2018集体活动方案(4篇).docx

2018集体活动方案(4篇)集体生日party春少年中国说诗歌展示活动计划！时间xx0412最后一节课活动课一、环节:1合唱班歌（全体起立合唱）2少年中国说汇演（第一次彩排亮相）3感恩父母（送给父母的颁奖辞，致莒南行随行家长，由相应同学代领，背景画面莒南行动态幻灯片加音乐）4班级宣誓(编写追梦班班级誓言）5生日祝福（主角亮相，生日在农历正月至三月春节的同学围绕蛋糕大家唱歌祝福吹蜡烛）6分切蛋糕（全体同学吃蛋糕）7卫生打扫二、准备:1蛋糕（定制费用及负责人）2主持（主持人的确定，主持词的编写，主持人可以多选几个，充分锻炼能力负责人)3颁奖辞(全体同学编写班级人物之家长颁奖辞，负责人）4诗歌（少年中国说的所有成员的精心准备负责人）5电脑（背景音乐，各环节背景画面幻灯片，视频，负责人）6地点（桌子拉到周围，舞台在中央或五楼报告厅）7摄影（专人摄影并打印照片，可以做成纪念品每人一份，负责人）三、注意事项：1声明纪律：禁止无秩序！禁止用蛋糕打闹！杜绝一切放肆的行为！2个别提醒：得票高的那三名同学需要敲提醒的警钟，并禁止其参与到活动的负责人中，比如电脑幻灯片现场切换负责人、当主持人等。3卫生打扫：活动结束全员积极打扫卫生，排齐桌凳！4友谊纯洁：以后严禁在校期间同学之间互送礼物！5参与人员：全体追梦班成员说明：1每周开展活动的条件是：一周全体同学都学习非常好！比如语文背诵英语听写全体过关政史地生所有同学都过关，没有尾巴！音体美信息无人违反纪律无人说话，积极参加！如果满足以上条件，那么当周的活动课就开展班级活动，但如果没达到以上要求老师不会批准开展，并将具体是因为哪个同学导致的进行公投！2活动内容班委会做好调研，选择同学们喜欢的主题，做好策划，形成方案计划书并有班主任审核批准，班长也可拿着活动方案去找孙静校长听取参考建议，最好请校长批复并盖章，充分准备。书面稿和电子稿均准备。3活动目的：始终围绕班级规划牌的班级文化展开，决不盲目活动。丰富学习生活，锻炼能力，增强班级凝聚力，打造优秀团队。为实现梦想服务！4每次活动都需要打印照片，并同活动方案一同装订上交解群先给班级加分！备注：集体活动方案2018集体活动方案（2） | 活动目的：独生子女，集万千宠爱于一身，自私，禁受不住挫折的他们，对集体荣誉感有着一份歪解：或集体荣誉感淡薄，或只允许成功不允许失败。本学期，着重培养学生正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋，也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。活动过程：一、培养集体荣誉感1围绕“团结力量大”这一主题开展讲故事比赛2讨论：听了这些童话故事，你们明白了什么？3小结：个人的力量是有限的，团结力量大，要把自己融合在集体中，以集体的荣誉为自己的荣誉。二、培养正确的集体荣誉感1比赛障碍击鼓（把全班分成四个小组进行比赛，考验大家的团结合作）赛后采访：冠军队当时的心情如何？成功的秘诀是什么？最后一名当时的心情？失败的原因又是什么？2重新安排小组再比赛（体验不同结果所带来的心情落差，正确对待集体荣誉感）赛后采访：由冠军转为最后一名的心情如何？由最后一名转为冠军的心情又如何？3讨论：当班级在评比中获得第一时，我们应该怎样？当班级在评比中成绩不佳时，我们又应该怎样？三、小结班集体是我们学校的家，应该把班级的荣辱作为自己的荣辱，但是也要注意培养正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋，也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。四、活动延伸1结合“五星”评比，每月进行全班反思，以鼓励为主2以为班级争光为荣，以损害班级利益为耻3在团体比赛中，平衡心态，正确对待成功与失败【范例】活动目标：1、让学生懂得每个人都是集体的一员，班集体的荣誉关系着每一个人。只有人人为集体着想，班级才会不断进步。2、让学生明白每个人都要为集体履行义务，做好自己应该做的事，处处维护班级的荣誉。3、让学生明白同学之间要团结友爱、相互帮助，为集体的荣誉而共同努力，形成良好的班风学风。设计理念：集体意识集体荣誉感的建立要以班级里学生之间的相互尊重、相互关爱为基础。要有一个共同的观念、共同的思想指引学生，心往一处想，劲往一处使，这就是对集体的热爱。热爱集体的孩子会想尽千方百计约束自己的行为不至于影响集体，热爱集体的孩子做事之前会先想到别人，想到集体，热爱集体的孩子会和同学团结友爱，相互进步。在这一个统一的思想的引领下，全班学生一定会在学习、纪律、文明、卫生等各方面处处严格要求自己，以维护班级的荣誉为准则，班级的良好风气也才会因此而形成。活动形式：表演 、朗诵、讨论等形式活动准备：1. 各个环节用的录音和多媒体。2. 树的画、纸剪的树叶。活动过程：甲：亲爱的同学们！乙：敬爱的老师们！合：大家好！甲：蔚蓝的天空，是白云的家；乙：青翠的松林，是蘑菇的家甲：清澈的河水，是小鱼的家;乙：广阔的牧场，是牛羊的家；合：宽敞明亮的教室，是我们共同的家。甲：这个家，雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅。乙：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成，靠你、靠我、靠他、靠我们大家共同装扮！