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六年级上册自测训练参考答案第一单元1 山中访友第一课时（一）课堂目标达成1.邀请 瀑布 陡峭 身躯 蕴含 侠客 津津乐道 2. 波光明灭依然如旧德高望重津津乐道别有深意叽叽喳喳（二）课后巩固提升1.答案不是唯一。邀(邀请) 瀑(瀑布) 峭(陡峭) 俯(俯身) 侠(侠客) 津(津津乐道) 遨(遨游) 爆(爆炸) 削(剥削) 府(政府) 峡(峡谷) 律(纪律)2.在括号里填上恰当的词语。 （清凉）的山泉 （德高望重）的老人 静静地（靠着） （飞流）的瀑布 （挺拔）的身躯 轻轻地（敲击）第二课时（一）课堂目标达成1.略2.对偶 犬吠 归鸟(二）课后巩固提升1.（1）清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气 （2） 排比 拟人 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 对大自然的热爱之情 （3） 反问 山中的一切都是我的朋友2.略2* 山雨（一）课堂目标达成1.山风 云雾 小曲 绿草 曲 块 片 个2.略。（二）课后巩固提升1. （1）风起云涌，电闪雷鸣 越下越大，天地间像挂上了无数的珠链 天地间变的格外清爽（2）响起来。在这电闪雷鸣中雨点也小了。云散了，雨停了（3）比喻：太阳像个大火球拟人：小树无精打采地耷拉着脑袋。2.略3 草虫的村落第一课时（一）课堂目标达成1.俏（俊俏） 庞（庞大） 烤（烤熟） 巷（小巷） 谥（谥号） 峭（料峭） 宠（宠物） 拷（拷打） 港（港口） 谧（静谧） 2 .静谧（熙攘、喧闹）（安静、宁静） 娇小（高大）（小巧） 勤勉（勤奋、勤快）（懒惰、懒散） 僻静（嘈杂、热闹、喧哗）（背静、幽静）3. （二）课后巩固提升1.僻静 幽静 静谧2.（拟人比喻）（拟人）（拟人）3.（俏丽）的彩衣 （花色斑斓）的小圆虫 （粗壮）的黑甲虫 （勤勉）地奔忙 （熙熙攘攘）地往来 （友好）地交流 （好奇）的目光 （意味深长）地对视 （全神贯注）地振着翅膀4.略。第二课时（一）课堂目标达成1.略2. （1）我的目光随着爬行的小虫奇异（2）神志恍惚拟人作者对奇异游历的的沉醉和痴迷结束想象，回到现实，收束全文（二）课后巩固提升1. 略2.游侠 南国的少女 音乐家 村民 测气候者 工程师3. （1）虽然 但是 因为（2）外形 习性 甲虫的喜爱赞美（3）略。4* 索溪峪的“野”（一）课堂目标达成1.曹敬庄 野 山 水 动物 游人 索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹，是纯天然的自然美。2.略（二）课后巩固提升1.（1）略（2）概括 具体 惊险 磅礴 随心所欲 不拘一格（3）是野性的的美。“窈窕淑女”。（4）排比 比喻2. 年过花甲怦怦直跳望而生畏婷婷玉立并肩而行3.略口语交际 习作一第二课时 1.换成“插”不好。因为前文把彩色的粉末形容成二月的风荡来的春天的彩尘了(粉末是不能插的),这里的“染”与前文照应，更生动形象地表现出孩子们像春天一样天真烂漫,生机勃勃。2.作用有三个:1.交代了时令,地点;2.描绘了早春的景象;3.以野外的缺乏生机,暖意的春景引发教室内孩子们对春的热望、生机和活力，以此形成对比，起了反衬的作用。3.略。第二单元5 詹天佑第一课时(一)课堂目标达成1.我会读拼音写词语。测绘 杰出 施工 恶劣 泥浆 居庸关 悬崖峭壁2. 我会比一比，组词语。阻挠 竣工 嘲笑 饶恕 峻峭 潮水（二）课后巩固提升 1. 补充词语。 怒号 攀 越 高 深 满天 峭壁 不已 2.选择恰当的成语填空。 坚 坚 艰 艰 艰 坚 艰 坚 坚 艰 第二课时一 课堂目标达成1略2. 略二 课后巩固提升1 （1）指赞叹不止，不间断的赞叹。已：停止。 （2）6 （3）爱国 争气 民族 2.略 6 怀念母亲第一课时（一 ）课堂目标达成1.给加点字选择正确的读音。bn sng di sng di bn2.正确填写关联词。虽然但是 不但而且即使也因为所以 3.略。（二）课后巩固提升 1.略。2.把下面词语补充完整，并解释所填的字。 寝：睡觉。 咽：吞下。 频：多次。腾：翻腾。 3.下面关于母亲，母爱的诗句、格言你能填充吗？ （1）母 （2）报得三春晖 （3）父母 （4）母爱 第二课时（一）课堂目标达成1C2. （1）略（2）感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了； 能怀念起故乡的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在。 