于佳馨职业生涯规划.docx

土木工程学院 给排水工程与科学13级于佳馨 学号；1308070039前言众所周知，科教兴国是我国现代化建设的战略方针，少年强者国强是从古人都明白的道理，而创新是生产力发展的决定性因素。恰恰进行科学教育与实践创新的人才，就是大学老师。我是于佳馨，性别女，来自河北唐山，普通家庭出身，现就读于贵州大学土木工程给排水科学与工程专业。上幼稚园的时候我就喜欢画画，那时候当一个美术老师的梦想就在我心中慢慢萌芽。后来随着学习的不断深入每个阶段都遇到优秀的老师，让我感觉到教师是一个有爱的职业，并对它产生了浓厚的兴趣。传统填鸭式的教育，把学生当作做题的机器，而老师则缺少了对学生的引导和创新能力的培养。每一次看新闻报道，我感受自己自主创新能力不足时，我国大学与国外大学的差距时，都会引发我对自己的思索，对教育的思索，更让我对大学老师产生了极强的兴趣。记得爱因斯坦说过，不要试图去做一个成功的人，要努力成为一个有价值的人。所以现在读大学，我尽全力的丰富我自己的知识，希望有朝一日成为一个授之以渔的大学老师老师，真的使我的学生受益。目录一认识自我二职业探索三决策行动四调整方案五结束语一认识自我1人生中的转折点1.）初一考得唐山市路北区第30名的成绩小学升入唐山市第十二中学之后，一直努力读书，但我一直认为自己只是一个平凡的学生，直到初一下学期末，考到全市13名，我发现原来我也是有能力考好的，那时我的自信心就增加了许多2）高一期末的年级倒数，爷爷生病初中努力三年终于以优异成绩考入唐一，并且名列前茅。那时大家都说，上了唐一，重点大学就没问题了，所以我开始放松沾沾自喜，在高一期末考了年级倒数，而且同时爷爷在生病，看到爸爸妈妈心力交瘁的样子，我很惭愧而且心理落差很大，于是奋起直追，第一次感觉到，人不能只为自己而活，人真的不能随意放纵自己。3）大一在13级土木工程学院成绩第二名，目前专业第一大学也没放松，因为有了高中的经历不想浪费时间，要努力奋斗。4）大二下学期认识到一个化工学院可以保研北大或者浙大的学长听到学长如此优秀，不光是学习，科研方面也极为优秀，心里受到强烈的震撼，人要敢做梦，并为之付出努力。那时候我也定下了我的目标上海同济。2大学生活中的我学习上的我1） 我大一时考过英语四六级，全国大学生英语竞赛二等奖，英语写作大赛优秀奖说明我的语言能力比较强，我还利用课余时间学习了法语。因为对我而言语言是一个工具。对于给排水而言，好多先进的国家文献都是英语，学好英语，也就可以为自己增加筹码。2）我在大二参加了第八届交通科技大赛得到优秀奖，说明我具有一定科研能力，和钻研的精神和团队协作能力。创新能力也是大学教师所具备的，通过创新科研，我有很强烈的自豪感。刚上大学时，我就在心里下定决心，要努力学习，考回家乡的研究生。所以大学的生活也不轻松，我基本每天都回去温书，但是和高中不同的是，我觉得学习知识是快乐的，大学知识只是老师给你个框架，而你填什么砖，什么颜色都是自己做主。一年的坚持也带给我以外的收获，我的成绩是我们班的第一名。我每天早起早睡，我始终觉得，北方人早睡早起的作息是优良的传统。人们都说，大学的身体决定了未来30,40岁的身体，所以我经常锻炼并参加了体育节的长跑。我有一个很美满的家庭，爸爸妈妈爱带我四处旅游，走过的地方多了，对自己有了更多的思考，为什么德国人会超级多的语言，为什么美国的学生喜欢科研，所以读大二以来，我觉得成绩固然重要，但更重要的是培养一个创新性的思维。3朋友眼中的我我是一个学霸，不会累的人。但是很执着，认定的事情一定要做成。乐于助人，很温和，很有生活情趣。4父母眼中的我乖巧可爱听话，有信念的人。但固执不听劝。5他眼中的我很拼，但优柔寡断，被小事烦心。生活中的我我是班级里的学习委员，积极帮助同学们复习，期末时将自己总结的习题分享给同学，热心耐心的帮助他们解答习题，这看出来我很有耐心，而且在帮助别人之后，我获了极强的成就感，这也是我觉得大学教师适合我的原因。总之，对我而言大学的生活带给了我许多，敢拼敢做，乐于帮助别人，带给我成就感和幸福感。通过上述也可以我具有。专业素养，协作能力，团队精神与责任感。 3量化测评 通过这个表可以看出我是SI主导的偏向社会型和研究型社会性共同特点：喜欢与人交往，不断结交新朋友，善言谈，愿意教导别人。