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文档简介

2018新人教部编本二年级下册语文语文园地三教学设计教学目标： 1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。4、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。5、了解并积累十二生肖的相关知识。6、我爱阅读小柳树和小枣树，学会阅读，养成爱阅读的好习惯。教学重点：字词句的运用。教学难点：查字典的方法复习。教学过程：第三课时教学目标：我爱阅读小柳树和小枣树，让学生学会阅读，并养成爱阅读的好习惯。一、激趣导入。1、师：孩子们，你们喜欢交朋友吗？生：喜欢。师：今天，老师就给孩子们带来了两位新朋友：小柳树和小枣树。2、揭示课题：小柳树和小枣树二、初读课文，字词过关。1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。3、出示课件检测生字认记情况。（1）带拼音读；指名读，小老师领读。（2）去掉拼音齐读，4、开火车认读词语。（课件出示）三、朗读感悟。1、认真地读读课文，找出描写小柳树和小枣树的句子。2、集体交流。3、评评小柳树。(1)你能说出小柳树长什么样子吗？你从哪里看出来的？(2)春天到了，小柳树身上发生了什么变化？(3)小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？(4) 春天来了，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！(5) 对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意（表情和语气）。4、评评小枣树。(1) 你能说出小枣树长什么样子吗？你从哪里看出来的？(2) 春天到了，小枣树身上发生了什么变化？(3) 小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？秋天不知不觉来临了，关注一下小枣树什么样了？读课文（板书：结果实）指导读有关句子。(4) 小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。5、看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，小柳树想些什么？说些什么？四、拓展延伸。1、想象：如果你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？2、小枣树没有这样说，看到小柳树能及时地认识到自己的缺点，小枣树会怎样说呢？五、总结。小柳树和小枣树虽然不是人，但如果赋
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