对比； 两位母亲3.略。（二）课后巩固提升 1. 略2. 略7* 彩色的翅膀（一）课堂目标达成1.瓜蔓 蔓延 晕船 头晕2（1）略。（2）战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情。 （二）课后巩固提升1、须yushn暑1udi辛zhn2、盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露头，国旗得同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。3. 每天清晨，随着升旗电钮的按动，升旗战士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。4、略。8* 中华少年（一）课堂目标达成1. jng h qin lu z ch2.略。（二）课后巩固提升1. (1) 屹立在东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。 感激、自豪(2) 祖国曾经遭受的屈辱。 低沉、缓慢(3) 中华少年建设中华的坚强决心 激昂2. 壮丽的山川 中华少年的誓言中华少年的英姿 东方文化的美丽3.略第三单元9 穷人第一课时（1） 课堂目标达成 1. 草莓 考虑 魁梧 填空 搁板 倒霉 虚心 槐树 城镇 隔世2埋怨 抱怨 安静 平静 与其不如 宁可也（二）课后巩固提升 1.略。2. 第二课时（1） 课堂目标达成 1.环境描写 烘托主人公勤劳、善良的品质。2.神态 心理活动 紧张 担忧 不安3.神态 动作 语言 宁可自己吃苦也要帮助别人。（二）课后巩固提升：略。10* 别饿坏了那匹马（1） 课堂目标达成：1.（1） “，。”，“。，。”（2）冲 偎（3）3（二）课后巩固提升1继而 继续 阻止 阻挠 控制强制2第一次是残疾青年对“我”说的，他好像是关心自家的那匹马，不让它饿着，实际上是为了免去“我”卖马草的辛苦，可以安心看书；第二次，是残疾青年对碧云说的，这是他希望妹妹不要拒绝买这无用的马草；第三次，是“我”对残疾青年说的，表明了“我”对残疾青年的关心和感激。11 唯一的听众第一课时（一） 课堂目标达成1. 沮丧 抱歉 溜 洋溢 慈祥 声望 2. 片 面容 溜走 曲 深深 尽心尽力（二）课后巩固提升 略第二课时（1） 课堂目标达成：略（二）课后巩固提升1.2.钟爱有加：“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。大名鼎鼎：形容极其有名，名气很大。3.屠格涅夫列夫托尔斯泰4.略。5.学会欣赏应该是一种做人的美德。6.欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。12* 用心灵去倾听（2） 课堂目标达成1. 痴迷陈旧呼唤暗语见面 我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤了砸伤了”“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”这样写的好处是使全文层次分明，结构严谨。 （二）课后巩固提升1“困境”具体指 找工作四处碰壁； 靠朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济勉强度日；只剩下一美元。“我”珍爱这“最后一美元”的语句：最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。 反衬出我的善良。 “考试”是指对“我”品质的一种考验。 第四单元13 只有一个地球 第一课时（一）课堂目标达成1.晶莹 资源 恩赐 滥用 威胁 慷慨 渺小 节制 枯竭 目睹 矿产 和蔼可亲2.（节）制 枯（竭）（ 竭）力（ 节）约 动（乱 ）（滥）用 泛（滥） 避（乱）3.略。（二）课后巩固提升1. 近义词 和蔼（和气） 恩赐（恩惠） 随意（随便） 毁坏（破环）反义词有限（无限） 加速（减缓） 精心（随意） 保护（破坏）2. 