焊接技术及机器人应用专业人才培养方案.doc

国家中等职业教育改革发展示范学校 焊接技术及机器人应用专业人才培养方案目录一、专业名称及专业代码1二、招生对象1三、学制1四、培养目标及人才培养规格1五、职业岗位分析与职业能力描述3六、教学分析与课程体系5（三） 选修课12七、人才培养模式13八、教学安排与教学进程表14九、教学方法与考核评价教学方法14十、实施保障15- 1 -厦门市集美职业技术学校 焊接技术及机器人应用专业一、专业名称及专业代码1专业名称：焊接技术及机器人应用2专业代码：052200二、招生对象初中毕业生及同等学力者三、学制学制3年实行学分制，以修满170学分为准，实行弹性学制。四、培养目标及人才培养规格（一）培养目标本专业面向制造类企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和创新精神，掌握本专业基本知识及技能，从事焊接机器人编程与操作、兼具焊接工、焊接结构生产与质量检测、设备管理与维护等相关工作岗位技能，适应现代企业岗位需求的在生产、管理和服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。焊接机器人操作人才培养目标如图所示：图1 焊接机器人操作人才培养目标（二）人才培养规格1基本知识要求（1）具有必备的文化基础知识；（2）掌握机械制图的基本知识，了解专业相关的国家标准；（3）掌握基本的焊接方法、原理、设备和基本工艺知识；（4）了解金属材料分类及热处理的基础知识；（5）掌握焊接机器人的基本示教编程操作方法、焊接工艺知识；（6）掌握焊接安全防护的基本要领。2.基本素质要求（1）具备良好的职业道德、敬业精神和社会责任感；（2）具有健康的身体和心理素质；（3）具有吃苦耐劳精神、良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具备良好的职业规范，严谨细致的工作作风；（5）具有良好的人际交往能力和团队协作精神；（6）严格的质量、安全和环保意识。3.基本能力要求（1）具有一定的阅读、表达和交流能力；（2）具有较强的观察力和对新事物的学习能力；（3）具有通过不同途径获取信息、处理信息的能力；（4）能查阅资料，能识读和理解一般性生产技术文件的能力；（5）具有终身学习的能力、良好的技术交流能力；（6）具有一定的认知能力、判断分析能力和思维能力；（7）具有快速适应新环境的能力、生活自理能力和自制能力；（8）具有生产过程中及时发现问题、分析问题和解决问题的能力。五、职业岗位分析与职业能力描述（一）职业素养表1 焊接技术及机器人应用专业职业素养焊接技术及机器人应用专业职业素养1.诚实守信；2.具备良好的职业道德和敬业精神；3.具备严谨细致的工作作风；4.具备良好的职业规范；5.严格的质量、安全和环保意识；6.具有良好的道德品质、竞争和创新意识； 7.具有健康的身体和心理素质；8.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；9.具有良好的社会责任感和承担社会责任能力；10.具有良好的人际交往能力和团队协作精神；11.具有一定外语基础，能借助词典阅读一般专业外文技术资料；（二）专业知识和技能1.专业知识表2 焊接技术及机器人应用专业知识要求焊接技术及机器人应用专业知识要求1.具有本专业培养目标所必需的高中文化基础知识；2.掌握机械制图的基本技术知识，熟悉专业相关的国家标准；3.了解机械制造的基本流程，熟悉机械制造中主要加工工艺的基本知识；4.了解金属材料和热处理的基础知识；5.掌握金属材料的焊接冶金原理及其焊接性的相关知识；6.掌握各种焊接方法及设备、焊接结构生产和焊接工艺编制的基本知识；7.掌握典型焊接缺陷的检测方法与操作技术；8.了解电工电子技术、电气控制的基础知识，掌握电气控制技术在焊接设备中的应用；9.了解焊接自动化系统的构成，了解弧焊机器人的基本概念、组成及其应用，熟悉弧焊机器人的基本动作与控制原理，掌握示教器的操作和机器人焊接编程和示教的相关知识；10.掌握弧焊机器人焊接工作站的安装与调试基本知识；11.了解中厚板焊接机器人系统及传感技术的基本知识；掌握接触传感技术在中厚板焊接中的应用；12.了解机器人焊接离线编程及仿真技术的基本知识；掌握机器人焊接离线编程技术及应用；13.了解机器人焊接质量控制及检测的基础知识，熟悉有关焊接质量检测的国家标准和安全防护标准；2.专业能力表3 焊接技术及机器人应用专业学生专业能力要求焊接技术及机器人应用专业能力要求基本能力1.具备识读中等复杂机械零件图和装配图样的能力；2.