条时，存在偶然性，会导致实验结果误差较大，错误；每天测量每组枝条的根总长度，正确。20. 研究表明，赤霉素(GA)与生长素 (IAA)在促进生长等方面具有相似的效应，二者的关系可用下图表示(“”表示促进，“一”表示抑制)，下列相关分析错误的是()A GA能促进蛋白质水解，使合成IAA的前体物色氨酸增多B GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAAC GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高D GA通过影响相关基因的表达发挥作用，IAA则直接参与细胞生长【答案】D二、非選擇題（共40分）21回答下列有关生长素的问题：（1）植物发生顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。图1为实验示意图。的范围为_(填“1800”“18090或900”)。在两组实验中，若相同，则琼脂块中含有生长素的浓度_(填“一定”或“不一定”)相同。若要在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作_(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。（3）图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是_，表示茎的远地侧的是_。（4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。此人所做实验的自变量是_，因变量是_。为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在_中，作为对照组。据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是_【答案】 需要 900 不一定 纵切 B C 生长素浓度 乙烯浓度 含等量蔗糖但不含生长素的培养液 高浓度生长素诱导根细胞合成乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长由于生长素具有两重性，在最适生长素浓度的两侧，存在两个促进作用相同的生长素浓度，因此在两组实验中若相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同。由于生长素的生理作用是促进细胞伸长生长，因此若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作纵切片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。 （3）根向下生长，茎向上生长。生长素对根的近地侧表现为抑制作用，对根的远地侧和茎的近地侧及远地侧都表现为促进作用，但促进程度不同，茎的近地侧促进程度大于远地侧。从图中看出，生长单位长度所需时间B点最长，表示根的近地侧，则A表示根的远地侧，C表示茎的远地侧，D表示茎的近地侧。（4）根据题意可知，该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度及根尖的生长长度。为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖和蒸馏水但不含生长素的培养液中，作为对照组。据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。22.下表是关于赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的合成部位及生理功能的叙述，请据表回答下列问题：激素类型 赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯合成部位幼芽、幼根和未成熟的种子 根尖根冠、衰老的叶子植物体各部位生理功能促进细胞的伸长；解除种子休眠促进细胞分裂；防止植物衰老抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进叶和果实的衰老、脱落促进果实成熟(1)植物激素中生长素和_对植物的生长、发育有促进作用，乙烯和_对植物的生长、发育有抑制作用。(2)从表中可知除了生长素能促进细胞伸长外，_也具有这样的作用。果实中的生长