音乐三年级上册第五单元动画城教案.doc

音乐三年级上册第五单元 动画城教案 一、 教学内容 1、歌曲动画城、机器猫。 2、欣赏哪吒再生。 3、动画歌曲、动画故事、卡通绘画擂台赛。 二、教学要求 1、通过学唱歌曲，培养自然大方的演唱习惯。 2、通过欣赏，感受管弦乐器丰富的表现力。 3、模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。 三、教学重点、难点及关键 1、引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。 2、学生安静地聆听音乐，展开丰富的想象。 3、引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。 四、教法法、学法 听唱法、学唱法、表演法 五、教具、学具 录音机、图片、磁带、课本六、课时安排 第一课时：歌曲动画城第二课时：复习歌曲，学唱歌曲机器猫 第三课时：欣赏乐曲哪咤再生第四课时：动画歌曲、动画故事、卡通绘画赛。第一课时一、组织教学（1）听音乐动画城，请学生讲出曲名。二、新课教学（15）1、教师演唱动画城，启发学生感受欢快的情绪。2、跟教师学唱歌曲。教师教唱唱名，学生学唱。教师教唱第一、二乐句，学生自学第三、四乐句。教师教唱第五、六乐句，学生学唱。学生随琴完整地演唱全曲旋律。学生随琴演唱歌词，学生学唱后完整地演唱动画城。三、课堂练习（18）1、提问：在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。”你能举例说明吗？2、分小组讨论，按不同的形式分别展示。3、全体学生演唱，并分角色扮演动画人物。4、师生共同评价。四、课堂总结（1）教师简单总结本节课学习情况。五、板书读一读，拍一拍：x x x x x x | x x x x x x |六、课后小结本节课学唱了歌曲动画城，多数学生能认真地学唱，并且能够唱得连贯、自然，最后还能积极地参与表演，但个别学生动作不协调，不自然，有待加强练习。第二课时一、组织教学（1）集体有感情地演唱动画城。二、学唱机器猫（15）1、初听歌曲机器猫，感受其欢快的情绪。2、复听歌曲，随音乐演唱，说说音乐中运用最多的附点八分节奏型表现了什么形象？3、老师教唱第一乐段，学生学唱几遍，重点解决第一乐段的结尾，切分节奏及四拍的气息控制。第二乐段中说唱的结合，注意声音位置的统一，最后一乐句中六度大跳，注意气息运用，切勿喊唱。 4、分不同形式演唱。三、课堂练习（18）1、播放音乐，猜一猜动画片。2、请学生戴好各自的头饰，围成一个大圈，边听音乐边拍手x x x x ，听到相关音乐，就走到圈里，围成一个小圈。四、课堂总结（1）教师总结本节课学习情况。五、板书读一读，拍一拍：x x x x x x x | x x x x x x | x xx x x x x x x | x x x x x - |六、课后小结本课时学唱了动画城，多数学生能有表情地演唱歌曲，做到不喊唱。在活动中，同学们能积极地参与音乐游戏，分辨四首以前所学的动画歌曲，但是，歌曲动画城个别学生演唱得不太熟练，应多加强练习。第三课时一、组织教学（1）二、欣赏乐曲哪咤再生（15）1、图片导入：图片上画的是什么？讲述的是其中的哪段故事？ 2、请一位同学叙述哪吒再生的故事情节。 3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？ 4、分段细听：（1）金光洞里（2）哪咤苏醒（3）师徒相见（4）出发报仇 5、完整听全曲 6、小节：善良、机智、勇敢就能战胜凶恶的敌人。三、课堂练习（18）由学生来复述音乐的内容，要求随音乐的出现顺序简单讲述，其他同学边听边画出你最喜欢的曲中的人物。四、课堂小结（18）教师简单总结本节课学习情况。（1）五、板书哪吒再生1）金光洞（2）哪吒苏醒（3）师徒相见（4）出发报仇六、课后小结本课时主要欣赏了乐曲哪吒再生，多数学生能认真地聆听，分辨出表现不同情景的音，并能从音乐中联想一定的情境，记住里面的故事情节，课堂气氛很活跃。第四课时一、组织教学（1）二、新课学习（15）1、随音乐演唱动画片歌曲将学生分为两组，分组演唱不同的两组。要求随音乐变化而迅速、准确地演唱歌曲。