[一年级数学]八、统计.doc

第 周 月 日班 级一7 一8科目数学教学时数3 课时课 题八、统计教 学目 的要 求 1.初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示，并能根据统计图回答一些简单的问题。2. 培养学生有条理地思考问题及初步的推理判断能力。3.通过学生对身边的事物进行调查及一些游戏活动等，激发学生的学习兴趣及求知欲，使学生积极主动地参与教学活动。重 点难 点初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示，并能根据统计图回答一些简单的问题。培养学生有条理地思考问题及初步的推理判断能力。教学方法讲解法、讨论法 实验法、小组合作学习法、实物演示法教 具挂图、实物投影、电脑课件、各种图片、统计图纸教 学 反 思 :第 1 课时教学内容：第84页“组织比赛”目的要求：经历收集和整理数据的过程，认识简单的条形统计图，并能根据统计图中的数据提出和回答简单的问题。通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系。 激发参与统计活动的兴趣，感受到统计的必要性。教学重、难点：初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来，并根据统计图回答一些简单的问题。教 学 过 程学生活动一、激趣导入。我们班要组织一次比赛，想一想组织什么比赛呢？（自由回答）同学们说了很多种的比赛。为了使大家都满意，就要统计一下“同学们最喜欢什么比赛”，下面我们就用举手的方式进行统计。这有一幅图，请仔细观察，图中的小朋友都在做什么？他们心情怎样？二 、 学习新课。1 、 玩中学（1）怎样才能知道全班同学的意见呢？你想怎样调查？（2）学生以小组为单位进行调查。教师深入小组参与学生活动，给予指导。（3）汇报结果。你是怎样调查的？统计图是如何表示同学的意见的？调查的结果怎样？学生根据小组统计情况制作全班的统计图。（4）整理数据，绘制统计图。体会统计图的必要性。讨论制图方法。绘制统计图。2、学中做（1）完成教材第84页第1、2题。（2）完成教材第84页第3题。三、巩固练习统计小组内男女生的人数,在方格中打“”。 男生 女生四、全课小结:这节课你有那些收获？用举手的方式进行统计。看图。以小组为单位，先商量用什么方法调查，再选派代表调查本组同学意见，最后有方格纸上把大家的意见表示清楚。动手调查。在方格中打“”。板书设计组织比赛 男生 女生 第2 课时教学内容：第85页：“买气球”目的要求：使学生体验统计的过程，掌握统计的方法，会根据统计图回答问题。 培养学生收集整理数据的能力。培养学生的统计意识。教学重、难点： 进一步使学生掌握统计的方法，体验和感受整理数据的过程。 观察统计图并能回答提出的问题。教 学 过 程学生活动一、 谈话导入。 同学们，大家盼望着新年联欢会的日子就要来到了，那一天我们要把我们的教室装扮得格外漂亮，因此需要买一些漂亮的大气球，大家喜欢吗？哪种颜色的气球要多买一些。二、 学习新课。1、玩中学（1）统计数据。你喜欢哪种颜色的气球？怎样能知道哪种颜色的气球要多买一些？（2）归纳小组统计方法。渗透分类。我们可以把它们分成哪几类？统计喜欢各种颜色气球的人数，渗透找数据的方法。（3）制统计图。把统计的数据用各种颜色的笔在图中表示出来，制成彩色统计图。2 、 学中做（1）从统计图中可以看出，调查了（ ）名同学。（2）喜欢（ ）色的人数最多，喜欢（ ）色的人数最少。（3）布置会场，多买些什么颜色的气球比较好？三、巩固练习你知道一星期数学课、语文课各有几节吗？科目数学语文节数你还喜欢什么课？在表里填上名称，统计一星期有几节？四、全课总结 你喜欢统计吗？那么课后调查本小组的同学，调查他们喜欢看那些电视节目，制成统计表给老师看，好吗？小组讨论，获得方法：把同样颜色的气球放在一起，再数数各有几个？说一说。板书设计买气球科目数学语文节数 学生练习第 3 课时（单元复习）教学内容：第8687页：“整理与复习（二）”目的要求：通过两位数加减两位数，连加、连减、加减混合运算的整理和复习，使学生进一步掌握笔算两位数加减两位数的法则，能正确、熟练地计算。提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。对学生进行一环保知识的教育。教学重、难点：使学生进一步理解算理，熟练地掌握100以内加减法的计算方法，提高运用知识的能力。教 学 过 程学生活动 一 、 激趣导入。 同学们，我们一起回顾一下，这段时间我们都学习了哪些知识？通过学习数学，我们学到了很多知识，掌握了很多本领。请同学们回顾一下，你都有哪些收获？二 、 学习新课。1、 玩中学（1）复习100以内的加减法。出示小熊图片，问：小熊举的是有关什么知识的题？我们在做题时应该注意什么？计算2521 2527，让学生说一说计算过程。小猴学会的是什么类型的题？这两题有什么联系？（2）复习连加、连减和加减混合运算。出示图片，引导学生看图提问题。教师随机板书。（3）复习统计知识。投影出示。 近来一周的天气情况 晴 雨 阴 多云看近一周的天气情况的统计图，你发现什么？2、 学中做说一说“我的成长足迹”。学生按课前自愿组合的小组进行展示与交流。完成教材第