市场交易原则说课稿.doc

市场交易原则说课稿市 场 交 易 原 则 说 课 稿各位评委大家好：我今天说课的题目是树立正确消费观大教育家孔子说过“法无常法，贵在得法”，根据现代教育理念和新课程设置体系，在尊重人、自然、社会和谐发展的基础上，我认为教育的使命就在于传承与创新有机有度的结合。故此我今日的说课体系是从宏观的理论指导和微观的教材内容及学生主体地位，认知规律等层面形成的。首先结合指导思想及对教材内容的把握，说教材、教法、学法。一、说教材(一)、本框在教材中的地位：本课的内容涉及经济活动中的交换和消费环节，市场交易活动是否有序、是否健康运行则对整个经济活动都将产生重大影响，通过本框内容的学习，将帮助学生认识遵循市场交易原则对发展社会市场经济的重要意义，进而认识完善社会主义市场经济任务的长期性和艰巨性。同时本框也是第七课重点内容之一，在第七课中起了承上启下的作用。说承上是因为本框的内容是商品服务市场的内容及特点内容的逻辑结果和必然延伸，说启下是因为本框内容是学好后一节保护消费者合法权益的基础，学好本框有利于加深学生对商品服务市场基础性地位的认识，同时为学好下节的内容做好必要的知识铺垫。（二）、本框的内在结构：本框在内容上条理比较清晰，教材主要按“为什么是什么怎么样”的逻辑顺序展开论述的，既讲了三个问题：市场交易原则的作用、市场交易原则的内容、遵循市场交易原则的意义。基于我对本课地位和内在结构的理解，特制定如下教学目标：通过本课教学，使学生懂得市场交易的基本原则及重要性和现实意义。具体表现在以下几个方面： 1、识记方面：市场交易原则的内容和作用； 2、能力方面：学会辨证地认识和分析问题的能力；培养学生理论联系实际的能力，做到学以致用。 3、情感价值观目标：（1）通过具体的事例渗透市场道德观；（2）规范市场经济秩序需要法制建设和道德建设相结合，在学习中对学生的思想道德教育和法制教育进行渗透；（3）通过对家乡经济发展的了解，增强热爱家乡建设家乡的责任感。为了实现本课的教学目标，根据大纲和课程标准的要求，我特确立以下内容为本课教学的重难点内容。（三）教学重难点的确立及依据1、 教学重点：市场交易原则的内容、作用和违反市场交易原则的危害。确立依据是这些内容与社会（尤其是温州）现实联系紧密,是教材与生活的链结点,具有现实意义,这有利于增强学生社会参与意识和社会责任感。这也是由学生的认知水平和知识结构决定的。 2、 教学难点：坚持市场交易原则的意义。确立依据本知识点主要是让学生认识到遵循市场交易原则不是个人的行为而是市场经济不完善带来的结果。这对高一学生来讲是要求他们从身边的经济现象中抽象概括出其内在本质，显然有点困难。为达到以上教学目标，如何突出重点、突破难点呢？我想这无疑需要正确的教学方法和策略做引导，故此我着重采用以下教学方法：二、说教法：以建构主理论为支撑，按照理论联系实际的原则，主导与主体相结合的原则以及教学直观性原则，教师要扮演好引导者的角色，充分利用课本这个“工具”特制定如下教学方法：1、“引探教学法” 是“引导探究教学法”的简称，其创立者是美国的兰本达教授,倡导此教学法是为了促进思维的发展,结合本框题教学内容特点，对陈述性知识的教学采取设置情境引发求知动机环境下的引导学生自主探究；2、表演法：根据教学多感官共同参与原则，为创设轻松的学习环境，采用表演小品的手段，活跃气氛，增强视听效果，调动积极性，提高课堂效率。3、直观教学法：投影和漫画有着生动形象的表现能力，运用该方法可揭示、讽刺一些违反市场交易原则的现象和行为。4、比较法：通过分析比较各市场交易原则的异同，抓住特点，把握联系，以激发学生学习兴趣。教是为了学，教是为了不教，新课程的理念是“以学生发展为核心”，美国著名教育家爱墨生说过：教育成功的秘密在于尊重学生。所以我在设计教法的同时更多的关注学法指导，结合温州学生实际与当前减负要求，主要引导学生掌握学习方法和独立思考的能力，视学生为课堂的主人。在学法上我设计以下的学法指导：三说学法：1、知识迁移法该方法意在培养学生的理论联系实际的能力。