2、演唱动画片歌曲。一组先唱前一句，由另一组接唱下一句，接上者为胜。3、画动画人物。在限定时间内，看哪组所画动画人物多，质量高，多而好者为胜。三、课堂练习（18）在限定的时间里看哪组讲的故事最动听，并能选择适当的音乐为故事配乐，选出胜利者。四、课堂总结（1）教师总结本节课学习情况。五、板书1、动画歌曲2、卡通绘画3、动画故事六、课后小结本节课进行了动画歌曲、动画故事、卡通绘画擂台赛，多数学生能积极地参与，课堂气氛活跃而有序，效果很好。音乐三年级上册第六单元教案一、教学内容1、欣赏歌曲嘎子嘎。2、欣赏木琴独奏我是人民小骑兵。3、歌曲爷爷为我打月饼。4、歌曲红星歌。二、教学目的要求1、通过欣赏歌曲和演唱歌曲，对学生进行革命教育，教育学生从小树立做共产主义接班人的远大理想。2、在学唱歌曲的过程中感受进行曲的风格、节奏上的特点，听辨乐曲段落。三、教学重点、难点及关键1、感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用。2、用打击乐器模仿马蹄的节奏。3、用肢体语言表现歌曲嘎子的形象。四、教法与学法听唱法、学唱法、表演法、欣赏法五、教具与学具录音机、磁带、打击乐器六、课时安排第一课时：欣赏歌曲嘎子嘎，用打击乐器为歌曲伴奏。第二课时：学唱歌曲红星歌。第三课时：学唱歌曲爷爷为我打月饼。第四课时：欣赏我是人民小骑兵。第一课时一、组织教学（1）教师和学生一起回顾电影小兵张嘎，请学生说说影片中这个人物生活在什么年代？他的家乡在哪里？给你留下什么印象？二、欣赏嘎子嘎（15）1、放录音嘎子嘎，初步感受歌曲欢快、活泼的情绪。2、有节奏地读一读歌词，了解歌曲的内容。3、声势练习：第一遍：嘴念歌词，双手拍腿按照x x | x x |节奏进行。第二遍：嘴念歌词，按照 x x | x x |节奏一拍拍手，二拍拍腿进行。第三遍：用木制打击乐器双响筒和铃鼓按照 x x | x x |节奏进行齐奏。第四遍：木制打击乐器双响筒和铃鼓按照节奏 x x | x x |节律分开进行伴奏。5、启发学生利用手中的乐器在歌曲间奏的部分伴奏。6、完整欣赏时，请用打击乐器为歌曲伴奏。三、课堂练习（18）1、出示歌谱，教师带着学生唱一唱歌曲第一段歌词。2、分小组创编动作表现人物的形象。3、分组汇报表演（唱、奏、演）。四、课堂小结：（1）教师简单总结本节课学习情况。五、板书x . x x | x . x x | x . x x x | x x x |嘎 子 嘎 嘎 子 嘎 淀 上 嘎子 本 领 大六、课后小结本课时欣赏了嘎子嘎，学生欣赏很认真，能听辨乐曲欢快、活泼的情绪，用打击乐器伴奏能合着音乐进行，个学生还能自在、大方地即兴表演，课堂气氛活而有序。第二课时一、组织教学（1）集体随录音演唱嘎子嘎。二、学习新课（15）1、采用讲故事的形式导入新课。2、播放歌曲录音红星歌，体会歌曲雄壮的情绪，并随音乐拍手。3、出示歌谱，学唱旋律。4、学唱歌词部分。5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地。6、完整地演唱歌曲。三、课堂练习（18）1、抽查几个学生用进行的步伐做律动。2、完整地演唱，注意表现音乐雄壮的气氛。四、课堂小结（1）教师总结本节课学习情况。五、板书红星歌进行曲速度，雄壮有力重音记号： 果断地、坚定地六、课后小结本课时学唱了歌曲红星歌，多数学生能完整地演唱，并能跟着歌曲的节奏边进行边表演，但是个别学生重音记号唱不好，唱得拖泥带水，有待加强练习。第三课时一、组织教学（1）律动红星歌。二、学唱歌曲爷爷为我打月饼（15）1、出示歌谱的图片和乐谱。2、完整地学唱歌谱。3、学唱歌词部分。4、结果电影啊！摇篮进行歌曲体验。5、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。三、课堂练习（18）1、播放歌曲录音，用响板和双响筒在有重音的记号的地方为歌曲伴奏。2、完整地演唱歌曲。3、用打击乐器为歌曲伴奏。四、课堂总结（1）教师简单总结本节课学习情况。五、板书爷爷为我打月饼读一读，拍一拍：1 . 2 1 .0 | 6 2 1 2 3 2 1 |六、课后小结本课时学唱了歌曲爷爷为我打月饼，多数学生能完整、流畅地演唱歌曲，但个别学生附点音符及休止符唱得不太准确，有待加强练习。