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文档简介
大班:有趣的格子(重点领域:数学)活动目标:1体验玩格子的乐趣。2初步了解生活中许多物体呈格子状,感知格子的特征。3促进数学空间能力和快速反应能力的发展。活动准备:1课件 、 多媒体设备。2人手一张正反有8格和9格的格子图谱,312格的格子四份。活动过程:(一)观察格子,了解格子形状及组成。1看课件,说说格子。教师:今天老师带来了格子,看看这个格子有几条线组成的?有几条横线,几条竖线。教师:原来这是由三条横线和五条竖线组成的8个格子。2找一找格子上的点。教师:那我们再来找一找格子上有几个点?(请小朋友指一指)还有别的点吗?教师:这个格子上有这么多的点,原来格子上横线和竖线相交的地方就形成了一个点。二、游戏激趣,感知格子的特征。1看课件中的一个棋子,说出位子。教师:看一下,有一个棋子要跳出来了,哎,停住了,它停在了第几条横线和第几条竖线相交的点上?(引导幼儿说出在第几条横线、第几条竖线上)。三、追逐游戏,感知方位及空间教师:又跳到哪啦?哎,不用着急,棋子说了,他要和所有小朋友一起玩游戏,看着他跳到哪我们就追过去,看着他的位置把棋子放下去,(示范)如果你放对了就算他被你抓住了,放好的就赶快举手,看谁放的又准又快,好吗?(两颗棋子)教师:几颗棋子出来了?(四颗棋子)教师:这么多的朋友来了!(六颗棋子)教师:越来越多的朋友来啦?(九格)教师:小朋友们太厉害了,还有一种格子也要和你们玩游戏,看看它又有几条横线和几条竖线,谁来说一说。小结:原来是有4条横线和4条竖线组成的九个格子。(一颗棋子)教师:准备好,预备起! (二颗棋子)教师:棋子变多咯,看看这回有几个。 (四颗棋子)教师:棋子越来越多了,而且动作越来越快,又跳到哪了(六颗棋子)教师:这么多的朋友又来了。(真厉害,又找到了)(转动格子)教师:棋子说你们太厉害了,他都不想跳了,他想玩一个新的游戏叫你转我跳。当格子转动的时候你们要说格子停一停,他听到了就会停下来,来,你们说说看。(真的停住了,赶快摆一摆) 教师:他又要转咯!(好朋友互相看一看对不对)四、捉迷藏游戏找一个的棋子位置教师:哎,棋子要回家了。教师:他的棋子哪去了?(回家了)其实他躲起来了,你们知道她躲在哪里吗?就躲在里面,我们把他叫出来好不好?他躲的那个地方呀我会告诉你们,如果你们找对了,只要用魔法棒轻轻一点,并说一句咒语(我找到你啦)他就会出来,如果找错了他是不会出来的。(第一次)现在棋子躲在第2条横线第3条竖线上,谁来找一找?(第二次)这次他躲在第3条横线第3条竖线上(先请你来告诉我他躲在哪里)(第三次)这次他躲到了很难找的地方,他躲在第3条横线第4条竖线上。(第四次)现在谁来猜猜棋子会躲在什么地方?(用第几条横线第几条竖线来说)你来说。谁来把他找出来?你也来说一个地方吧。你去请一位好朋友把他找出来。教师:这个游戏说明我们在听的时候一定要怎样?(仔细,非常专心)(第五次)最后一次好不好?请你们一定要听仔细。五、竞赛合作游戏12格格子游戏教师:你们真厉害,8个格子的游戏你们赢了,9个格子你们又闯关成功了,这回要请你们自己来当棋子,看看是几个格子?12个格子我们有吗?(没有)有啊!在这里。谁愿意来当棋子玩一玩?(6人)教师:请你们当棋子好吗?调皮的棋子跳出来,你们也要赶紧找到位置站好。(示范)教师:预备起!(赶快找。哎,发现了吗?这个游戏需要怎么样?仔细观察、互相帮助、合作)(第一次比赛)教师:你们想玩吗?6个一组站好。你们红格子就算你们是红队,那你们就蓝队,你们是黄队。现在我们三个队伍要比赛了,那我们请一位客人老师来帮我们当裁判。准备好啦,预备起!(这次*队的速度最快,*队得一分)(第二次比赛)教师:这回跳到哪了?(第三次比赛)教师:第三局,变变变(第四次比赛)教师:调皮的棋子跳跳跳(虽然他们是第三名,但是他们合作的很好,你们也能
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