语文初三月考试题.doc

学 校班 级考 号姓 名线封密语文月考试题一、古诗词名句填写（8分）1、今夜偏知春气暖， 2、莫道不消魂， 3、观刈麦中表现劳动人民辛勤劳作的诗句是： 4、破阵子（辛弃疾）中再现当年激烈的战斗场面的句子是： 5、望江南中通过景物描写，表现思妇盼夫归乡之深情的句子是： 6、渔家傲中表现征夫矛盾心理的句子是： 7、江城子中运用典故，委婉表达词人期望得到朝廷重用的句子是： 8、武陵春中用“ ”和“ ”两个外在的行为来表达内心浓重哀愁。二、语言基础和语文实践活动（共14分）9、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A、瞬间（shn） 啜泣（chu） 浑身解数（xi）肥硕（shu）B、确凿（zo） 归省（shng） 亢奋（kng） 吞噬（sh）C、寒噤（jn） 狼藉（ji） 根深蒂固（d） 阔绰（chu）D、倒坍（tn） 恻隐（c） 禁锢（g） 颔首（hn）10、下列各句中，标点符号的使用不正确的一项是（ ）（2分）A、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。B、“不对，这不是将军家里的狗”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”C、人，每天除了要吃进一定的量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。D、他们说得很快，听不清说些什么？11、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）A、老百姓对脍灸人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。B、英山县城设置路边停车场应该说是一举两得的好事。C、在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。D、我和老刘单枪匹马参加运动会，夺得跳远冠军。12、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A、经过大家的努力，使我们出色地完成上级交给的任务。B、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。C、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。D、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。13、综合性学习（6分）话说千古风流人物的综合性学习中，我们呼唤一个个熟悉的姓名，走近一个个伟岸的身影，触摸一颗颗炽热的心灵，我们感动，我的震颤，我们欢呼，我们奋进（1）“风流人物谁与争锋”每个人都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人写出你最敬佩、最崇拜的两位人物，并简要写明理由。答：人物 ，理由： 人物 ，理由： （2）“丰功伟绩到处传扬”选出一位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们生动感人的故事，说说他们创造的伟大业绩。（要求50字左右） （3）“风流人物还看今朝”颁奖词的特点是具有情感性、深刻性、简洁性。依照例子：为某一“风流人物”写一份颁奖词。例：感动中国2008年度人物获奖者金晶的颁奖词：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。 三、浅层阅读理解（28分）（一）阅读两说（节选）完成后面的题目（6分）第一件事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二件事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了14、两节诗中都写到“教你们勇敢地笑”，请说说“笑”有什么内涵！ 15、“只要旗子笑/春天的声音就有了/只要你们笑/大地的希望就有了”。这两行诗意味深长，谈谈你的理解。 16、这首诗运用拟人手法，这样写有什么好处？ （二）阅读下面的文字，完成后面的题目（4分）在环保和节能方面，整个建筑采用了一种被称为ETFE（四氟乙烯）的轻质新型材料，具有超常的热学性能和透光性，可以调节室内温差变化，而且还会避免建筑结构受到游泳中心内部环境的侵蚀。为减少三氧化碳的产生，在设计中减少了电的使用，转而利用太阳能电池提供电力。另上，游泳中心消耗掉的水分将有80%人屋顶收集并循环使用，这样可以减少对于供水的依赖和排放到下水道中的污水。场馆内部则更多地体现了人性化的设计理念。例如：采用光学装置，多角度三维图像放映等高科技设施确定运动员相对位置，从而使观众可以体验到全角度，多方位的观看模式。17、为什么说“水立方”的建筑设计具有环保和节能的特点？ 18、选文中划线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？ （三）阅读下面文字，完成后面题目（8分）人在一生中，总会为自己设定一个人生目标的，而正确的态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往会专心并执着于自己的目标，为之殚精竭虑、为之废寝忘食、心无旁骛、义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力，抱有消极人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠，左顾右盼、三心二意，像秋日的落叶一般飘零，像墙上的衰草一般枯败，沉郁，没有活力，没有希望。不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人； ， ； ， ；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。19、用简洁语言分析选文段的论证方法及作用。 20、依照原文为选文段划线处续写两个句子。 21、文中许多话都是作者的观点，请选择一个观点并列举一个事实论据。观点： 论据： 22、有人说：“态度决定一切”，读完选文，结合生活实际，谈谈你对人生态度的看法和感悟。 （四）阅读下面甲乙两段文言文，完成后题目甲诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一本，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。乙宪宗知权文公甚真。后权长孺知盐铁福建院，赃污盈积，有司以具狱奏。上曰：“必致极法。”崔相群救之云：“是德舆族子。”上曰：“德舆必不合有子弟犯赃，若德舆在，自犯赃，朕且不赦，况其宗从也？”注：宪宗：唐宪宗。知：交好。权文公：权德舆，由谏官累升至礼部尚书，后人称文公。权长孺：权德舆本家侄子。知：执掌。具狱：用来定罪的全部案卷。崔相群：朝廷命官。宗从：同宗的下辈人。23、解释加点词的意思（4分）诚宜开张圣听（ ） 以昭陛下平明之理（ ）陟罚臧否（ ） 有司以具狱奏（ ）24、翻译句子（2分）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 25、文段甲分别从 和 两方面劝勉后主，并两次用“ ”和“ ”词语反复陈说，恳切告诫。（2分）26、文段乙告诉我们一个什么道理？文段甲哪一句也说的这个道理？（2分） 四、深层次阅读理解（一）阅读散文春天完成后面题目看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 学 校班 级考 号姓 名线封密这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插上几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课。其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。在这开花的课桌间踱步，听着学生们那爽朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起，我想起了一位诗人的话：孩子是春天的另一种姿势27、结合语境，解释下面词和句子的意思。（2分）娇娇： 太阳依旧病恹恹的样子： 28、文中说“发现了第一抹春痕”，“发现了第一抹春痕”指的是：（2分） 29、将“这些鲜艳的粉末细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好，为什么？（2分）答： 30、文章开头部分的环境描写有什么作用？（2分）答： 31、如何理解“这教室该是春天的源头了”这句话？（2分）答： （二）阅读小说，完成后面题目 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”母亲皱了皱眉头，笑了笑说：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼：花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的不瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。随后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。32、细读小说，就你的理解给其补上一个恰当的题目，并说出理由。（2分） 33、文章开头和结尾都写了景物的“很美，很好”，作者为什么这样描写？（2分） 34、赏析下列句中加点的词语。（2分）（1）孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”（2）花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。 35、试任选一例句来分析孩子或母亲的形象。（2分）例句： 形象： 36、读完这则小说，给了你怎样的启迪？谈谈你的感想。 五、作文（50分）37、从下面两道题中任选一题，按要求完成写作任务题一：从此，我不再 （任性、孤独、自卑、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容）要求：先把题目补充完整 写一篇600字以上的记叙文题二：阅读下面的材料，按要求作文