合：这个家就是我们可爱的五（1）班。甲：现在宣布：合：五（1）班“和谐的集体温馨的家”主题班会现在开始开会！四、班长讲话敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！我和集体朝夕相处了4年，曾经我们互不相识，是这个班集体给我们提供了相识，相知的机会。在我们的集体生活中，每一个人都从集体里得到过帮助，都为集体的荣誉贡献力量。我作为集体的一员，为生活、学习在这样一个班集体中感到无比自豪。我想我虽是一朵花，却扮不出烂漫的春色，我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。我们是花，才有花的世界，我们是石，才有山的气魄，我们是完整的集体，如同首尾相接的列车。最后我衷心地祝愿我们的主题班会圆满成功甲：走进五（1）中队，迎接您的是36张淳朴、可爱的笑脸乙：走进五（1）中队，您会被班级厚重的文化氛围深深地感染。甲：这里是知识的殿堂，是学生的摇篮，这里有清新优美、富有特色的班级环境，这里拥有团结向上、努力进取、厚积薄发的班级精神。乙：班级是个大家庭，不可缺少你我他。同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。我们是班中的小主人，我们都爱咱们班。36名同学朝夕相处，互敬互助，组成一个和睦温暖的新家。进行第五项：合：活动开始。五、活动开始甲：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，甲：我们（五）1中队成立已经四年啦。乙：是的，在这四年中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。甲：这里有我们五（1）班每位同学的功劳。乙：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。甲：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们五（1）班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗？我们先来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。甲：听了她们的介绍，我们深受启发，与其激动，不如行动 。乙：用我们的热血谱写无悔的青春 。甲：青春，有人向往，有人拥有，有人却已失去。乙：经历着青春的人们是幸福的 。甲：我们应该庆幸，因为我们正值青春 。乙：正因为我们青春，所以我们骄傲，四季的芬芳我们一起收藏。甲：我们用舞姿诠释我们的青春。乙：我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱 。甲：请欣赏舞蹈青春的旋律甲：我们的“家”是温暖的，乙：我们的“家”是充满力量的。甲：我们家中的每个成员都应该团结友爱，互相帮助。乙：当同学之间出现有了矛盾，产生了摩擦时，该怎么办呢？请听故事两个朋友的故事。阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个还给另一个一记耳光，被打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续向前走，直到到了沃野。他们就决定停下来。被打一巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友说：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在却要刻在石头上呢？”另一个朋友笑笑说：“当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它。相反的如果被帮助时，我们要把它刻在心里的深处，那是任何风都不能抹灭的。朋友的相处，伤害往往是无心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你真心的帮助。你会发现这世上你有很多真心的朋友。”甲：在这个特殊的大家庭里，我们一起度过了4年的时光，从不熟悉到熟悉，从陌生到成为了好朋友。每一天，我们都感受着家带给我们的温暖和关怀，也感受着家的变化。请听三句半！主题队会今天开，我们四人走上来，师生领导都来看，使劲干！我们来说三句半，老师同学都爱看，要说节目好不好，请看！语文数学加英语，常识音乐和美术，只要大家齐努力，准学好！班级荣誉争第一，师生团结把心齐，试问今后怎么干，努力！如今绿色环校园，环境优美更舒坦，人人满面挂笑容，真棒！互助关爱讲文明，骂人打架都不行，班内纪律更是好，保持！我们是一代新儿童，理想伟大志气远，目标实现并不难，实干！今天队会节目多，我们在这别多说，努力拼搏看未来，再会！乙：一个音符构不成美妙的乐章,甲：一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天，乙：大家只有同心协力才能劲往一处使，才能取得事半功倍的效果甲：请听诗朗诵我爱我班我们的五（1）班我们来到了一个崭新的世界我们曾经素不相识但命运把我们紧紧相连我们相聚在这里彼此渐渐加深理解五（1）班新的世界新的希望同学们手挽手荣获一面面火红的流动红旗那么耀眼还有那一张张奖状高高地挂在墙上仿佛是一个个生命活力无限运动会上有洒下了多少同学奋力拼搏的汗水你可知他们课后的辛勤训练为的什么只为我们五（1）班的光明耀眼其实，还有许多同学日夜不停地努力也在作着贡献啊，我们的五（1）班一天天在进步一天天变得优秀五（1）班我们的五（1）班我们在这里锻炼出坚硬的翅膀飞向属于自己的那一片蓝天乙：我们生活在这个集体中，每个人的进步都离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就都能克服。