关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。典型职业：教育工作者：教师，教育行政人员社会工作者：咨询人员、公关人员研究性共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手，喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人，考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析与推理，不断探求未知领域。典型职业：科学研究人员，哲学家，大学教师，电脑编辑人员，医生，系统分析 小结:通过此表格我发现有一个职业和我的性格吻合 ，那就是大学教师。我喜欢钻研知识，喜欢给别人分享我的所见所闻。而大学教师也是我个人向往的职业。二职业探索1专业简介 给排水科学与工程（给水排水工程）是一门应用很广泛的学科，它是以城市水的输送、净化及水资源保护与利用有关的理论与技术为主要研究内容，与城市、城镇建设事业、工业生产、环保和人民生活密切相关的重要学科。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握科学的思维方法，具有一定的创新思维、一定的信息获取及处理能力、工程实践能力。 （2）具备本专业所必需的制图、计算、实验、测试、表达及基本工艺操作技能。 （3）具有较强的自学能力，具有一定的分析解决工程实际问题的能力及工程设计的能力；具有较强的计算机能力；具有把握本专业领域最新技术动态的能力。（4）基本掌握一门外语，具有听、说、写的基础，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊。2近几年贵州大学给排水专业的就业情况 100 100 100 96给排水专业2007-2011年就业情况878085909510010512345年份就业率就业率（%）3给排水专业从事大学教师的比例由此饼图可以看出，本专业从事大学教师的人几年中也没有几个人。2我对专业的认识： 第一，传统建筑给排水虽然钱多，但作为土木类的附属方面，发展前景一般。第二个是污水处理，我认为当金水资源逐渐短缺，水污染严重，随着2015年4月16日，国务院正式发布水污染防治行动计划， “水十条”将实施最严格的源头保护和生态修复制度，主要内容包括全面控制污染物排放，着力节约保护水资源，全力保障水生态安全，充分发挥市场机制作用，明确和落实各方责任。给污水处理带来了新的发展前景。第三，在市政工程中，海绵城市和综合管廊概念的提出，以贵阳贵安新区为例，目前他们初步构想建设海绵城市，给贵州本地给排水专业学生带来机遇。给市政工程也带来了新的机遇，但对城市改造过大，要求资金过多也存在一些风险。3我的专业的就业背景1）国内建筑给排水类给排水设计污水处理环境治理工程设计污水厂垃圾场大气污染治理环境影响评价水土保持市政工程城市规划设计市政管网其他类化工医药类设计公务员选调生事业单位教师2） 国外国外的给排水管网已十分成熟，比如德国法国日本。他们之后的重点应当放在水污染的治理，和对雨水的利用。4职业访谈人物一邓慧萍同济大学环境科学与工程学院，副院长，教授，博士生导师。1教育概况1981.91985.7，同济大学给水排水工程专业学习，获工学学士学位；1989.101993.12，乌克兰基辅建筑工程大学卫生工程系给水排水专业攻读博士学位，获Ph.D学位。12工作简历1985.71989.10，同济大学环境工程系给水排水教研室工作，任助教；1994.121996.12，同济大学土木工程博士后流动站工作，任讲师；1997.1，同济大学环境科学与工程学院工作，历任副研究员、教授、博导。人物二李雪洋学长工作的履历2014.02.12参加实习，于2014.05.01结束，2014.07.01正式入职。单位：花溪碧桂园物业发展有限公司软实力：项目部所有同事 硬实力：大学本科毕业证 工学学士学位证目前本人工资为税前4500，工资与岗位高低有关，与职称有关，同时与你在单位的做事能力，领导能力，等等都会有关系。每天的工作内容内业整理，市政配套的跟进，突击队的管理，开发工作的学习。