充分发挥党校在建设学习型政党中的推动作用，wood，可编辑.doc

充分发挥党校在建设学习型政党中的推动作用建设学习型政党是我们党面向新世纪应对新形势、新矛盾、新问题提出的加强和改进党的建设又一重大战略举措。中央要求各级党校要“在培训高素质执政骨干中发挥主渠道作用,在推进学习型政党建设中发挥主阵地作用,在加强马克思主义执政理论和建设中发挥主力军作用”。学习型政党建设,党校是主渠道、主阵地、主力军,责任义不容辞,使命光荣重大。一、培育良好学风,发挥党校在转变学习观念中的促进作用。一是大力倡导树立优良学风。良好的学风离不开良好的班风,通过加强对主体班次的管理和服务,重点建立组织部宏观抓、党校具体抓、部门协助抓的管理方式。良好的学风离不开对学习目的的教育和掌控,围绕对培训学员加强教育,让党员干部克服局限思考,激发学习兴趣,夯实了学员养成良好学风的基础。二是促使传统学习观念转变。在增强干部培训针对性和实效性的同时,积极引导学员改变无效的学习方式,增强学习兴趣,营造学习氛围,实现学员从被动学到主动学、从封闭学到开放学、从书本学到网上学、从个体学到集体学的转变。三是培养良好学习习惯。通过小组讨论、演讲比赛、大会交流、撰写体会,培养总结归纳的习惯；通过外出学习、参观考察、异地交流,培养观察思考的习惯；通过学员与学员之间、学员与教师之间进行工作互访、理论研讨培养形成切磋琢磨的习惯；通过学员信息跟踪反馈、回校交流座谈、培训需求调研,形成练后反思的习惯。二、完善学习机制,发挥党校在保障学习效果中的促进作用。建立完善的学习机制,是建设学习型政党的关键之所在。一是建立“导学”机制。围绕全国、全市重大时政问题和中心工作,适时开设专题培训班次,引导、帮助全市党员干部学习党的基本理论、基本政策、基本路线,市委组织、宣传部门在学习的内容、方向、重点上给予及时的指导,为建立覆盖全市的学习组织体系提供强有力的支持。二是建立“助学”机制。我校通过举办各类培训班、理论研讨会、开展调研工作等有效形式,开展团体式学习,促进研讨、坦诚交流、取长补短,实现全体党员的知识共享。三、丰富学习内容,发挥党校在构建学习体系中的示范作用。在学习体系建设过程中,我们主要做到了“三个坚持”。一是以理想信念教育为重点,坚持把学习与思考联系起来。按照中央大规模培训干部、提高干部素质的要求,紧贴中心,服务大局,既重视知识更新、能力培养,更注重提升政治素养。保证时政重点、热点、关注点及时上讲台,进头脑。二是以市情市况研究为重点,坚持把学习与实践联系起来。在学时达一个月以上的主体班次中,邀请市级领导、部门领导围绕我市发展的重大理论和现实问题、部门工作经验等方面给学员授课。还采取了理论学习与实践锻炼、内部交流与外部考察、课堂学习与工作思考相结合等方法,较好地实现了学习与实践的紧密结合。三是以能力建设为重点,坚持把学习与创新联系起来。党校的学习培训不但要适应性地学习,而且要预见性地学习,更要注重发展性地学习,要在学习中求创新,在创新中求发展。四、注意学习效果,发挥党校在落实学习要求中的指向作用。建设学习型政党,关键要把党的领导干部变成自觉学习、善于学习的人,让学习培训收到实实在在的效果。党校学习就是要通过集中轮训和各种专题培训学习,特别是紧密联系实际、系统深入地学习理论,着力提高领导干部全面素质。通过学习,掌握运用中国化的马克思主义的立场、观点、方法分析和解决全市改革开放和现代化建设中的实际问题,不断增强工作的原则性、系统性、预见