具有交、直流电路的基本计算能力，认知常用电器并能正确选用、安装；3.具有机械加工相关工种的基本操作技能；具有2种以上（包括2种）焊接方法操作技能，并取得电焊工（初、中级）国家职业资格证书；4.具有实施焊接结构制造中CO2/MAG气保焊及机器人焊接工艺的能力；5.具有常用的机器人焊接系统使用与维护能力；6.具有对焊接设备及机器人设备进行安装、调试、维护的能力；7.具有焊接质量检测与分析、焊接现场管理的初步能力；8.适应焊接及机器人相关岗位变化的跨行业能力。（3） 专业（技能）表4 焊接技术及机器人应用专业学生专业技能要求序号专业（技能）方向技能要求1手工电弧焊操作1.掌握焊接材料的分类和性能特点，能正确选择和使用焊接材料。2.掌握常用焊接方法的基本操作技能，能按工艺要求实施焊接操作，完成结构件的焊接。3.能完成常用焊接方法焊接设备的安装调试、设备正确使用与维护和保养。2弧焊机器人编程与焊接1.了解焊接自动化系统的构成，了解弧焊机器人的基本概念、组成及其应用，熟悉弧焊机器人的基本动作与控制原理，掌握弧焊机器人焊接工作站的安装与调试；2.掌握示教器的操作，能结合产品结构进行机器人焊接编程、示教和焊接操作；3.了解中厚板焊接机器人系统及传感技术的基本知识；掌握接触传感技术和中厚板焊接编程技巧，能进行机器人中厚板焊接编程。4.了解机器人焊接离线编程及仿真技术的基本知识；掌握机器人焊接离线编程操作，能根据产品结构进行机器人焊接离线编程；5.能对常用焊接自动化设备进行维护和保养；职业范围表5 焊接技术及机器人应用专业职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书专业（技能）方向1电焊工特种作业操作证书、电焊工中级证书手工电弧焊操作2焊接机器人操作员特种作业操作证书、焊接机器人操作员证书、装配钳工等级证、维修电工等级证焊接机器人编程与焊接操作、焊接机器人工作站装配调试3焊接机器人工作站装配工六、教学分析与课程体系本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课表6 焊接技术及机器人应用专业公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并注重培养学生等在本专业中的应用能力。32362职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并注重培养学生提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识等。32363经济政治与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并注重培养学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想。32364哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并注重培养学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识和处理人生发展中的基本问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。32365语文依据教育部现行中等职业学校语文教学大纲开设，并注重培养学生专业文章阅读、应用文写作等在本专业中的应用能力。1446数学依据教育部现行中等职业学校数学教学大纲开设，根据专业实际，并注重培养学生三角函数、立体几何等在本专业中的应用能力。1447英语依据教育部现行中等职业学校英语教学大纲开设，培养学生的听、说、读、写等技能，并注重培养学生英语技术业务资料阅读等在本专业中的应用能力。1448计算机应用基础依据教育部现行中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重培养学生在本专业计算机应用方面的基础知识以及技能。1449体育与健康依据教育部现行中等职业学校体育与健康教学大纲开设，培养学生体育锻炼的习惯和勇敢顽强的精神，使其具有从事本专业必需的身体素质。124（二）专业技能课1.专业基础课表7 焊接技术及机器人应用专业基础课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1机械基础依据中等职业学校机械基础教学大纲开设，并注重培养学生掌握各类金属材料的分类、牌号、性能和应用，了解常用机构的结构和特性，掌握对构件进行受力分析的基本知识，了解机械零部件和简单机械传动装置的工作原理、结构、特点及选用方法。