九年级语文下册第6单元愚公移山同步练习新版.docx

愚公移山我夯基我达标1给句中加点的词语注音并解释。(1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。()_。(2)邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。()_。(3)子子孙孙无穷匮也。()_。(3)命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。()_。2指出下列每个小题中字的意义和用法有别于其他两句的一项。(1)于()A指通豫南，达于汉阴。B箕畚运于渤海之尾。C操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。(2)而()A面山而居。B子子孙孙无穷匮也，而山不加增。C聚室而谋。(3)其()A其如土石何？B其妻献疑曰。C帝感其诚。3根据要求，用文中语句填空，并翻译所填句子。(1)智叟阻止愚公移山的理由是：“_”翻译：_(2)愚公认为移山能够成功的理由是：“_”翻译：_4对课文内容分析有错误的一项是()A智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。B愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。C智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。D本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。5读愚公移山的故事，通过愚公的言行，你想到了成语_，这个成语的意思是_；通过智叟的言行，你又想到了成语_，这个成语的意思是_。我综合我发展一、阅读理解(一)(2009浙江金华中考)阅读下面的文字，完成68题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。6请解释下面卡片中加点词的词义。文言文阅读积累卡片词序号例句词义亡河曲智叟亡以应出则无敌国外患者，国恒亡今亡亦死，举大计亦死7用现代汉语翻译下面的句子。寒暑易节，始一反焉。8读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。(二)阅读下面的文字，完成911题。钟繇魏钟繇，字元常。少随刘胜入抱犊山，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞等议用笔。繇乃问蔡伯喈笔法于韦诞，诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之，得活。及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书，卧画被穿过表，如厕终日忘归。每见万类，皆书象之。繇善三色书，最妙者八分。(选自羊欣笔阵图)注：钟繇(yo)：三国魏大臣，书法家。书法与晋王羲之齐名，并称“钟王”。刘胜：行书首创者。抱犊山：山名，在河南境内。魏太祖：曹操。邯郸淳：魏文学家，对文字书法很有研究。韦诞：魏书法家。蔡伯喈(ji)：东汉人，工书画。被穿过表：被子被手画穿了。如厕：到厕所去。三色书：楷书、行书、草书。八分：汉字书体名。9写出下列句子中加点词的意思。(1)诞惜不与()(2)及诞死()(3)遂得之()(4)皆书象之()10下列各项中“以”字用法与例句相同的一项是()例句：太祖以五灵丹救之A或以钱币乞之B皆以美于徐公C卷石底以出D扶苏以数谏故，上使外将兵11文章写了钟繇痴迷学书的哪些表现？请作简要概括。二、表达交流12“愚公精神”的实质就是一种持之以恒、永不言败、忠贞坚定的人格操守，请举古今中外或文学作品中具有如此人格魅力的一个人物，列出姓名及事例，并说说带给你的启示。13(2009甘肃兰州中考)下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。这项活动以生命意识教育为主题，由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。参考答案1参考答案：(1)j bn名词作状语，用箕畚(2)chn换牙(3)ku贫乏，枯竭(4)cu“厝”通“措”，放置2解析：(1)C项是“向”的意思，其他两项是“到”的意思。(2)B项表转折，其他两项表修饰。(3)A项语气助词，加强反问语气，其他两项是代词，代指愚公。答案：(1)C(2)B(3)A3参考答案：(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？翻译：凭你残余的岁月，剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？(2)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还愁挖不平吗？4解析：C项说智叟用变化的观点看问题错误，智叟是用静止的眼光看问题，只看到了眼前的困难。答案：C5参考答案：大智若愚有智慧有才能的人不炫耀自己，外表好像很笨自作聪明自以为挺聪明，轻率逞能6参考答案：(1)“亡”通“无”，没有(2)灭亡(3)逃跑7参考答案：冬夏换季，(他们)才往返一次。8解析：把握故事中的“山”的比喻意义，把握愚公精神的含义。参考答案：这个故事启示我们要像愚公一样不畏艰难、坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。9参考答案：(1)给(2)等到(等)(3)于是，就(4)书写(写)10解析：B项是“认为”；C项表连接，相当于“而”；D项是“因为”；A项是“用”的意思，与例句相同。答案：A11解析：分条概括，要全面，借助文中词句又不可全抄。参考答案：入抱犊山，学书三年；得不到笔法，捶胸呕血；盗墓求书；卧画被穿过表；如厕终日忘归；每见万类，皆书象之。12参考答案：美国盲人女作家海伦凯勒是举世敬仰的作家和教育家。命运之神夺走了她的视力和听力，这位女子却用勤奋和坚强紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