苏教版三年级英语下册教学计划.doc

宜兴市中小学教师教学工作计划（一）学校 东坡小学 学科 英语 三 年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014年 3月 4 日一、教学目标1、 知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观。2、 质量目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能：（1）养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。（2）能按四会要求掌握48个单词，三会掌握60个左右单词。（3）能三会要求掌握所学句型。（4）能掌握b,r,m等8个辅音字母在单词中的发音。（5）能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。（6）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂话语和录音材料。（7）能在学习过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。（8）能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣过程与方法：通过创设英语氛围，培养学生良好的语音、语感，增强学生的交际能力，尽量减少机械操练，要创设较真实的情境，使学生对所学知识易于掌握；引导和鼓励学生积极主动地参加语言实践活动；为学生营造宽松的环境，进行由浅入深的训练；利用教学资源，培养学生自主学习的意识。情感态度与价值观 培养良好的学习兴趣，激发学生学习热情，养成良好的书写习惯和自我评价能力。通过歌谣的诵读和歌曲的诵读让学生感受到英文的韵律美，从而培养语感。通过综合语言实践活动，培养学生综合语言运用能力。让他们掌握一门外语的基本知识。2、 质量目标每个学生都能听、会说，能掌握每个单词、句型。会表演课文对话，会唱英语歌曲、诵读英文歌谣。在整个教学过程中，发挥教师的主导性，学生的主体性，训练的主线性，培养学生良好的习惯，争取及格率100%，优秀率95%，平均分95分左右。第1页二、教材分析1、 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。2、 教学重点、难点分析。1、本学期教材的知识体系分析和技能训练要求。本册教材共8个单元，第5、10为综合语言实践单元，新授单元每个单元分为：story time, fun time, cartoon time, sound time, song time, checkout time, ticking time这几个环节。story time 是单元核心板块。借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话或短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。fun time是句型和词汇的操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生掌握中呈现的词汇、句型和日常用语。cartoon time是拓展趣味阅读板块，帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力，同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。sound time是语音教学板块。通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音。song time是歌曲、歌谣板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的学习兴趣，提高听说能力和思维能力。checkout time,是检测板块。通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况。2、教学重点、难点分析。 重点：词汇：学习130个左右词语，并能四会运用其中的40多个词语。 功能：理解和运用下列功能的语言表达形式 请求，道歉，劝告，位置，年龄，时间等。 语音：字母b,p,r,d,t,s,m,n在单词中的读音难点：话题：理解和运用下列话题的语言表达形式 家庭、日常生活，文具用品，数字，动物，水果等 语法：在具体的语境中理解以下语法项目的意义和用法 1.名词的复数形式。 2.主要人称代词和形容词性物主代词。 3.一般现在时。 4.陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句和感叹句。 歌曲：3首。歌谣：5首。第2页三、教学进度表周次内 容 课 时备课组活动1Unit1 3制定教研组计划2Unit1 3集体备课 3B U2 In the library3Unit2 3课堂教学研讨3B U2 4Unit2 unit33集体备课 4B U3 My day 5Unit3 3课堂教学研讨 4B U3 My day 6Unit43集体备课 5B U47Unit4-unit5 3中年级写字比赛8Unit53集体备课 4B U5 Seasons9Project1 3高年级朗诵比赛10阶段复习3集体备课 6B U611Unit6 3课堂教学研讨6B U612Unit6 3集体备课 5B U8 13Unit73课堂教学研讨 5B U8 14Unit73英语手抄报比赛15Unit83教研组总结16Unit83复习17Project23复习18期末复习3复习19期末考试期末考试20备注第3页 宜兴市中小学教师教学工作计划（二）学校 东坡小学 年级 三 学科 英语 任课教师 刘静 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014年 3 月 4 日一、学生情况分析1、 任教班级学风、学生知识掌握情况、学习能力和学习态度等分析。2、 学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。1、任教班级学科学习情况分析：三年级两个班级中外地学生占多数，因此学习习惯的养成很重要。这两个班级的学生目前对英语的兴趣很浓，尤其是三（1）班，上个学期期末考试成绩也名列前茅，要充分挖掘学生的学生积极性。另外对一些成绩不佳的学生不能放松。上学期，三（1）班及格率100%，优秀率98%。三（2）班及格率100%，优秀率97%。2、学困生情况分析：姓 名性别上学期成绩学习困难原因教师原因王佳祥男66学习基础很差尽力补差但效果不佳李正豪男72态度较好，但接受能力太差补差不到位缪鑫宇男88学习态度不端正，家长不重视家长不闻不问，态度屡教不改二、质量目标针对以上情况，教师和学生要多对话，多交流，进一步了解情况，教学时因人而异，因材施教，激发学生的学习兴趣，让他们体会到成功的快乐，真正让每个学生都喜欢英语这门学科。所任教班级争取在学期末达到优秀率95%以上，及格率达100%，平均分在95分以上。第1页三、改进教学的措施1、 落实教学“五认真”的具体措施。2、 提优补差的内容、途径和方法。3、 教研专题和实施措施。落实“五认真”的具体措施：1、认真制订教学计划。2、认真备课，认真做好准备，备教具，精心设计教案，写好教后感。3、认真上课，课前认真准备，教态亲切自然，教学面向全体学生。4、认真辅导，以班级为单位，开展辅导，在不影响学生休假、开展正常活动的前提下，充分利用午后、放学后的有限时间，做好提补工作。5、认真布置批改作业。A、作业布置要体现巩固性、实践性和趣味性。B、听力、口语作业为主，适当布置少量书面作业，听力作业，做到有布置，有检查。C、对作业中有共性的问题，要在全班中及时讲评指导。提优补差的内容、途径和方法。1、提优：课堂提问，平时考核，作业布置充分体现提优，让一部分好学生脱颖而出，另外兴趣小组活动或其他英语活动，辅导他们看一些浅显的英语会话，英语歌曲等。2、补差：分小组和个别辅导，在班内实行“一帮一，一对一”结对活动，另外利用午间活动时间，进行个别辅导，补差，另外对新转来的学生给予辅导、补习。教研专题