702机械制图依据中等职业学校机械制图教学大纲开设，并注重培养学生掌握机械制图国家标准和相关行业标准，掌握正投影法的原理和作图方法，能识读铆焊结构图，能使用CAD软件绘制零件图和简单装配图。1403金属加工及实训依据中等职业学校金属加工与实训教学大纲开设，注重培养学生了解冷、热加工的基本知识，掌握冷、热加工的一般操作技能，具有简单零件加工的能力。844电工电子技术及技能依据中等职业学校电工电子技术及技能教学大纲开设，培养学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；结合焊接设备和电源，熟悉常用电气设备和元器件，会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修。702.专业核心课表8 焊接技术及机器人应用专业核心课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1焊工工艺与实训了解焊条电弧焊、气体保护焊、钨极氩弧焊、埋弧焊、电阻焊和激光焊等各种焊接方法的基本原理及适用范围，掌握各焊接方法的操作技能，能正确选择焊接设备、焊接工艺参数和焊接材料，掌握焊接设备和工具的安全使用与维护。掌握焊接生产的组织及生产中劳动安全知识。使学生通过综合训练，掌握典型焊接结构生产的基本知识与操作。1682焊接检验了解焊接生产中的质量体系及质量控制的管理知识；射线探伤、超声波探伤、磁力探伤、渗透探伤等常用无损探伤方法的探伤工艺、质量评定、探伤操作及标准应用。了解常见焊接缺陷及其产生的原因、防止的措施以及检验方法；掌握避免焊接缺陷的方法和焊接缺陷返修的基本知识；了解焊接条件下金属材料的组织、性能变化及由此热过程所造成的常见缺陷的产生条件、影响因素。使学生具备提出防止各种常见缺陷的能力。563焊接机器人基本操作及应用了解机器人焊接的基本概念及其应用，掌握焊接机器人的基本构成、动作与控制原理和示教器的使用，能进行简单焊接结构的编程、示教和焊接操作。1124中厚板机器人系统及传感技术应用了解中厚板焊接机器人系统及传感技术的基本知识；掌握接触传感技术的和中厚板焊接编程技巧；能进行机器人中厚板焊接编程。1125焊接机器人离线编程及仿真技术应用了解机器人离线编程及仿真技术的基本知识；掌握机器人离线编程操作，能根据产品结构进行机器人焊接离线编程；563.专业（技能）方向课（1）专业技能方向1-手工电弧焊操作表9 焊接技术及机器人应用专业技能方向 1序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1手工焊条电弧焊实训了解手工焊条电弧焊的基础常识；掌握手工焊条电弧平、立、横焊各种位置的基本操作和单面焊双面成形操作技能；602气体保护焊实训了解气体保护焊的基础常识；掌握气体保护焊平、立、横焊各种位置的基本操作和单面焊双面成形操作技能；603氩弧焊实训了解氩弧焊的基础知识；掌握氩弧焊平、立、横焊各种位置的基本操作技能；304埋弧焊实训了解埋弧焊的基础知识；掌握埋弧焊的基本操作技能，能开展厚板埋弧焊焊接操作；305激光焊实训了解激光焊的基础知识，掌握基本操作技能，能进行简单的焊接操作；166电阻焊实训了解电阻焊的基础知识，掌握基本操作技能；14（2）专业技能方向2-弧焊机器人编程与焊接操作表10 焊接技术及机器人应用专业技能方向2序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1机器人焊接基础操作实训了解机器人的动作原理；掌握示教器的操作；能进行简单焊接结构的编程、示教和焊接操作；602机器人中厚板焊接实训熟悉中厚板焊接机器人系统及传感技术的基本知识；掌握接触传感技术的应用和中厚板焊接编程操作；能进行机器人中厚板焊接操作。603机器人焊接离线编程及仿真技术实训了解机器人离线编程及仿真技术的基本知识；掌握机器人离线编程操作；303.顶岗实习学生通过40周结合就业的顶岗实习，进一步巩固和加深理解所学专业知识，了解焊接产品的生产过程与生产工艺，培养学生独立完成职业岗位工作和解决实际问题的能力。顶岗实习由校企双方共同实施，由企业指定的技术人员担任兼职教师为主实施教学、管理与评价，学校派教师进行跟踪、检查并参与考核评价。（三）选修课表11 焊接技术及机器人应用专业选修课程类型序号课程名称主要教学内容和要求参考学时公共选修课1公共艺术依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲开设，并注重培养学生良好的艺术鉴赏力和道德情感，丰富生活经验，开发创造潜能，提高综合素质和生活品质。