比喻句是（1） 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（把地球比作一叶扁舟，说明地球的渺小）（2） 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（句中把地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系） 比喻的使用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。3.略。第二课时（一）课堂目标达成1.bo pin2.地球在宇航员的眼里是这样的：这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是这样的美丽壮观，和蔼可亲，同时也是渺小的。3.作比较 列数字 打比方 的说明方法。说明了地球的可爱、美丽与渺小4.比喻 拟人 的修辞手法 母亲 摇篮 形象地说明了地球与人类及万物生存的密切联系。5.略（二）课后巩固提升 1.（1）因为 不但 还 （2）不能再生的原因是：人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学药品 “本来”强调这些资源的原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。 （3）“一系列生态灾难”指酸雨、洪灾 、土地荒漠化等 （4） 略2.略14* 鹿和狼的故事（一）课堂目标达成1. 生机勃勃 面目全非 一命呜呼 毫不留情 生命垂危 苟延残喘 自由自在 罪魁祸首 2. 我认为罗斯福总统的抉择是错误的，因为仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。 略（二）课后巩固提升（1）勾当 现象 （2）地大物博 （3） 人均耕地数量在世界上偏少 森林覆盖率低 自然保护区的相对数量在世界上排名靠后 人为条件是：人们破坏自然生态环境（4） 人为地破坏生态环境的行为更可怕 人们不知环境保护为何事，不知社会公德为何物。15 这片土地是神圣的 第一课时（一）课堂目标达成1. 骏马 雄鹰 婴儿 眷恋 松脂 麋鹿2. 浓密的丛林 清澈的湖水 滋润心田 滋养生命 温暖的怀抱 甜美的味道 运载木舟 满载希望3. 读这句话时，“我们” 、“ 你们”应该加重语气读。这样读，说明了地球是你我的家园， 你我都生活在地球上，河水对所有人来说，都是非常重要的，应该好好保护河流。（二）课后巩固提升1. 比喻 排比 拟人 设问 排比2.略3.略 第二课时（一）课堂目标达成（1） （1）我们热爱河流，就像鱼儿离不开水一样。 （2）我们热爱书本，就像饥饿的人扑在面包上一样。 2.略（二）课后巩固提升1. 只有 才 只要 就2. 过渡句： 西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。3. （1）油棕 （2）天然饮料厂 （ 3）一是 生长速度快 二是寿命长 “木材仓库 ”4. 说明方法是：（1）举例子 如 ： 油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。 （2）打比方 如 当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。 （ 3） 列数字 如 ： 一般的可以活200到400年。5. 加题目是“绿色宝石”-西双版纳 6. 略 。16* 青山不老 （一）课堂目标达成1. zi cn s jn mn2. 帮助 资助 领悟 感悟3. (1)他说，他要在这山上种树，直到爬不起来为止。 (2)难道他不是真正与山川共存、与日月同辉了吗？ （二）课后巩固提升1. （1）老农在自然条件非常恶劣，生活条件非常艰辛的情况下，实现他的价值的。 （2）文中的另一种东西表面上是指老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园和造福后代的精神。2. 略3. 宝贵的东西就是与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神造福人类的精神。 第五单元17 少年闰土第一课时课堂目标达成1. 允充 颈项 棒 捧汛讯 蓄 畜 扁 匾2.jng zi ch gng ch sh 课后巩固提升略 第二课时 课堂目标达成1. 略2.略3. 略课后巩固提升1.（1）虽然 但（2）少年闰土：健康、活泼 中年闰土：麻木、愚钝、受尽生活折磨，命运悲惨（3） “欢喜”是久别重逢，“凄凉”是二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。