引导学生将所学知识原理，分析社会现象，提高自己分析问题，解决问题的能力。2、讨论探究法在本课违背市场交易原则的行为和危害教学中，宜采用讨论、探究相结合法交流，拓展学生的思维，培养学生协作精神。培养抽象思维能力、分析归纳能力和理论联系实际能力。基于以上的分析，我将本课的教学过程设计如下：其次说教学过程（一）导入新课：激趣设疑课堂导入的好坏，对调动学生学习积极性、主动性，起着非常重要的作用，影响着一堂课的教学效率和效果。兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。激趣则是学生主动探究的最佳选择。故此我结合温州实际讲述一端历史：从制假到打假，在利益的驱动下，以经济手段来解决经济问题，温州制鞋业在充分的市场竞争中，学会了自己的生存之道。（这是2005年3月17日7时53分慧聪网 上的一份报道）。作为温州学生我们应当了解家乡建设家乡，回望1987年8月8日杭州武林广场的那一幕幕“火光冲天”的瞬间，你的心中会生出怎样的感触？十几年过去了，温州人以自己的实干和聪颖的才智告诉世人： “温州人”是勇敢的！温州皮鞋不是过街老鼠。我们是十大活力城市之一，我们是鞋都！这时你又在想些什么？在坐的每一个温州人如何使得我们在市场经济的洪流中再次乘风破浪，再唱一曲春天的故事呢？我想听听大家的声音。用正反案例的强烈对比吸引学生注意力，进而激起学习兴趣，具有一定的亲和力。教师在学生讨论回答的基础上归纳企业能否在竞争中立于不败之地一个重要的原因看其是否遵守市场交易原则。在学生讨论的过程中不仅可以回顾经济常识有关内容也能初步认识市场交易原则的重要性。同时也可以过渡到下个教学环节什么是市场交易原则？为什么要坚持市场交易原则？起到一石三鸟的效果。（二）【突出重点设计】：设疑探究；合作讨论授新课：“学贵有疑”，必须精心设计问题，启发思考，层层诱导，讲议结合。1、场交易原则的含义与作用首先设计提问：“什么是市场交易原则？市场交易原则的作用是什么？”然后带着问题阅读，设计问题的目的是有意识地培养学生形成读书时经过思考和推理、找到正确答案的能力。关于“市场交易原则的作用”，可以从导入内容着手论证对温州经济的影响，从而拓展到整个市场经济，讲清两点：a.保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。b.规范经营者和消费者交易活动的章程。之后过渡：市场交易原则如此重要，那么市场交易原则有哪些内容呢？2、市场交易原则的内容（1）“自愿”原则。设计“古诗漫画买炭翁”设疑：这个交易活动是否正常？为什么？根据学生回答教师结合材料引导讲解自愿原则。让学生设身处地的体会违背所带来的危害，可让学生分析讨价还价现象和市场上“送”你没商量的做法是否违背了这一原则，依此达到培养学生分析问题、辨别是非的能力。（2）“平等”原则。设疑：你认为什么样的交易才是平等的？培养学生发现问题和观察问题的能力；在讲述违背“平等”原则所带来的危害时：充分利用课本这个工具，通过让学生表演“茶”与“坐”这幅对联的故事，来说明“势利眼”的做法不符合平等原则，任何“以貌取人”、以地位和官职卖货的行为都是违背平等原则的，都是对市场经济的破坏。调动了学生的积极性，也培养了学生的表演才能。(3)“公平”原则。展示漫画“朦胧价”反映什么问题？学生讨论发言教师在此基础上讲解公平原则有关内容。含义：实际上，公平就是公开、公平、平等。并能特别指出，公平原则是市场交易的灵魂，是检验市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。此原则是把消费者作为弱者来保护的。违背所带来的危害：公平的市场交易活动一旦遭到破坏，就会损害消费者者的利益，产生种种社会矛盾，这将不利于社会主义市场经济的发展。通过看漫画“朦胧价”市场上“假折扣”所谓的“跳楼价”引起的纠纷和分析书上的谚语：“市无公平不立，商无公平不兴。”，可清楚地说明了公平交易的重要性。