342心理健康教育依据教育部现行中等职业学校物理教学大纲开设，注重培养学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法；能正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进学生身心全面和谐发展。283市场营销通过完整的介绍市场营销学科的知识体系与技能训练，使学生能够掌握现代市场营销的基础知识、基本理论和基本技能，并牢固树立以顾客为中心的市场营销观念。在将来的市场营销实践中能以市场为导向，进行产品开发、定价、促销，建立市场营销网络，提高市场营销水平和能力。284化 学依据教育部现行中等职业学校化学教学大纲开设，注重培养学生化学基础知识，了解物质的组成、结构、性质及其变化规律，为相关专业后续课程的学习奠定385物 理依据教育部现行中等职业学校物理教学大纲开设，注重培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力。38专业选修课1焊接安全生产与环境卫生保护了解焊接生产过程中的特点以及焊接设备、焊接工艺和操作规程，掌握焊接生产中的安全技术和措施，能在焊接生产中严格执行安全操作规程和实施防护措施，减少事故与职工危害。282焊接标准了解国家、行业和企业焊接标准、焊接安全防护标准。283数控切割了解数控切割的基本原理、设备组成和工艺特点，掌握数控切割软件的使用和切割操作。284容器焊接了解压力容器的分类、基本结构和特点，熟悉压力容器的生产流程，掌握压力容器的焊接要求和焊接操作，了解焊接接头的缺陷及焊接检验要点。28七、人才培养模式在“中国制造2025的大背景下”，本专业依托中国焊接协会“焊接机器人操作员取证资质”，构建起“1（基础知识）+1（基本能力）+1（岗位技能）”的人才培养模式，培养具有“好学习，能做事，会做人”的现代焊接技能人才。如图2所示： 图2 人才培养模式构建图教学过程中，遵循以市场需求和促进就业为导向，充分发挥行业和学校两方面的人才培养优势，学校与对口企业紧密合作，共同培养，先取得焊工职业资格等级后，通过一定课时的学习。再取得“焊接机器人操作员”岗位资格证，在顶岗实习中，获得四星的学员优先推荐就业，根据社会评价（企业、行业），对人才培养模式进行修订。八、教学安排与教学进程表（一）基本要求1.本专业每学年教学时间40周（含考试、机动），1周为30学时。2. 每门学科按周课时数即为该课程的学分数，综合成绩合格以上的每提高15分加一个绩点（10%），不及格的不给分。军训、入学教育两周，合格给2学分；劳动周合格的一周2学分，每生两周，总计4学分。平时德育表现合格的给16学分（每学期4学分），优秀的相应可给奖励分（由德育处提供成绩）。毕业教育1周1学分。3年制总学分不得少于170。3.公共基础课程学时约占总学时的1/3，根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整。专业技能课程学时约占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。4. 专业教学标准的课程设置中设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于5%。（2） 教学安排1. 教学进程表表12 焊接技术及机器人应用专业教学进程安排表课程类别序号课程名称 总 学 时学分按学年、学期教学进程安排（教学周数/周学时）备注第一学年第二学年第三学年12345617周19周14周14周20周20周公共基础课必修课1职业生涯规划28222职业道德与法律34223经济政治与社会38224哲学与人生28225语文1448446数学1448447英语1448448计算机应用基础1448449体育与健康12882222小计（占总课时比例）83248选修课1公共艺术3422限选课2心理健康2822二选一3市场营销28224化学3822二选一5物理3822小计（占总课时比例）1006公共基础课小计93254专业技能课专业基础课1机械基础724222机械制图144842+2（CAD）3金属加工与实训84664电工电子技术及实训72422小计（占总课时比例）37222专业核心课1焊工工艺与实训1681284理实一体2焊接检验8466理实一体3焊接机器人基本操作及应用1401082理实一体4中厚板机器人系统及传感技术应用8466理实一体5焊接机器人离线编程及仿真技术应用5644理实一体小计（占总课时比例）53238专业（技能）方向11手工焊条电弧焊实训