想到自己目前的生活现状，不觉凄凉、自卑起来。（4）略 （5）略2.略18 我的伯父鲁迅先生第一课时课堂目标达成 1.追悼爱抚逝世 愉快碰壁微弱咳嗽2. 自传圆圈张冠李戴扁担传说羊圈冠军扁舟3. 哀悼 爱戴 爱抚 饱经风霜 恍然大悟 张冠李戴 囫囵吞枣课后巩固提升1. 严峻严肃严格沉重沉着沉静爱戴爱抚爱护第二课时课堂目标达成 1.（3）2. 为自己想得少，为别人想得多3.提示：失声痛哭囫囵吞枣恍然大悟饱经风霜三更半夜模模糊糊接连不断囫囵吞枣读书要边读边思考，而不能囫囵吞枣。恍然大悟他说出了事情的真相，我们才恍然大悟。4.略课后巩固提升1音序 部首 尢 十 2感到惊奇或奇怪; 一刻也不能等待。3替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里（希望你也能帮帮他，让他懂得去帮助其他的人）（答案不唯一） 4外貌 年龄 穿着 勤劳节俭5三年前，她第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，是一位好心的姑娘帮她投了一块钱。今天她正好有机会还南京人一份情。同时她希望能把这样助人为乐的美德延续下去。（大意对即可） 6友谊 真爱 爱之链（答案不唯一）19* 一面课堂目标达成1. 2. 瘦 三 黄里带白 精神抖擞地 浓墨写的隶体一字 把整个生命献给革命事业的 刚毅坚强课后巩固提升（1）鲁迅 颜黎民 如何读书 关心进步青年 （2）只看一个人的著作，结果是不大好的专看文学书，也不好的可以看看世界旅行记20* 有的人课堂目标达成1.(1)妄(2)障(3)韧(4)憎恨(5)溃(6)抑2.D3.D 课后巩固提升1. 臧 惫 及锋 勇 辟2. （1）（2）（3）3. 略4. 略。第六单元轻叩诗歌的大门诗海拾贝第一课时 课堂目标达成1. （1） 李白 杜甫 （2）李商隐 杜牧 （3）苏洵 苏轼 苏辙 （4）李清照 2. （1） A（2）A （3）B （4）C （5）C（6）C课后巩固提升1.（1）采菊东篱下 （2）大漠沙如雪 （3）夕阳无限好 （4）会当凌绝顶 （5）西出阳关无故人 （6）恰似一江春水向东流（7）不破楼兰终不还 （8）隔江犹唱后庭花.2.D第二课时 课堂目标达成1. 略2. 五 野径云俱黑， 江船火独明 随风潜入夜，润物细无声 课后巩固提升1.（1） 诗经 305 （2）现实生活 （3）赋 比 兴（4）四 五绝 七绝 八 五律 七律2.略第三课时课堂目标达成1. 采薇四言古诗诗经 西江月夜行黄沙道中 宋词辛弃疾天净沙秋 元曲白朴太阳的话 现代诗 叶赛宁白桦外国诗艾青春夜喜雨唐诗 杜甫 2. （1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 （2）慈母手中线 游子身上衣（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 （4）随风潜入夜 润物细无声略课后巩固提升1. 描写“四季”的诗：春：春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春日宋 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得春风面，万紫千红总是春。夏：晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。小 池 宋杨万里泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。秋：山行唐 杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继枫桥夜泊）冬：江雪 宋 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京） 2.略。与诗同行 第一课时课堂目标达成略课后巩固提升1.（1）思乡 悲苦 断肠人在天涯 一点飞鸿影下 青山绿水，白草红叶黄华 （2）D第二课时课堂目标达成1. “我”是太阳，“你们”是指人民。2.拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。3.用第一人称让人倍感亲切，同时又激起了人们对“花束”“香气”“露水”“亮灯”这一类美好事物的向往之情，催人奋进。4.象征着光明、希望和胜利。