为强化认识，可结合课本“试一试”，让学生自己举例说明违背公平交易活动带来的危害性。怎样克服其弊端：为了做到公平交易，一方面国家要运用其强制力维护经济秩序，调解、裁决经济纠纷，使所有的交易者能够及时纠正自己的不正当交易行为，从而维护正常的经济秩序。重要的还是需要交易者在严格自律的基础上，自觉遵守和执行公平原则。以上两原则有相似之处，应特别强调注意它们的区别。培养学生全面思考问题和解决问题的能力。此处设计两个选择题，通过训练达到强化的目的。(4)“诚实信用”原则。温州经济发展过程中正反两方面的例子再次运用深化对诚实信用的认识以及建设诚信温州的重要性。含义：诚实即不虚假，信用即能够履行与人约定的事情而取得的信任。指出“诚实信用”既是市场交易的原则，又是现代市场交易活动的基本精神，同时还是公民基本道德规范之一。诚信高考。违背所带来的危害及表现：现在我国市场上的假冒伪劣以次充好、非法销售等等，都是违背诚实信用的市场交易原则的。它不仅破坏了正常的市场经济秩序，还会造成严重的社会后果和资源浪费，侵害消费合法利益，严重危害健康和生命。作为商品和服务的消费者，也要遵循“诚实信用”原则。（在违背诚实信用原则的危害上采用讨论探究归纳法引导学生从市场秩序、消费者、企业、社会国家等几个角度加以分析归纳）并在学生中行成共识：“诚实信用”作为现代市场交易活动的基本精神，应该深入到每一个交易者的心，应该渗透到每一次交易活动中，这样，市场交易才能逐步规范，社会主义市场经济才能有序发展。以达到德育的目的，升华学生思想，明白做人的道理。（三）【突破难点设计】：讨论归纳坚持市场交易原则的现实状况及其意义，难点突破关健在于引导是否得法，能否引发学生兴趣和思考，利用学生已有知识深化认识结合近几年的维权现状讨论破疑。现状：通过了解“3、15消费者权益保障日”活动、“百城万店无假货”活动和“产品召回制”等，使同学们认识到：我国目前从政府到社会，都在做出努力，建立有效的市场制度，确立和完善交易规则和法规建设，交易行为将不断规范化。意义：通过分析温州经济发展反面事例进一步说明，市场交易原则对于市场主体是多么重要；不遵循市场交易原则来从事经济活动，最终难以取得好的经济效益，于人于已都不利。从而明白：发展商品服务市场，必须坚持市场交易原则，这是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明的题中之义。我们相信，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，一切市场交易活动都会遵循市场交易原则进行，社会经济会在规范中得到发展。 (三)课堂小结：板书小结，理清思路，给学生建构应有的知识网络。（四）巩固练习：以巩固知识为基础，培养能力为目标。巩固新知是课堂教学不可缺少的过程，这一阶段从时间上来看是学生注意力易分散，易疲劳的阶段。进行练习可重新唤起学生的注意力，练习的形式和内容可以多样化，但要以能提高学生技能、发展能力为目标。据此，设计一个与市场交易原则有关的，并与我们生活联系较为紧密的材料让学生分析。六、板书设计：遵循板书设计的实用性、直观性、灵活性、艺术性的原则，根据本课的教材特点，我设计板书时做到在体系中表现知识点，帮助学生系统把握和理解知识点。二、市场交易原则1、市场交易原则含义及作用2、市场交易原则内容自愿-市场交易的基本原则平等-市场交易的重要原则公平-市场交易的灵魂诚实信用-现代市场交易的基本精神3、坚持市场交易原则的意义一：说指导思想：马克思曾有一句著名的论断：科学理论一经掌握群众，毛泽东有言：代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会鞭策和改造社会，改造世界的物质力量。我认为政治学科是一个时代性、前瞻性极强的学科。政治教师应善于和富于体现时代性，把握规律和富于创造性，说课应当有它的理论支撑。基于此：我已建构注意理论为指导，以新课改理念为支持撑，积极转变教师角色，坚持以人为本，突出学生主体地位，创造和谐课堂，把