甲：是啊，众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断。乙：只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。甲：对，做其他的事情也是这样，只有团结一致，做事才能成功!乙：请听相声我们的班甲：哎，小胖，当你面对着这鲜艳的五星红旗，面对着操场上一千多名少先队员，此时此刻，不知道有什么感受？乙：害怕。甲：瞧你这出息。乙：那你什么感受？甲：全身颤抖。乙：嗨，还不如我呢。甲：绝对不一样，我是为这庄严的时刻激动的全身发抖，我是为我们班光荣承担升旗任务兴奋的全身颤抖，我是为我能成为中队的一员自豪的全身颤抖。乙：你不怕得癫痫啊。甲：说实在的，我们班到这个份儿上真不容易啊。乙：可不是甲：多亏了张老师，是他一把屎一把尿。乙：什么？甲：不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班级的面貌焕然一新。乙：这还差不多。甲：当初，咱班多乱啊，科任老师上课兜里都得揣上几粒去痛片。乙：一点不假甲：科任课上，同学们都达到一种乱的最高境界了乙：什么境界？甲：空山不见人，但闻人语响乙：嘿，这句诗他用在这了。甲：如今你再到教室里看一看。乙：怎么样甲：这里的黎明静悄悄。乙：变化多大啊甲：变化不大，咱班能评上校规范班吗？乙：瞅把你神气的甲：回首走过的路，我思绪万千，纵有千言万语，也难诉我心中的感慨。乙：怎么还要唱啊！甲：班歌乙：我们的班歌就是好。甲：啊！三月春风吹满地五年一班真争气困难面前头不低跌倒之后再爬起五一精神永第一不信你就比一比乙：小孩尿炕诗（湿）兴大发啊甲：自从张老师给我们心中铭刻下集体二以后，集体主义精神就为班级发挥着重要作用，帮助我们完成一个又一个艰巨的任务。乙：你能不能给大家讲一讲甲：还记得那次小发明小创作活动吗？乙：那哪能不记得呢，我们班有三件作品被选到市里参加展览，为学校争得了荣誉，同学们高兴了好几天呢！甲：对呀，没有集体主义观念，同学们能牺牲玩的时间去四处收集采购材料，认真反复的研究，完成那些质量较高的小发明吗，没有集体主义观念同学们能克服自身知识少，有些家长又不积极支持的困难，而又坚持完成那些看起来粗糙却凝聚着同学们心血的小创作吗？乙：这甲：远的不说，咱说说近的，开学初，学校开展“美丽校园我打扮”活动，我们班第一个光荣的接受了这项任务。在那焕然一新的校门和足球门的背后是同学们沾满油渍的衣物和那上举无数次的酸楚的双手，在那图文并茂的黑板报背后是办报同学冻得渐渐麻木的双手和双脚，是集体主义精神才使他们变得如此坚强，再说近点，比如说你吧乙：是够近的，我怎么了甲：没有集体你能这么胖吗？乙：跟这有什么关系？甲：关系大着呢，你在这样的集体里生活，你难道不高兴吗？你天天心情愉快，就能吃，能吃你才长的这么胖啊乙：还真有些道理。甲：别看他这么胖，还是班级足球队的呢。大家一看就知道他是踢后卫的乙：（掐腰）甲：咱班足球水平可以说全校首屈一指了乙：别说在学校，在世界也是首屈一指了。甲：这我还第一次听说哦乙：前天，我们班与世界冠军法国队踢了一场友谊赛。甲：真的？乙：我的任务是负责看住齐达内，小勇和小强是前锋，只见小勇中场带球突破，左晃右晃，转眼间前面就剩一名防守队员了，要说小勇真是帅才，他并不贪功，而是把球分给了插上的小强，小强飞起一脚，球应声入网。1：0.我这个乐啊，跑过去抱着小强好顿啃。这时听见爸爸喊了一声：“臭小子，不睡觉，咬我的脚干什么！”甲：做梦啊！甲：在这个大家庭里，我们学会了求知，懂得了学习的快乐。乙：在这个大家庭里，我们天天锻炼身体，体会到健康的快乐。甲：在集体这个大家庭中，我们学会了彼此关心，互帮互助。乙：在集体这个大家庭中，我们感受到了生活的快乐。甲：请听快板我爱我班打竹板，竹板响，听我把班级讲一讲，班级就像我们的家，我们人人都爱它。班级小，人不少，但是纪律管得好，上课听讲勤动脑，课间游戏也不潦草。别看我们个子小，劳动卫生样样好，脏活累活不用说，争先恐后从不躲。不怕摔跤不怕苦，就怕班级入低谷，基础差，咱不怕，查漏补缺，迎头赶上，一丝一毫也不落。班级面貌能转变，路老师功劳可圈点，虽然年轻缺经验，一丝不苟，费尽心思，起早贪黑甘奉献。尽管有时脾气大，那也都是为咱好，为咱好，咱知道，老师的恩情忘不掉。班级稳定秩序佳，班干带头人人夸。制作“集体大树”（1）师：就把班级比喻成一棵大树吧！我们怎样才能使这棵大树“枝繁叶茂”呢？（老师在黑板上帖一段纸做的树干）（2）启发学生想象出制作“集体大树”的方法。提示：每人做一片叶子，可以写上自己的理想、特长、爱好，也可以画上自己喜欢的图案等。（3）写上自己的名，将代表自己的叶子贴在“集体大树”上甲：36名同学组成了一个集体，一个温暖的集体，乙： 我是这集体中的一个成员。甲： 小小的我和强大的集体，是那么密不可分。乙： 如果说，集体是浩翰的大海， 而我就是那激起的浪花。甲：我将扑进你的心窝， 随着你的脉搏生生不息 ，起起落落。