课后巩固提升1. C。 2.此题为开放性试题，无惟一答案。如“两行慈母泪，万缕恩师情。”理由：这句诗运用对偶的修辞方法，句式整齐，；生动形象地写出了老师对学生的浓厚感情，；同时也表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。3.这首诗表现了作者在离别之际想到了老师的点滴生活以后对老师的依依不舍和感激之情。4.“老师”是和蔼的，他一直鼓励学生，给予他们爱和知识，当他的学生要离开时，他会欣慰的笑，会在心中为他们祝福，老师把学生送向了光明，而他们仍然无私奉献，永远守在自己的讲台上。5.略第三、四课时略第七单元21 老人与海鸥第一课时 （一）课堂目标达成1.塑料 饼干 乐谱 营地 歇息 吉祥 抑扬顿挫 2. （二）课后巩固提升 1.（1）驼 褪色 褪色 褪了色 外貌 生活节俭（2）生动起来 企盼 神态描写 对海鸥真挚的爱（3）急速 纷纷 瞻仰 扑 扑 动作 对老人的一片深情 比喻 海鸥 白色漩涡2.略第二课时 （一）课堂目标达成1.略2.（1）半包围 之 9画 Y y（2）我们听到了老人去世的消息。没有想到，后来海鸥为老人守灵，因为海鸥对老人的感情太深了。（3）略（二） 课后巩固提升略22 跑进家来的松鼠（一）课堂作业 1.ch zh dio cng cun 2.略 3.（1）跳 蹭 咬 （2）相同点：描写对象都是松鼠，表达的同样是对于松鼠的喜爱之情。不同点：上文笔墨着重点在于对松鼠动作的描写，下文笔墨着重点在于对松鼠外貌的描绘。 （二）课后巩固提升略23 最后一头战象第一课时 （一）课堂目标达成 1.威风 有神 跋涉 排山 泣不 重逢2.词义：形容很有气势，雄赳赳气昂昂的样子。造句 略词义：形容一下子明白过来。造句 略3.略 （二）课后巩固提升. 1.do zhng xu l2.日寇 暴躁 遭遇 欲望 冠军 干燥 糟糕 沐浴 博学 石碑 偏僻 话筒 搏斗 脾气 劈开 木桶3.略第二课时 （一）课堂目标达成1.略 （二）课后巩固提升（1）训导员三番五次欺骗黑子，致使黑子产生了错误的判断。黑子开始时很肯定自己的结论，第二次有些怀疑，后来干脆看训导员的颜色判断。（2）只要答案符合文意即可。（3）动物和人一样也有自尊，人和动物应平等的生存在世界上。24* 金色的脚印（一）课堂目标达成1.chng zh du n2.ABB:光秃秃 冷清清 金灿灿 ABAC:人山人海 不慌不忙 再接再厉3.用自己的话说说感受，只要答案符合文意，不违背人与动物和平相处的原则即可。（二）课后巩固提升略 第 八 单 元25 伯牙绝弦课堂目标达成1序号： 2填空见课文。 句子含义：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听别人弹的琴。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”句子体会：我们体会到伯牙琴技出神入化，钟子期善于倾听，并且欣赏水平高超，更使我们感受到子气发自内心的赞叹及伯牙遇到知己时欣喜若狂的心情。 句子含义：伯牙把钟子期当做他的知音，子期死了，伯牙认为世界上再没有知音，便把琴摔破，终身不再弹琴。句子体会：千里马常有，而伯乐不常有，千金易得，知己难求，人生遇一知己很是不容易啊 ！（二）课后巩固提升1.句子模仿秀学生可以展开丰富想象造句，温馨提示：伯牙鼓琴，志在蝴蝶，钟子期曰：“善哉，翩翩兮若飞蝶！” 伯牙鼓琴，志在轻烟，钟子期曰:“善哉，袅袅兮若炊烟！” 伯牙鼓琴，志在杨柳，钟子期曰:“善哉，依依兮若杨柳！” 伯牙鼓琴，志在白雪，种子期曰:“善哉，皑皑兮若白雪！”2（略）26 月光曲第一课时（一）课堂目标达成1比一比，再组成词语。此题是对本课字词的辨析，通过组形近字加以区分巩固。答案：（略）2读句子，给加点的字选择正确的读音。 q q d e d yu l 课后巩固提升 1. 略2.略 第二课时（一） 课堂目标达成1.按原文填空。（参考课文）2.不是比喻句的一句是：3用“”在文中画出实在事物，用“”划出联想的内容。 实在的事物：一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子。月亮越升越高。（其它句子都是联想的内容）4皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：(1) 月光下波光粼粼的画面。(2) 月亮越升越高浪花一个连一个朝岸边涌过来的情境。(3) 海上刮起了大风，卷起巨浪的情境。5因为通