期待与目标：希望自己能尽快的夯实专业知识，提高管理能力，学会踏实做事，且做事先做人的道理，同时希望自己能快速提高综合能力，在单位能担任关键岗位的工做。实现程度：工作时间不长，但是个人综合素质有一定的提升，专业知识与实践结合正在磨合阶段，管理水平有些许提高促进因素：现场学习与领导安排任务付诸行动的过程中学习领悟，领导机会的给予。目前能够为工程作出微薄的力量，配合好各个工程师的工作。我更倾向于。慧萍的大学老师，第一， 首先大学教师的学历要求较高，我本人又喜欢学习，觉得从中可以得到乐趣，尤其是对生物净水方面，我喜欢英语，与外国人交流自然流畅，有出国深造的打算，之前去到德国，就对他国的排水系统有兴趣。第二， 兴趣是最好的老师。如果成为大学老师，不但可以教书育人，实现我的价值，同时也赐予了我得天独厚的实验条件。大学老师影响力大，有了好的想法，发表在science或者引导学生去实验，对我来说，比当工程师更有意义。第三， 李雪洋学长从事房地产中给水排水的基础整合各项人脉会让我觉得有些力不从心。而且，我的性格比较直爽，比较喜欢领先，被土木领导下的给排水会让我没有很大兴趣。以燕山大学为例1.海内外知名大学优秀应届毕业生(含博士后)，培养方式为全日制统招统分，具有博士学历学位或本专业领域最高学历学位;2.国内博士毕业生(含博士后)，原则上应毕业于国内本学科为国家重点学科的知名院校;3.年龄一般不超过32周岁。经学校审批，特别优秀的博士后或具有副高级专业技术职务的博士毕业生年龄可适当放宽至35周岁;4.具有较强的外语(英语)听、说、读、写能力，经过短期培训后能够进行双语教学;5.具有宽阔的学术视野，较强的研究能力，所从事的研究工作在本学科领域内具有前沿性和前瞻性，并取得创新性研究成果;6.身心健康;7.具有良好的团队意识和合作精神,符合大学对教师政治思想、学术道德等方面的要求;和我吻合吗？本科211在读，成绩加权专业第一。没有复课留级，年龄合格。身体健康，热爱运动。体育课成绩平均87。大学四六级已过，大学生英语竞赛二等奖，大学生英语写作大赛优秀奖，英语平均分90，证明我的英语能力到位。参加学生交通科技大赛，获得优秀奖，作为小组组长出战，有良好的创新能力，团队协作精神。由此可见，大学教师的梦想和我越来越吻合，但是要达到这个职业目标，我要怎么做呢？三决策行动拿破仑希尔的说过成功取决于思想和信念。沃尔特迪士尼说过能够梦到就能做到。我相信自己的能力，我有梦想，我敢去拼。 1我的计划计划名称短期计划短后期计划中期计划时间跨度2015.4-2015.82015-09至2017.92018-总目标期末考试在土建学院第一成绩保持全院第一名，在专业书籍发表文章，获得保研名额。稳步发展，留校当老师4-5月：努力学习基础知识，多看一些课外书籍5月-6月：学习英语，准备六级刷分 6-7月：复习课程8月；学习matlab软件为九月建模比赛做准备。9-10月；参加数学竞赛和建模大赛。进入决赛找到魏琛老师要到实验课题。坚持实验。11月；参加英语写作大赛。准备论文。复习期末考。2016.3-6月实验学习。在文献上发表文章。7-8月；参加同济大学保研夏令营2016.9-2017.9保研成功，进行毕业准备第一年：成功上同济大学之后，多做试验，进行研究，丰富自己的知识第二年：在权威的期刊上发表文章，有自己的专利。第三年：申请留校教课资格第四年：对教师工作日趋熟练、受到同学喜爱，开始尝试与其他老师进行大型创新性工作。第五年：争取由讲师晋升副教授。计划内容1、 提升专业知识2、 坚持外语学习1、 提升科研能力2、 提高英语水平3、 掌握实验必备知识策略措施略1、 通过理论学习与竞赛，全面提升自己进入统计的筹码。2、 及时总结自己的得与失，不断激励自己（包括物质与精神）。3、 更加关心同学，友善对待他人。1自身5Q提升（智商、情商、健商、未商、逆商）2继续钻研专业知识，考取给排水注册工程师。四调整方案人生没有事事如意的。如果没有保研成功，或者没有留校当大学老师怎么办？第一我去找工作实习，工科还是以实践为主，经过一段时间的沉淀，有了经验，再去应聘老师。第二，出国深造，国外的机会比中国的高，更利于科研的发展，在国外当老师也是一个不错的选择。五结束语 职业生涯实