6042周2CO2气体保护焊实训6042周3氩弧焊实训3021周4埋弧焊实训3021周5激光焊实训1611周6电阻焊实训141小计（占总课时比例）21014专业（技能）方向21机器人焊接基础操作实训6042周2中厚板机器人焊接实训6042周3焊接机器人离线编程及仿真操作实训3021周小计15010专业选修课1焊接安全生产与卫生2822限选课2专业标准2822限选课3数控切割2822二选一4容器焊接2822小计（占总课时比例）846专业技能课小计134890毕业顶岗实习或毕业设计（制作）12002020周20周拓展课程1入学教育、军训6022周必修2劳动6041周1周必修3兴趣小组1301课后选修4兴趣小组2301课后选修5兴趣小组3301课后选修6毕业教育3011周必修小计（占总课时比例）1507周学时及学分合计1 总学时36302. 教学总时间分配s表13 专业教学总时间分配表单位：周学年学期其 中教学周 具 体 分 配教学周数寒暑假上课实训军训劳动入学教育毕业职前教育一1204171112208191二32041464208146三520420621201合 计1212864521111 九、教学方法与考核评价教学方法（一）教学方法1.教学要求公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。专业技能课按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理实一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，创设形象生动的工作情境。2.教学管理教学过程管理，即通过计划、实施、检查和总结等措施来实现教学目标的活动过程。教学业务管理，即对学校教学业务工作进行的有计划、有组织的管理。教学质量管理，即按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。3.实施方法参照岗位要求，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等，真正做到在做中学，在做中教。（二）教学评价1.实行校内外评价结合，职业技能鉴定与学业考核结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合。由校企双方共同实施“过程”与“质量”的教学、监控与考核评价。2.通过实操、笔试、项目作业等评价方法检验学生的专业技能、操作方法、工作安全意识等。十、实施保障（一）师资配备标准1.专业教师结构为保障专业人才培养方案的有效实施，焊接技术及机器人应用专业教学团队由专业带头人、专业骨干教师、专任教师和来自行业企业一线的兼职教师组成。2.教师任职资格（1）专业带头人专业带头人除具备专任教师基本条件外，应具有5年以上累计企业工作经历和深厚专业背景，能把握行业发展动态；能统筹规划和组织专业建设，引领专业发展；能够主持专业的教研和技术服务工作。（2）专任教师（含骨干教师）专任教师任职基本条件如下：1）具备焊接技术专业本科及以上学历，具备中等职业教育及以上教师职业资格证书。 2）具备较系统的专业理论知识和实践经验，具有中、高级以上的资格证书（含具有中、高级技术职称或中、高级技工证书）。3）能与企业紧密联系，熟悉企业文化，及时将企业各项技术补充进课程，既能进行理论讲授，又能有效指导学生操作。4）具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。（3）兼职教师兼职教师任职基本条件如下：1）钢结构制造类企业的技术骨干或技术能手，从事专业一线工作三年以上；具有技师及以上职业资格或中级以上专业技术职称,能够参与学校授课、讲座等教学活动；2）通过专业教学能力培训，具备基本的教学组织及教学实施以及参与专业建设、工学结合项目化教材开发工作等能力。（二）实验（实训）室及设备配备标准1.校内实训基地根据专业一体化课程的实施和机器人焊接实训的需要，对所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理论实践一体化教室，并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具，开展教、学、做合一的教学活动。同时，注意融入企业文化元素，营造职业真实环境，并按企业生产管理方式进行实训管理。每个实训（实验）室以一个班40名学生配置，保证两个人一个工位。（1）金工实训室（功能：主要应用于金属加工与实训课程相关项目的学习）表14 金工实训室配置序号