第四课时一、组织教学（1）播放小牧民随音乐进行律动。二、欣赏新课我是人民小骑兵。（15）1、听全曲，感受作品中欢快活泼的情绪。2、介绍木琴的音色。3、分段欣赏。4、完整地欣赏，加深对音乐的情感体验。三、课堂练习（18）1、用打击乐器、动作表现音乐。2、分小组展示，要体现每个组的个性。四、课堂小结（1）教师总结本节课学习情况。五、板书3 6 5 | 6 56 3 | 3 56 2 1 | 6 |六、课后小结本课时欣赏了我是人民小骑兵，学生能认真地聆听音乐，用动作表现歌曲的强弱变化，用动作表现音乐，用打击乐器为歌曲伴奏，课堂气氛活跃。音乐三年级上册第七单元 音乐中的动物一、教学内容1、歌曲歌唱二小放牛郎，2、欣赏器乐曲小巫师。3、歌曲蜗牛与黄鹂。二、教学目的要求1、学会歌曲歌唱二小放牛郎蜗牛与黄鹂并熟悉小巫师的主题。2、了解抗日英雄王二小的事迹，并从中受到相应的思想教育。三、教学重点、难点及关键1、鼓励和引导学生参与各项艺术实践活动，在实践中不断增强自信心和与他人合作的能力。2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力。四、教法与学法学唱法、教唱法、欣赏法、表演法五、教具与学具录音机、磁带、琴、挂图六、课时安排第一课时：唱歌歌唱二小放牛郎第二课时：欣赏器乐曲小巫师第三课时：歌曲蜗牛与黄鹂鸟第四课时：1、交流各小组推选的小小音乐剧设计方案，并作集体评议、完善；2、以小组为单位创编表演小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟。第一课时 一、组织教学（1） 师：同学们，我在你们一样的年纪时曾经听到过一首歌，在听这首歌时，我流下了眼泪，大家想知道这是一首什么样的歌吗？ 二、感受音乐，学唱歌曲歌唱二小放牛郎（15）1、听录音范唱。 2、组织学生完整地朗读歌词。 3、组织简短的讨论：概述歌曲所表达的故事，说一说最让自己感动的段落或句子。 4、随琴学唱歌曲。 5、随琴完整地演唱。三、课堂练习（18）1、老师领唱与学生齐唱结合。2、学生分组接唱。四、课堂小结（1）教师总结本节课学习情况。五、板书歌唱二小放牛郎读一读，拍一拍：6 6 5 | 6 6 1 3 2 | 3 5 3 5 | 6 |六、课后小结本课时学唱了歌曲歌唱二小放牛郎，多数学生深深地被歌曲感染了，并能准确地、有感情地演唱歌曲，且在领唱、分组接唱时能协调地进行，但个别学生呼吸处理不好，以后的演唱时应加强注意，必要时教师指导标上记号。第二课时一、组织教学（1）组织学生复习歌曲歌唱二小放牛郎。二、学习新课（15）1、教师向学生介绍作曲家并讲解交响诗的基本概念。2、播放录音，请学生谈谈乐曲描绘了怎样的故事？教师总结。3、分段播放录音，让学生熟悉各段的主题旋律。4、请学生谈谈这首乐曲所描绘的故事中蕴涵了什么道理以及给自己的启发。三、课堂练习（18）请学生分组根据音乐编排动作来表演，看哪组表演得更加生动。四、课堂总结（1）教师总结本节课学习情况。五、板书小巫师作者：保尔.杜卡诙谐曲风格六、课后小结本课时欣赏了乐曲小巫师，通过反复地聆听，学生对乐曲主题旋律、故事情节较熟悉，最后能主动地参与音乐表演，课堂气氛活跃，课堂效果很好。第三课时 一、组织教学（3） 播放蜗牛与黄鹂鸟，以老爷爷赶鸭的情景为话题延伸，引导学生谈感受。 二、学唱歌曲、感受音乐（15） 1、熟悉歌词，可在先连贯朗读的基础上，再按照歌曲节奏进行朗读。 2、分句模唱，连贯完整地进行。 3、随琴声模唱曲谱，加深 “x x x x x x ” “x . x x x x” 4、随琴声完整地演唱歌词。 三、课堂练习（16） 1、指导学生用风趣而富有弹性的声音分句演唱。 2、组织讨论，为歌曲设计出强弱起伏的安排，并尝试表现，评价、修改。 3、个人、小组作演唱展示、交流。 四、课堂总结：（1） 教师总结本节课学习情况。 五、板书 蜗牛与黄鹂鸟 x x x x x x x . x x x x 六、课后小结 本课时学唱了歌曲蜗牛与黄鹂鸟，同学们能很好地理解歌曲，熟练地演唱歌曲，最后还能较好地参与歌表演，课堂气氛活跃。第四课时一、组织教学（1）以热情而具有号召力的谈话引入本课内容。