人教版高中必修化学1、化学2简介.ppt

1,必修化学1、化学2,2,模块设计：化学1、化学2内容分模块， 1、2衔接 课时：36课时/模块（共72课时）,必修课程设置,3,必修化学的内容,4,5,6,7,必修化学体系的构建,实验基础,基本概念,无机化合物,基本理论 （物质结构） （化学反应与能量）,有机化合物,化学与社会,科学探究,过程与方法,情感态度与价值观,8,1、将实验安排为第一章 2、将化学计量(物质的量)与实验内容编为一章 3、将物质结构、周期律安排在元素化合物知识后 4、将金属元素、非金属元素集中分成两章 5、将物质的分类与化学反应集中成一章 6、最后集中安排一章有关化学与社会的内容 。,体系构建的特点,9,内容标准： 认识化学科学(化学科学方法、化学实验方法) 常见元素及其化合物及其应用(无机、有机) 物质结构、元素周期律 化学反应与能量 化学与资源、环境、材料等,必修化学的内容结构,以课程标准为依据 通过内容的合理选择和处理构建结构框架,10,11,12,基本概念、知识(化学1：物质的量、离子反应、氧化还原反应) 基本技能(实验、计算) 元素化合物知识(化学1：无机，化学2：有机、应用) 基础理论(物质结构、元素周期律、化学反应与能量、化学反应速率和限度) 化学与社会(综合) 科学方法(分类、探究。),基本内容结构框架,13,概念与实验、计算结合 (化学1第一章的处理),实验方法 分离、提纯 物质的检验 溶液配制,课标中的要求：认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于简单的化学计算,溶液配制：物质的量、物质的量的单位摩尔、物质的量浓度等作为基础,基本概念、技能,将实验与计量安排为一章,14,例：化学1第一章对内容的处理（表达和陈述方式） 内容呈现的顺序、深广度 概念、原理的表述 单元内容的表达方式,内容的表达和陈述,15,物质的量：,直接呈现：,表示 集合体,单位,摩尔,粒子数,阿伏加德罗常数 6.021023/1mol,物质的量 (物理量),6.021023,0.012 kg 12c,例：物质的量(工具性),1mol粒子,16,摩尔质量,直接给出事实：图文结合,实物图 质量(相对分子质量) 粒子数 物质的量,文,(文),1mol h2o 1mol al,(数据比较),17,元素化合物,包含有机化合物相关知识,18,19,根据课程标准模块内容的要求,化学1：无机元素化合物 第三章 金属及其化合物 第四章 非金属及其化合物 化学2 ：结构、有机化合物 第一章 物质结构 元素周期律 第三章 有机化合物,20,无机化合物,无机化合物不按族的体系，突出典型元素及其化合物,将零散知识点集中处理，从中发现共性，恰当体现知识的系统性、规律性 强调元素化合物在社会、生活中广泛应用,21,金属及其化合物：相对集中横向,单质,化合物,应用,22,单质,与氧气反应,与水(酸)反应,与氢氧化钠,钠,铝,铁,铜,材料,共性到特性,物理性质,突出金属与某一类物质的反应，反映特性,23,分类,离子方程式,24,25,氨 硝酸 硫酸,26,材料,资源,环境,化工原料,非金属元素及其化合物：考虑知识的应用(切入点),氨 硝酸 硫酸,27,有机化合物,选取典型代表物，介绍基本结构、主要性质以及它们在生产、生活中的重要应用 不强化有机物的类概念以及它们的性质 强调从学生的已有知识，从实验出发组织内容 尽力渗透结构分析的观点，深化学生的认识,28,甲烷,乙烯 苯,乙醇 乙酸,糖类 油脂 蛋白质,突出典型有机化物,29,30,31,32,典型物质的重要的反应,甲烷、乙烯、乙醇的氧化 甲烷、苯的取代 乙烯、苯的加成 乙酸的酯化反应,氧化反应 取代反应 加成反应 酯化反应,不同物质的反应中发现各类反应的特点,33,基础理论,化学2,化学反应与能量,物质结构基础,34,化学能与热能 化学能与电能 化学反应的速率和限度,化学反应与能量,元素周期表 元素周期律 化学键,物质结构 元素周期律,符合学科知识的规律性和系统性,35,周期表：族 周期律：周期,突出结构和性质的关系,元素化合物知识规律化,36,sts方面有利于加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，培养做出明达决策的意识和能力 学科教学方面有利于将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展 对进一步确定和学习后续选修模块，乃至升学、就业方向也可能会产生影响,化学与社会,化学与自然资源的综合利用,37,化学的价值,人与自然,38,结合应用对知识进行归纳总结,39,40,科学方法的贯穿,实验方法(操作方法、研究方法) 分类方法(科学研究方法) 。,第一章,第二章,41,物质的分类 离子反应 氧化还原反应,化学物质及其变化是化学科学的重要研究对象。对于多达千万种的化学物质和为数更多的化学反应，人们要想认识它们的规律性，就必须运用分类的方法，分门别类地进行研究。这既反映了化学科学的发展规律，也符合学生的认知规律。,42,生活中的分类,化学物质,化学反应,分类方法,金属、非金属 酸、碱、盐,化合反应 分解反应,图书馆等,离子反应 氧化还原反应,分散系,胶 体,43,分类的方法和应用,交叉分类法,物质的分类,44,树状分类法,复习、总结、归纳：物质间的转换关系 实践活动（23）,认识：分类标准的确定很重要 科学方法的掌握对于学习有帮助,45,标准1：分散质或分散剂的状态,溶液、浊液、胶体,胶体 （课标要求）,标准2： 分散剂状态(液体)及 分散质粒子大小,九种分散系,分散系的分类,胶体,46,化学反应的分类,分类标准 （1）反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少 （化合反应、分解反应） （2）反应中是否有离子参加 （离子反应） （3）反应中是否有电子转移 （氧化还原反应）,47,48,义务教育 (内容主题),高中必修 (模块主题),高中选修 (模块),注意内容衔接：不同阶段化学课程内容,49,原子结构 元素周期表 (初中),物质结构与性质 (选修模块),元素化合物 (金属、非金属) (化学1),化学反应与能量 有机化合物 (化学2),物质结构 元素周期律,物质结构 元素周期律,50,初中化学,51,52,周期表：族 周期律：周期,突出结构和性质的关系,元素化合物知识规律化,53,54,化学反应伴随着能量变化,化学能与其他能可以相互转化,化学能可以充分利用,化学反应中能量变化的原因,氧化还原反应,化学键,原电池原理,化学能转化为电能的关健,生活中能量转化的应用、电池,初中,必修,能量变化的量(反应热),相互转化的原理(电能转化学能),电池的应用及工作原理,选修,化学反应与能量,55,化学反应速率和限度,影响化学反应 速率的因素,化学反应的方向,化学平衡,反应的可逆不可逆,化学平衡状态特点,化学平衡常数,影响因素及平衡移动原理,熵判据,浓度、压强,温度,催化剂,定性 说明事实,化学反应速率和限度,选修