乙： 如果说，集体是辽阔的大地，而我，就是一粒种子，我将在你的怀抱中，生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。甲： 我想说， 集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手你载着我们在知识的海洋中扬帆，远航乙： 是啊，集体 像火炉，更像是一个温暖的家。甲： 而我在您的庇护下，体会了关心，懂得了奉献。乙：我生活在集体中，集体永远在我心中！甲：活动到此结束，请老师做总结。六、班主任总结同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的五（1）很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。合：“和谐的集体温馨的家”主题班会到此结束。“真”爱集体中队活动方案sub-info id=sub32018集体活动方案（3） | 活动目的：独生子女，集万千宠爱于一身，自私，禁受不住挫折的他们，对集体荣誉感有着一份歪解：或集体荣誉感淡薄，或只允许成功不允许失败。本学期，着重培养学生正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋，也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。活动过程：一、培养集体荣誉感1围绕“团结力量大”这一主题开展讲故事比赛2讨论：听了这些童话故事，你们明白了什么？3小结：个人的力量是有限的，团结力量大，要把自己融合在集体中，以集体的荣誉为自己的荣誉。二、培养正确的集体荣誉感1比赛障碍击鼓（把全班分成四个小组进行比赛，考验大家的团结合作）赛后采访：冠军队当时的心情如何？成功的秘诀是什么？最后一名当时的心情？失败的原因又是什么？2重新安排小组再比赛（体验不同结果所带来的心情落差，正确对待集体荣誉感）赛后采访：由冠军转为最后一名的心情如何？由最后一名转为冠军的心情又如何？3讨论：当班级在评比中获得第一时，我们应该怎样？当班级在评比中成绩不佳时，我们又应该怎样？三、小结班集体是我们学校的家，应该把班级的荣辱作为自己的荣辱，但是也要注意培养正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋，也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。四、活动延伸1结合“五星”评比，每月进行全班反思，以鼓励为主2以为班级争光为荣，以损害班级利益为耻3在团体比赛中，平衡心态，正确对待成功与失败校外集体活动方案sub-info id=sub42018集体活动方案（4） | 班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校。家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我就谈谈自己看法。一、热爱班主任工作和学生。众所周知：当一个人对某项工作或者某件事失去兴趣和热情时，要再把这项工作和这件事做好，哪是不可能的了。如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。我常听到这样的话“要么不做，要做就要做得最好。”对这就是我做人的原则。为此，这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平，课佘时间大部份用在学生身上，经过自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被学校评为“优秀班主任”，受到学样领导的表彰，这极大的激励了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折时，我就对自己说：“只要我坚持下去，我一定行的。”最终在困难面前站了起来。苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。教育事业就是爱的事业。热爱学生，就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任在思想政治教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。自尊心是学生力量源泉，如果伤害了他们的自尊心，他们就可能与教师产生敌对的情绪，逐渐发展到产生厌学，最后发展到逃避学习。因此，虽然你虽然是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。二、全面了解和研究学生。班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。我们可以想象一下：一个班主任，连自己班上学生的人数都不知道，他还能把这个班的学生教育好吗？了解和研究学生的方法多种多样，有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。了解学生，还要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。三、做好学生会的思想工作。中小学阶段，是青少年学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。指导学生掌握科学的学习方法，有效地