二、尝试表演，引导创编（15）1、以小组为单元，商量作好准备。先用五至八分钟的时间让各组轻声地商量，对各个环节进行分工，提出配合的设想。 2、小组合作，登台表演。老师应在学生商量的过程中了解比较“成熟”的方案，然后有意识引导该组先上台表演，以引起其他组的思考与借鉴。3、组织评议，引导鉴赏 三、课堂练习（18） 1、再度表演，深化鉴赏。 2、组织另一组学生表演，随即进行评议。四、课堂总结（1）教师简单总结本节课学习情况。五、板书小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟六、课后小结本课时以小组为单位创编表演小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟，多数学生在设计、讨论、收集资料和表演等方面都能积极地表现，每组的同学在表演时能很好地合作，课堂气氛活跃。音乐三年级上册第八单元 地有多厚 天有多高教案一、教学内容1、学唱歌曲地有多厚 天有多高2、听赏歌曲种太阳、星空3、歌曲老水牛角弯弯二、教学目的要求1、尝试多种演唱形式以更好地表象地有多厚 天有多高这首歌曲。2、畅谈自己的大胆梦想和对作品的理解。3、背唱歌曲老水牛角弯弯。三、教学重点、难点及关键1、让学生了解强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙并从小树立远大的理想和改造自然的决心。2、培养学生大胆创想，积极思考，清楚表达，团结协作的能力和行为习惯。四、教法、学法听唱法、学唱法、欣赏法、表演法教具、学具琴、录音机、磁带、图片五、课时安排第一课时：初步欣赏乐曲星空，学唱歌曲地有多厚 天有多高，理解、掌握顿音记号的意义与应用。第二课时：复习歌曲地有多厚 天有多高，听赏歌曲种太阳，复听乐曲星空。第三课时：学唱歌曲老水牛角弯弯，介绍乐曲星空。第四课时：进一步欣赏乐曲星空，复习本单元所学内容。第一课时一、组织教学（1）请学生伴着星空的乐曲观看一些图片，然后试着就太阳、地球、月亮和星星提一些问题，导入新课。二、学唱歌曲地有多厚 天有多高（15）1、听范唱录音。2、提问学生这首歌曲是哪部动画片的主题歌曲？请学生用最简洁的语言概述蓝猫淘气三千问的内容，并竟相说出片中主要角色的名字。3、教师分句教唱，解释顿音记号的意义和演唱方法。4、启发指导学生运用不同的演唱方法和力度变化，有感情地、更准确地演唱歌曲。三、课堂练习（18）1、师生共同按照教材中所标示的演唱形式演唱。2、请学生讨论这两种演唱形式在情感表达上有什么不同？3、选择两种表现形式全班共同演唱一遍。四、课堂小结（1）教师简单总结本节课学习情况。五、板书地有多厚 天有多高顿音记号：六、课后小结本课时主要学唱了地有多厚，天有多高，学生能认真地学唱，能理解并正确运用顿音记号，准确、完整地演唱歌曲，并能运用不同的演唱形式和音乐表现手段表达歌曲内涵，但个别学生不能积极地与本组同学共同参加讨论与展示等活动，应多加强与同学之间的交流。第二课时一、组织教学（1）师生共同随伴奏音乐演唱歌曲地有多厚 天有多高。二、听赏歌曲种太阳（15）1、采用谈话的形式导入新课。2、插放乐曲星空，请一名学生朗读种太阳歌词。3、初听种太阳录音范唱，注意歌曲的情绪变化。4、学生随录音小声跟唱，并注意表现这种情绪变化。5、学生随琴有感情地演唱。三、课堂练习（18）1、分组创编舞蹈动作，以便更好地表现歌曲。2、在演唱录音下，共同演唱和表演舞蹈动作。四、课堂总结（1）教师简单总结本节课学习情况。五、板书种太阳童声独唱情绪：欢快、活泼六、课后小结本课时主要听赏了歌曲种太阳，多数学生能仔细地聆听，感受、表达出歌曲的情绪，并能积极主动地参与学习活动，课堂气氛活跃，课堂效果很好。第三课时一、组织教学（3）在歌曲种太阳的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美好愿望。二、学唱歌曲老水牛角弯弯（15）1、教师出示几张牛的图片，引导学生讲述看到牛角后所产生的联想。2、听录音范唱，了解歌曲内容和情绪。3、教师分句教唱歌曲，及时纠正学生演唱中出现的音准、节奏及倚音的唱法问题。4、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。5